Руководство для учителей 2 класса уровня начального образования


Раздел Моя семья и друзья



бет23/63
Дата22.11.2022
өлшемі2,99 Mb.
#51817
түріРуководство
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   63
Байланысты:
КСП 2 кл 2022-2023 ж новый

Раздел

Моя семья и друзья Урок 16

Ф.И.О (при его наличии) педагога




Дата




Класс

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока

Проверь себя

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления вопросительных предложений по имеющейся информации, комментирования действий;
2.5.1.1 различать и использовать в речи слова-предметы и слова-
действия.

Цели урока

понимают содержание текста и пересказывают его; используют в речи
слова-предметы, слова-признаки в форме единственного и множественного числа.

ХОД УРОКА

Этап урока/время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.
Организационный момент
2 мин.

Учитель приветствует учащихся. Сообщение темы урока.

Учащиеся отвечают на приветствие.







2. Проверка домашнего




Группа мальчиков и группа девочек

Словесная похвала




задания
3 мин.




зачитывают слова- признаки, обозначающие
качества друзей.







3. Актуализация знаний.
4 мин.

Учитель читает отрывок из стихотворения С. Калиева, предлагает подумать,
что означает слово
«ДОМ»?

Учащиеся дают свое определение слову
«дом». Записывают в тетрадь предложения.




Учебник, задание 1

4. Обобщение и

Учитель предлагает

(Г) Учащиеся читают

Оценивание

Учебник,

систематизация

прочитать текст и

текст. Отвечают на

по критерию

задание

знаний и способов
деятельности
30 мин.

ответить на вопросы.


Дескрипторы:

вопросы. Определяют ключевые слова:

«Понимание текста»

2




отвечает на

переносной дом,










вопросы;

легкий, удобный,










определяет

жилье, круглая










ключевые слова и

форма.










словосочетания.













Учитель предлагает

Отвечают на вопросы




Учебник,




ответить на вопрос.

по заданиям.

задание




– Почему




3




необходимо знать










адреса бабушек,










дедушек, друзей?










При ответе надо










опираться на слова-










подсказки.










(Г) Учитель

Учащиеся в группах




Учебник,




предлагает ученикам

рассматривают

задание




рассмотреть

картинку и пробуют

4




картинку.

передать, о чем идет







Что можно узнать об

речь. В своих ответах







этих семьях? Какие

используют слова-







они? Чем

признаки, слова-







занимаются члены

действия.







семьи? Используйте










в ответах слова-

Отвечают на вопросы







признаки, слова-

по заданиям.







действия.










(Г) (тексты 1 и 2)

Учащиеся читают




Учебник,




Учитель предлагает в

тексты, предлагают

задание




группах обсудить, о

свое понимание.

5




чем идет речь в

Выписывают из







текстах.

текста №2 слова-







В каком тексте

действия, которые







рассказывается об

отвечают на вопрос







обязанностях детей?

что сделали?







Как ты










догадался(ась)?










Учитель предлагает

Учащиеся называют

Самооце

Рабочая




выполнить задания в

членов своей семьи,

нивание

тетрадь




Рабочей тетради.

дают определения.

«Знаковый

№1.







Составляют

символ»

Задания

предложения по




1, 2.

картинке.







Записывают их.







5. Закрепление

Учитель предлагает

Учащиеся

Похвала

Учебник,

изученного

объяснить смысл

предлагают свое




задания

материала
3 мин.

пословицы.

понимание
пословицы.




6, 7







Называют главные













слова раздела «Моя













семья и друзья» и













записывают их в













тетрадь.







6. Домашнее

Учитель дает







Рабочая

задание

рекомендации к

тетрадь

1 мин.

заданию.

№1.







Задания







3, 4 (Урок







16)

7. Рефлексия
2 мин.




  1. Сегодня я узнал…

  2. Было интересно…

  3. Было трудно…

  4. Я выполнял задания…

Прием
«Рефлексив ный экран»





Раздел

Моя школа Урок 17

Ф.И.О (при его наличии) педагога




Дата




Класс

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока

Привет, школа!

Цели обучения в

2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления

соответствии
с учебной

предложений.

программой




Цели урока

вспоминают значения слов и предложений о школе; используют их в речи.

ХОД УРОКА

Этап урока/время

Действия время

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.

Учитель обращается с

Учащиеся отвечают







Организационный

приветствием.

на приветствие,

момент
2 мин.

(К) (В кругу под музыку) Рано утром я встаю, (дети идут по кругу) Слово «здравствуй» говорю (дружно произносят
«здравствуй»).
С кем встречаюсь поутру.
Всем здоровья я

повторяют действия.




желаю, (приветствуют движениями друг друга) Никого не обижаю.
Хватит места на Земле (показывают руками шар)
Людям всем, животным, мне (прикладывают ладошки к сердцу,) Чтобы земля моя цвела, (поднимают руки вверх)
Я желаю всем добра
солнцу посылают пожелания).












Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   63




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет