Руководство для учителей 2 класса уровня начального образования


(К) Учитель предлагает (К)



бет50/63
Дата22.11.2022
өлшемі2,99 Mb.
#51817
түріРуководство
1   ...   46   47   48   49   50   51   52   53   ...   63
Байланысты:
КСП 2 кл 2022-2023 ж новый

(К) Учитель предлагает

(К)







отгадать ребусы и

Учащиеся отгадывают







назвать слова.

ребусы и выбирают







Определить, какой
цвет (голубой, зелёный, красный, жёлтый) можно выбрать для

свой цвет, пробуют объяснить, почему такой цвет выбрали.







каждого времени года?










Почему?







4. Усвоение новых знаний и способов действий
30 мин.

Учитель делит учеников на 4 группы по дате рождения (временам года).
Учитель проводит инструктаж по выполнению заданий 2,
3.

Учащиеся разделены на группы.
1-я группа – Зима 3-я группа – Весна 2-я группа – Лето 4-я группа – Осень

Учащиеся выполняют



Словесная похвала

Учебник, задания 2, 3







задания,













обмениваются своими







высказываниями,

записывают в тетрадь

предложения.

Угадывают, о каком

месяце идет речь в

загадке (задание 3).

Учитель предлагает учащимся игру
«Соревнуемся с автором. Дописываем текст».

(Г) Учащиеся в группах получают карточку.
Заполняют в предложениях
пропуски.

Оценива ние по дескриптору
«Читает и
понимает

Приложе ние 1

Дескрипторы:

  • демонстрирует понимание прочитанного текста;

  • отвечает на вопросы;

  • определяет ключевые слова и

словосочетания.




текст»




Игра-разминка
«Времена года» Учитель называет слова: «Зима»,
«Весна», «Лето»,
«Осень».

При слове «Зима» - учащиеся изображают, что замерзли и растирают руки.
«Весна» – руки вверх, улыбаются, изображая солнышко.
«Лето» – показывают, как плавают.
«Осень» – демонстрируют, что несут тяжелые
корзинки с урожаем.

Словесная похвала




Учитель предлагает выполнить задание 4.

Учащиеся записывают в тетрадь, изменяют глагол по лицам.

Обратную связь учитель проводит вместе с
учениками.

Учебник, задание 4

5. Домашнее задание 1 мин.

Учитель объясняет задание.







Учебник, задание 5 Рабочая тетрадь
№2, задания 1, 2 (Урок
53)

6. Рефлексия
4 мин.

Учитель читает стихотворение, учащиеся подсказывают слова.

Придумала мать дочерям имена: Вот Лето и Осень, Зима и Весна.
Приходит Весна – зеленеют леса, И птичьи повсюду звенят голоса.
А Лето пришло – всё
под солнцем цветёт,

Стихотворен ие на память










И спелые ягоды просятся в рот. Нам щедрая Осень приносит плоды,
Дают урожаи поля и сады.
Зима засыпает снегами
поля.
Зимой отдыхает и
дремлет земля









Приложение 1











Моё любимое время года – это …, потому что …. Весело (что делают?) ручьи. (Что сделали?) птицы на ветвях. Набухшие почки
сменила (какая?) листва. Всё вокруг (что сделало?). Распустились (какие?) цветы.

Моё любимое время года – это …. Над водой порхают (какие?) бабочки.
Летит (какая?) ласточка. В воде (что делает?) мелкая рыбка. В траве (что делают?) зеленые кузнечики. Я люблю (что?).

Моё любимое время года – это …. (Какие?) листья пожелтели и опали. Дорожки парка покрыл (какой?) ковёр. Ещё бывают листья (какие?). Вот (какой?) лист (что сделал?) и упал в лужу. Природа осенью (какая?). Я люблю (что?).

Зима – очень красивое время года. Мне нравится её (какой?) снег, яркое и (ещё какое?) солнышко и украшенные (чем?) деревья. Кроме того, зима – весёлое время года, потому что можно ходить (куда?) кататься (на чем?). Люблю лепить (что?) и люблю ходить (куда?) любоваться (чем?).


Раздел

Окружающая среда Урок 55

Ф.И.О (при его наличии) педагога




Дата




Класс

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока

Такая разная погода

Цели обучения в соответствии
с учебной
программой

2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий
2.5.1.2 согласовывать слова-признаки и слова-предметы в единственном
числе, роде с помощью учителя.

Цели урока

учатся пересказывать текст по плану, согласовывают в роде и числе имена прилагательные с именами существительными.

ХОД УРОКА

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.

Приветствие учащихся

Учащиеся отвечают







Организационный момент
1 мин.

на двух языках. Сообщение темы урока.

на приветствие.







2. Проверка домашнего задания 3 мин.




Учащиеся обмениваются тетрадью с соседом по парте. Проверяют.

Взаимооцени вание
Прием
«Большой
палец»




3. Актуализация знаний.
1 мин.

Учитель предлагает поиграть в игру
«Исправь ошибку». Учитель: Зимой тепло, птицы прилетают, травы зеленеют.

Учащиеся: Весной тепло, птицы прилетают, травы
зеленеют.










Учитель: Весной
желтеют и опадают листья, идёт дождь, дети идут в школу.


Учитель:
Летом идёт снег, погода холодная, отмечаем Новый год.



Учащиеся: Осенью желтеют и опадают листья, идёт дождь, дети идут в школу. Учащиеся: Зимой идёт снег, погода холодная, отмечаем Новый год.




Учитель: Осенью жарко. Ребята купаются в речке.

Учащиеся: Летом жарко. Ребята купаются в речке.

4. Усвоение новых

Учитель предлагает

(П) Учащиеся читают

Оценивание

Учебник,

знаний и способов

прочитать текст,

текст, отвечают на

по критерию

задание 1

действий
30 мин.

пересказать по плану.

Учитель предлагает поиграть в игру «Да –


нет».

вопросы «да – нет».

В пересказывают друг другу по плану.



«Пересказ текста по плану»










Утвержден
ие

д
а

нет
















Наша страна очень
дождливая.




+













Все четыре времени года есть в нашей
стране.

+
















Погода на севере Казахстана такая же, как и на
юге.




+













На юге Казахстана лето более
жаркое и солнечное.

+
















Учитель предлагает выполнить задание 2.

Учащиеся дополняют предложения,




Учебник, задание 2




Перед выполнением учитель обращает внимание учеников на правило, как определить род и число у слов-признаков.

используя слова- подсказки.
Записывают предложения в тетрадь.
Определяют род и число существительных и
прилагательных.










(Г) Учитель предлагает объединиться в группы и поработать над картинками в учебнике и заданиями к ним.

(Г) Работа в группах 1-я группа картинка (задание 3)
2- группа картинка
(задание 4) Помогают Санату составить прогноз погоды.

Взаимооцени вание по жетонам, за каждый верный ответ учащиеся получают жетон

Учебник, задания 3, 4

Физминутка

Учитель предлагает учащимся представить, что они деревья и
показать, как раскачиваются ветки.

Учащиеся показывают Слабый ветер Умеренный ветер
Сильный ветер Ураганный ветер










Учитель предлагает выполнить задание в Рабочей тетради.

Учащиеся записывают нужные слова. По условным обозначениям записывают, какая
бывает погода.

Самооцени вание Прием
«Желаемая оценка»

Рабочая тетрадь
№2, задания 1, 2 (Урок
55)



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   46   47   48   49   50   51   52   53   ...   63




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет