Русский без границ

ПО СЛЕ ЧТЕНИЯ

ЗАД АН И Е 

5.  В  соответствии  с  содержанием  сказки  объясните  значение  данных  слов  и  сло­

восочетаний.

1)  разливать тонкий  и  свёжий  запах  (параграф  1) 

-  ш ь о ш у тл у   ibjvuASum Aw  и,  аим унл)-

2)  росла  и  радовалась  жйзни  (параграф  5) -

3)  что-то  зашевелйлось  в сёрдце  (параграф  5) -

4)  роза  замирала  (параграф  6)  -

5)  набйть  живот (параграф  6) -

6)  не  жалёть  ни  лап,  ни  брюха  (параграф  7)  -

ЗАД АН И Е  6. 

В  соответствии  с  содержанием  сказки  напишите  на  месте  пропусков  подходя­

щие  по смыслу слова  (одно слово  на  месте  пропуска).

а)  Роза  распустйлась  в 

майское  утро.  На  её  лепестках

утренняя  роса  оставила  нёсколько 

слезйнок.  Роза  впервые  увйдела 

,  ощутйла

ветерок  и  лучй  ярко  светйвшего

б)  Роза  ужё  совсём 

и  стала  самой  красйвой  в  цветникё.

Но  нёкому  было 

ею.  Маленький  хозяин  лежал  в 

,  а

сестра  не 

от  него.  Мальчик  был  в  цветникё  послёдний

прошлой 

осенью. 

Он 

очень 

любйл 

сидёть 

там 

на 

деревянной скамёйке  и 

кнйжку. А когда

ему 

читать,  он  залезал  в  чащу  цветника.  Он

там  почтй  каждый  куст  и  стёбель.

ЗАД АН И Е 7. 

Расставьте  предложения  в  логическом  порядке  в соответствии  с содержанием 

текста.

1.  В  цветнйк,  где  росла роза  и  где сидёла  жаба, ужё  давно  никто  не ходйл.

2.  Мёжду корнями  куста,  на котором  распустйлась  роза,  жила жаба.

3.  Мальчик,  хозяин  цветника,  болёл,  а сестра была рядом  с  ним.

4. Ж абе  очень  понравилась роза,  и  ей  захотёлось  быть  поблйже  к цветку.

5.  Роза распустйлась  в хорошее  майское утро.

6.  Вёчером  жаба отправилась  на охоту,  а  под утро усёлась  отдохнуть.

7.  На слёдующий  день жаба  опять  полёзла за  розой.

8.  Увидев  жабу,  Маша схватила  вётку  и  сильно тряхнула её.

9.  Роза  поняла,  что  погибает.

10.  Мальчик очень  обрадовался,  когда увйдел  сестру с  цветком.

11. Дёвушка  пошла  в  цветнйк,  чтобы  срёзать  розу для  брата.

12.  Ж аба  поползла  по  кусту  навёрх  к розе,  но свалйлась.

ЗАД АН И Е 8. 

Выпишите слова и словосочетания, с помощью  которых автор создаёт у читате­

ля  ощущение,  что  роза  прекрасна,  а жаба отвратительна.

%^<ь

  -  

у т р ш и ш а  р л и х ь   (ю т а А ь и м ь   ш ь  

(о ш ье сю л ьа /ъ  р л у ь и )  н ж м ъ м у го а  

ίλ ο

-  

ОПЬЫ

у

СО,  1bjl^ jl< b4AbU/X>   ол еум н л ж ;,

JfCaxL· 

-  оклорлша  и,  отль/ъаа,

ЗАД АН И Е 9. 

Ответьте  на  вопросы.

1.  Какйм  вы  представляете себё  маленького  мальчика?

2.  Что  почувствовала жаба,  когда она  в  пёрвый  раз увйдела розу?

3.  Как она решйла  выразить свой  нёжные  чувства?

4.  Способно ли  такое существо,  как жаба,  на любовь,  нёжность,  сострадание?

