Руководство для учителей 2 класса уровня начального образования

жүктеу/скачать 2,99 Mb.

бет	49/63
Дата	22.11.2022
өлшемі	2,99 Mb.
	#51817
түрі	Руководство

1 ... 45 46 47 48 49 50 51 52 ... 63

Байланысты:
КСП 2 кл 2022-2023 ж новый

5. Закрепление изученного материала 5 мин.	Учитель предлагает прочитать стихотворение М. Ральского и назвать ключевые слова урока.	Учащиеся высказывают свои мысли о том, как они понимают смысл предложения в стихотворении. Называют ключевые слова и записывают их в тетрадь.	Словесная похвала
Учебник, задания 9,10
6. Домашнее задание 2 мин.	Учитель объясняет задание. Подготовить и разыграть в парах диалог.			Учебник, задание 8
7. Рефлексия 3 мин.		Выбирают, на каком из предложенных островов они находятся в конце урока: остров Удовлетворения, остров Грусти, остров Знаний, остров Радости.	Самооцева ние Прием «Острова»

Приложение 1

Установите соответствие между пословицей и сказкой.
	Добро сеять – добро и пожинать.

Как аукнулось, так и откликнулось.

Раздел	Окружающая среда Урок 53
Ф.И.О (при его наличии) педагога
Дата
Класс	Количество присутствующих		Количество отсутствующих
Тема урока	Времена года
Цели обучения в	2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую
соответствии	иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению;
с учебной	2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем,
программой	прошедшем) с помощью учителя.
Цели урока	учатся подбирать картинки к прослушанному сообщению; читают диалог; используют в речи глаголы прошедшего времени в нужном роде.
ХОД УРОКА
Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия ученика		Оценивание	Ресурсы
1. Организационный момент 2 мин.	Приветствие учащихся на двух языках. Сообщение темы урока.	Учащиеся отвечают на приветствие.
2. Актуализация	Предлагает	Учащиеся смотрят отрывок из мультфильма. Рассматривают картинку в учебнике. Рассказывают, что знают о временах года. (Г) Учащиеся в группе сравнивают картинки. Говорят о том, что изменилось в природе и как меняется поведение животных в разное время года.		Словесная	Мультипли
знаний. 8 мин.	посмотреть отрывок из мультипликационного фильма, рассказать о картинке в учебнике.			похвала	кационный фильм «Времена года. Уроки тетушки
					Совы».
					Учебник,
	(Г) Учитель группе				задание 1
	учащихся предлагает
	выполнить
	индивидуальное				Приложе
	задание.				ние 1
3. Усвоение новых знаний и способов действий 25 мин.	(К) Учитель предлагает прочитать текст и соотнести предложения с картинками.	(К) Учащиеся подбирают предложения, которые подходят к картинкам. Объясняют выбор.			Учебник, задание 2
	Учитель обращает внимание учеников на изменение времени в глаголах (задания 3,	Учащиеся определяют, в каком времени стоит глагол засыпает. Изменяют		Оценива ние по дескриптору «Знает	Учебник задания 3, 4

	4). Дескрипторы: Правильно определяет время глагола. Изменяет глагол по временам Объясняет способ выполнения.	на форму прошедшего времени. Записывают в тетрадь.	формы глагола»
	Физминутка А в лесу растёт черника Земляника, голубика. Чтобы ягоду сорвать, Надо глубже приседать. (Приседания.) Нагулялся я в лесу. Корзинку с ягодой несу. (Ходьба на месте.) В класс пора мне возвращаться, Чтобы снова заниматься. (Дети садятся за парты.)	Учащиеся выполняют вместе с учителем физминутку.	«Аплодисмен ты»
	(П) Учитель предлагает прочитать диалог, обсудить, в	(П) Читают диалог и выписывают глаголы прошедшего времени.		Учебник задание 5
	каком времени стоят
	глаголы светило -
	дует.
4. Закрепление изученного материала 5 мин.	Запомни написание подчеркнутых букв: осень, солнце, месяц, весна, лето.	Учащиеся повторяют слова, записывают их.
	Учитель предлагает
	поиграть в игру «Когда
	это бывает?».
	Листопад – осень Снегопад – зима Цветет подснежник – весна Гроза – весна Мороз – зима Ледоход – весна Появление почек – весна Прилет птиц – весна Спячка животных – зима	Учащиеся называют время года.
5. Домашнее задание 1 мин.	Учитель дает рекомендации к			Учебник задание 6
	заданию.			Рабочая
				тетрадь

				№2, задания 1, 2 (Урок 53)
6. Рефлексия 4 мин.	Учитель предлагает назвать три момента, которые показались самыми удачными на уроке.	Учащиеся называют три самых запомнившихся момента урока.	Самооценива ние Прием «Три М»

Приложение 1

Раздел	Окружающая среда Урок 54
Ф.И.О (при его наличии) педагога
Дата
Класс	Количество присутствующих	Количество отсутствующих
Тема урока	12 месяцев в году – и всех их надо знать!
Цели обучения в соответствии с учебной программой	2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова- описания; 2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.

Цели урока	правильно подбирают картинки к предложениям; пишут предложения; используют глаголы в нужной форме.
ХОД УРОКА
Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия ученика	Оценивание	Ресурсы
1. Организационный момент	Приветствие учащихся на двух языках. Сообщение темы урока.	Учащиеся отвечают на приветствие.
1 мин.
2. Проверка домашнего задания 4 мин.	Учитель кидает мяч и называет глагол в неопределенной форме. Например: читать – читал, читала	Учащиеся ловят мяч и называют глагол в форме м.р., ж.р., ср.р.
3. Актуализация знаний. 5 мин.	Учитель загадывает загадку. В гости я хожу по кругу, В каждый дом вхожу,	Учащиеся отгадывают загадку о временах года.		Учебник, задание 1
	как к другу.
	Первый дом укрыт
	снегами,
	Скован голубыми
	льдами.
	Во втором звенят ручьи
	Нас приветствуют
	грачи.
	Весь в цветах и ярком
	свете,
	Нас встречает домик
	третий.
	А в четвертом –
	листопад,
	Да холодный ветер,
	град.
	Столько много
	повидали,
	У кого в гостях бывали?

жүктеу/скачать 2,99 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 45 46 47 48 49 50 51 52 ... 63