5.  Что  произошло с розой?  Что  испытала она за свою  короткую  жизнь?

6.  Почему роза чувствовала,  что  её срёзали  недаром?

7.  О каком  человёке  можно сказать,  что  его  жизнь  прожита  недаром?

ЗАД АН И Е  10. 

Сочинение.  Напишите  продолжение  сказки.  Как  сложилась  в  дальнейшем 

судьба  мальчика?

Советуем   прочитать того  же автора: 

сказки  «Лягуш ка-путеш ественница»  и  «Attalea  princeps».

96

Александр Грин 

(Александр Степанович  Гриневский) 

(1880-1932)

«Есть  вёщи,  сила  которых  в  их содержании.  Шёпот  на ухо  может  иногда  потрясти,  как  гром, 

а  гром  -  вызвать  взрыв смёха».

(А.  Грин)

Настоящая  фамйлия  писателя  Александра 

Гр й н а - Гринёвский. Почему писатель отказался 

от  своёй  настоящей  фамйлии  и  выбрал 

псевдонйм?  На  этот  вопрос  есть  нёсколько 

отвётов.  Во-пёрвых,  писатель  начинал  литера­

турную 

дёятельность 

во 

времена, 

когда 

на  улице  в  провинциальном  городе  можно 

было  вполнё  увйдеть  вывеску: 

«Портной 

Степан  Иванов  из  Парйжа»,  а  все  артйсты 

в  цйрке  поголовно  звались  Жанами,  Полями 

и  Стёллами,  хотя  были  абсолютно  русски­

ми.  Такая  в  начале  XX  вёка  была  в  Россйи 

мода  -   всё  иностранное  ценйлось  выше 

российского.  Кроме  того,  вновь  приобретён­

ным  имёнем,  как  и  свойми  кнйгами,  писатель 

хотёл  отгородйться  от  скучной  и  нелёгкой  жйзни,  которая  его  окружала.  В  его  кнйгах  герои  с 

удивйтельными именами, такими как Ассоль, Эгль и Лётика, живут в городах, которые называются 

Гель-Гью,  Зурбаган  и Лисс.

Прёжде  чем  стать  писателем,  Грин  перепробовал  множество  профёссий.  В  поисках заработка 

он  скитался  по  Россйи,  становясь  то  рыбаком,  то  золотоискателем,  то  перепйсчиком  ролёй  для 

театра. Одно врёмя он был даже революционёром. Но в людях он разбирался плохо, его арестовали 

и  посадйли  в  тюрьму.  И  ёсли  революционёр  Гринёвский  так  и  не  смог  осуществйть  свою  мечту- 

сдёлать  так,  чтобы  земля  вокруг  стала  царством  всеобщего  счастья,  то  литератор  Грин  такую 

зёмлю открыл  и  описал  в свойх кнйгах.

Но  не  всем  нравились  его  произведёния.  Как-то  кнйжка  Грйна  попалась  на  глаза  невысокому 

человёку с чёрными усами и следами оспы на лицё. Пронзйтельными жёлтыми глазами он пробежал 

по строчкам  и  сказал:  «Нам  такйе  мечтатели  не  нужны».  Человёка звали  Иосиф Джугашвйли,  но 

большинство знало его к тому врёмени как товарища Сталина, всесйльного вождя Страны Совётов. 

И  Грйна  перестали  печатать.  Писатель чуть не умер с голоду.  Когда в Феодосии  открывали  музёй 

Александра Г рйна, то так и не смоглй найтй вещёй, принадлежавших ему лйчно, -  всё было продано 

или  обмёнено  на хлеб.  И  комнаты заполнили  стеллажами с кнйгами  писателя.

(По кнйге  «Я  познаю  мир -  тайны литературы»)

97

П Е Р Е Д  Ч Т Е Н И Е М

ЗАД АН И Е  1. 

Ответьте  на  вопросы.

I

1.  Может ли человёк по собственному желанию изменйть свою жизнь? Когда и  в какйх случаях?

2.  В  этом  рассказе  встречаются  на  улице  два  человёка.  Господйн  Стйльтон  владёет 

состоянием  в  20  миллионов.  Джон  Ив  приёхал  в  Лондон  искать  работу,  но  не  нашёл  ее.  Ему 

было  негдё  и  не  на что  жить.  Встрёча со  Стйльтоном  изменйла  его  жизнь.  Как  вы  думаете,  что 

могло  произойтй?

3. Сущ ествует пословица:  «Человёк -  кузнёц своего счастья». Только ли  от самого  человёка, 

по-вашему,  завйсит его судьба?  Какую  роль  в  жйзни  человёка  играют обстоятельства?

ЗАД АН И Е 2. 

Найдите соответствия.

1) благодёнствие  -  

стъ ы м м м и ж  и, < уиьопь

а)  договор о  выполнёнии  чего-то

б)  оставить, уйтй, бросить

2)  обморок  -

в)  относящийся  к  чему-то  с  отвращёнием,

3) сдёлка  -

неприязнью

4)  покйнуть  -

г) спокойное  и счастлйвое состояние

5)  брезглйвый  -

д)  ребёнок, лишйвшийся родйтелей

6)  сирота  -

е)  внезапная  потёря сознания

ЗАД АН И Е 3. 

Найдите  корни  и  объясните  значения  слов.

1) леснйчий 

-  

U 6C

  -  

'Ь&Л

о

Л&П

у

,  Κ/Μ Ι/ψ ΑΜ Ο   си & уш ть у о  vlM X M b

2 ) углекоп

3) 

безработица

4)  ночевать

5 ) изголодаться

6) 

отощать

7)  ежемёсячно

Зелёная лампа 

Часть 1

1

В  Лондоне  в  1920  году,  зимой,  на  углу  Пикадйлли  и  одного  переулка,  остановились  двое 

хорошо  одетых  людёй  срёднего  возраста.  Их  звали  господин  Стильтон  и  господин  Рёймер.  Онй 

только  что  покйнули  дорогой  ресторан.

Тепёрь  внимание  их  было  привлечено лежащим  без движёния,  плохо  одётым  человёком  лет 

двадцатй  пятй,  около  которого  начала собираться  толпа.

-   Стйльтон!  -   брезглйво  сказал  толстый  джентльмён  высокому  своему  приятелю,  вйдя,  что 

тот  нагнулся  и  всматривается  в  лежащего.  -   Чёстное  слово,  не  стоит  им  интересоваться.  Он 

пьян  йли  умер.

-  Я  голоден...  и  я  жив, -   пробормотал  несчастный. -  Это  был  обморок.

-  Рёймер! -  сказал Стйльтон своему приятелю. -  Вот случай сыграть шутку.  Мне надоёли обыч­

ные развлечёния, а хорошо  шутйть можно только однйм  способом: дёлать  из людей  игрушки.

Эти слова были сказаны тйхо, так что лежавший  их  не слышал. Стйльтон  поднял  его, усадйл 

в таксй  и  повёз  в  ресторан.

2

Беднягу  звали  Джон  Ив.  Он  приёхал  в  Лондон  из  Ирландии  искать  работу.  Ив  был  сирота, 

воспйтанный  в семьё леснйчего.  Кроме  начальной  школы,  он  не  получйл  никакого  образования. 

Когда  Йву было  15 лет,  его  воспитатель умер,  взрослые  дёти леснйчего уёхали -  кто  в Амёрику, 

кто  в  Европу,  кто  куда,  и  Ив  нёкоторое  врёмя  работал  у  одного  фёрмера.  Затём  ему  пришлось 

испытать труд углекопа, матроса, слугй  в трактйре, а двадцатй двух лет он заболёл воспалёнием 

лёгких и,  выйдя  из больнйцы, решйл попытать счастья в Лондоне.  Но конкурёнция  и безработица 

скоро  показали  ему,  что  найтй  работу  не так легко.  Он  ночевал  в  парках,  на  пристанях,  изголо­

дался,  отощал  и  был,  как мы  вйдели,  поднят Стйльтоном,  владёльцем  торговых складов  в Сйти. 

Он  владёл  состоянием  в  20  миллионов фунтов.

Когда  Ив  выпил  вина,  хорошо  поёл  и  рассказал  Стйльтону свою  историю,  Стйльтон  заявйл:

-   Я  хочу  сдёлать  вам  предложёние.  Слушайте:  я  выдаю  вам  дёсять  фунтов  с  условием,  что 

вы  завтра  же  наймёте  комнату  на  одной  из  центральных  улиц,  во  втором  этажё,  с  окном  на 

улицу.  Каждый  вёчер,  от  пятй  до  двенадцати  ночи,  на  подоконнике  одного  окна,  всегда  одного 

и  того  же,  должна  стоять  зажжённая  лампа,  прикрытая  зелёным  абажуром.  Пока  лампа  горйт 

назначенный  ей  срок,  вы  от  пятй  до  двенадцати  не  будете  выходйть  из  дому  и  ни  с  кем  не 

будете  говорйть.  Одним  словом,  работа  нетрудная,  и,  ёсли  вы  согласны,  -  я  буду  ежемёсячно 

присылать  вам  дёсять фунтов.  Моего  ймени  я  вам  не скажу.

-   Ёсли  вы  не  шутите,  -   отвечал  Ив,  страшно 

изумлённый  предложёнием,  -   то  я  согласен.  Но 

скажите,  пожалуйста,  -   как  долго  будет  длиться 

такое  моё  благодёнствие?

-   Это  неизвёстно.  М ожет  быть,  год,  может 

быть, -   всю  жизнь.

-   Ещё  лучше.  Но  -   смёю  спросйть  -   для  чего 

понадобилась  вам  эта зелёная  иллюминация?

-  Тайна!  -  отвётил  Стйльтон.  -   Велйкая  тайна!

Лампа  будет  служйть  сигналом  для  людёй  и  дел,

о  которых  вы  никогда  не  узнаете  ничего.

-   Понимаю.  То  есть  ничего  не  понимаю. 

Хорошо,  гонйте  монёту  и  знайте,  что  завтра  же 

я  сообщу  вам  адрес,  по  которому  буду  освещ ать 

окно  лампой!

Так  состоялась 

странная 

сделка, 

после 

которой бродяга и  миллионер расстались,  вполне 

довольные  друг  другом.

ПО СЛЕ ЧТЕНИЯ

ЗАД АН И Е 

4.  Ответьте  на  вопросы.

1.  Где  господйн  Стйльтон  увйдел Джона  Ива?

2.  Почему Джон  лежал  на улице?  Был  ли  он  пьян?

3.  Где Джон  вырос?  Какое у него  было  образование?

4.  Почему он  пошёл  работать  в  15 лет?

5.  Чем  он  заболёл?

6.  Зачём  он  приёхал  в Лондон?

7.  Кем  был  господйн  Стйльтон?

8.  Почему он  подобрал Дж она?

9.  Куда он  его  отвёз?

10.  Что  он  предложйл  Джону?

11.  Сколько  дёнег он  обещал  ему  платйть?

12.  Почему Джон  согласйлся?

3

юо

ЗАД АН И Е 

5.  В  соответствии  с  содержанием  рассказа  объясните  значение  данных  слов  и 

выражений.

1)  их  внимание  было  привлечено  (параграф  1) 

- ы ш  

& ш и лоаш об.

2)  не  стоит  (параграф  1)  -

3)  сыграть  шутку  (параграф  1)  -

4)  гоните  монету  (параграф  3)  -

5)  состоялась  сделка  (параграф  3)  -

ЗАД АН И Е 

6.  В соответствии  с содержание  рассказа  выберите  правильный  вариант.

1

.  Стйльтон был

а)  ровесником  Джона  Йва;

б)  пожилым  человёком;

в)  человёком  средних л е т.

2

.

  Когда Стйльтон  и  Рёймер увйдели Джона Йва

а)  онй  только  что  вышли  после  обёда  в  дорогом  ресторане;

б)  онй  собирались  пойтй  пообёдать  в  дорогой  ресторан;

в)  онй  искали  хорошую  компанию,  чтобы  пойтй  в  клуб.

3.  Стйльтон был  владёльцем

а)  сетй  дорогйх  магазйнов  в  Сйти;

б)  торговых складов  в  Ист-Энде;

в)  торговых складов  в  Сйти.

4.

 Джона Йва  воспйтывал

а)  фёрмер;

б)  леснйчий;

в)  родной  брат  матери.

5. 

Стйльтон сдёлал Джону деловое  предложёние  после того как

а)  напойл  его;

б)  поднял  и  усадйл  в таксй;

в)  напойл  и  накормйл  его.

6

.

  После  заключёния сдёлки

а)  обе стороны  были  довольны  друг другом;

б)  был  доволен  только Джон,  который  неожйданно  получйл  дёньги;

в)  Джон  и  Стйльтон  были  довольны,  но  Стйльтон  больше.

I0I

З А Д А Н И Е  7.  В соответствии  с содержанием  текста закончите  предложения.

1.  Внимание двух богатых приятелей  было  привлечено

л & и сш ц л и м  

у Л и л ю е т ш , 

1

ъ м > - 

ауо  оу&пъылль  'г ы /Л & м м ь   ишть  γ & α ψ Α /ι'/т ло  палпьи.

2.  Стильтону  надоели  обычные  развлечения,  и  он  решйл,  что  хорошо  шутйть  можно  только

однйм  способом:

3.  В  двадцать  два  года  Джон  Ив  заболел  воспалением  лёгких  и,  выйдя  из  больнйцы,

4.  По  условиям  сдёлки,  пока  лампа  горйт  назначенный  ей  срок,  Джон  Ив  от  пятй  до  две­

надцати  не должен  выходйть из дому и

5.  Стйльтон  сказал  Джону  Иву,  что  лампа  будет служйть  сигналом  для  людёй  и  дел,  о  которых

ЗАД АН И Е 8. 

Исправьте текст так,  чтобы  он  соответствовал  содержанию  рассказа.

Джон  Ив  жил  в  Ирландии  со свойми  родйтелями 

-Ъ о ю ы ь   Ш   < L·^   ouyjb w rim o.

  Он  не любйл

учйться  и  убежал  из  дома,  когда  ему  было  15  лет.  Он  работал  на  разных  работах  и,  наконёц,

когда  ему  было  20  лет,  приёхал  в  Лондон.  В  Лондоне  он  быстро  нашёл  работу,  но  скоро  её

потерял.  Одйн  раз  он  с  горя  напйлся  так,  что  упал  на  улице  и  заснул.  Его  подобрал  богатый

человёк,  который  дал  ему работу  в своём  доме.

ЗАД АН И Е 

9.  В  соответствии  с  содержанием  параграфа  2  объясните  значение  выделенных 

слов,  словосочетаний  и  предложений.

Беднягу 

звали  Джон  Ив.  -  

Квюьалжьшую foujM s  Ъ

онуш

  УЛ. 

Джон  приёхал  в  Лондон  из 

Ирландии  искать работу.  Ив был 

сирота, воспитанный в семьё леснйчего

.  Кроме  начальной

школы,  он  не  получйл  никакого  образования

Когда  Йву было  15 лет,  его  воспитатель умер,  взрослые  дёти леснйчего уёхали -  кто  в Амёрику, 

кто  в  Европу,  кто  куда,  и  Ив 

нёкоторое  врёмя

работал у одного фёрмера. Затём ему 

пришлось испытать труд углекопа, матроса

,  работал  в  ресторане,  а 

двадцатй 

двух  лет 

он  заболёл

воспалёнием  лёгких  и,  выйдя  из больнйцы,  решйл  попытать 

счастья 

в

Лондоне. Но 

конкуренция и безработица 

скоро

показали  ему,  что  найти  работу  не так легко.  Он  ночевал  в  парках,  на  пристанях, 

изголодался, 

отощал

ЗАД АН И Е  10. 

Ответьте  на  вопросы.

1.  Стоило  ли  Джону соглашаться  на такую сделку?

2.  Как  вы  думаете,  чем  кончится  эта  история?

ЗАДАНИЕ 11. 

Сочинение.  От имени Джона напишите письмо его другу в Ирландию о том, как он 

встретил  господина Стильтона  и  что  произошло.  Учтите,  что  Джон  не  очень  грамотный,  так что  вы 

можете писать простым языком.

П Ё Р Е Д  Ч Т Е Н И Е М

ЗАД АН И Е  12. 

Ответьте  на  вопросы.

1.  Какйе  предметы  надо  изучать,  чтобы  стать  врачом?

2.  Какйми  человеческими  качествами  нужно  обладать,  чтобы  быть хорошим  врачом?  Может 

ли  плохой  человёк быть хорошим  врачом?

3.  Что  значит быть образованным  человёком?  Что  надо  для  этого  дёлать?

4.  Что такое  щёдрость?  Это то  же самое,  что  доброта,  йли  нет?

Зелёная лампа 

Часть 2

4

В  1928  году  в  лондонской  больнйце  для  бёдных  кричал  от  страшной  боли  только  что  при­

везённый  старйк,  грязный,  сквёрно  одётый  человёк  с  истощённым  лицом.  Он  сломал  ногу,  в 

темнотё  спускаясь  по  лёстнице.

Необходйма  была  операция.  Спастй  ногу  было  нельзя.  Операция  была  тут  же  произведена, 

после  чего  ослабёвшего  старика  положйли  на  койку,  и  он  скоро  уснул,  а,  проснувшись,  увйдел, 

что  пёред  ним  сидйт тот самый  хирург,  который  его  оперйровал.

-   Так  вот  как  пришлось  нам  встрётиться!  -   сказал  доктор,  серьёзный,  высокий  человёк  с 

грустным взглядом. -  Узнаёте ли вы меня, мйстер Стйльтон? Я -  Джон Ив, которому вы поручйли 

дежурить каждый  день у  горящей  зелёной  лампы.  Я  узнал  вас с  пёрвого  взгляда.

-   Тысяча  чертёй!  -   пробормотал,  вглядываясь,  Стйльтон.  -   Что  произошло?  Возможно  ли

-  Да.  Расскаж йте сначала,  что так рёзко  изменйло  ваш  образ жйзни?

-  Я  разорйлся...  нёсколько  крупных  проигрышей...  паника  на бйрже...  Вот ужё три  года,  как я 

стал  нйщим.  А  вы?  Вы?

юз

-   Я  каждый  вечер  зажигал  лампу,  -   улыбнулся  Ив,  -   и  вначале  от  скуки,  а  потом  ужё  с 

увлечёнием  начал  читать  всё,  что  мне  попадалось  под  руку.  Однажды  я  раскрыл  старую 

анатомию,  лежавшую  на  этажёрке  той  комнаты,  где  я  жил,  и  был  поражён.  Передо  мной 

открылась  увлекательная  страна  тайн  человёческого  организма.  Как  пьяный,  я  просидёл  всю 

ночь  над  этой  книгой,  а  утром  отправился  в  библиотёку  и  спросйл:  «Что  надо  изучйть,  чтобы 

стать доктором?»  Отвёт был насмёшлив:  «Изучйте математику,  геомётрию, ботанику, зоологию, 

морфологию, биологию, фармакологию, латынь и т.д.»  Но я упрямо допрашивал, и я  всё записал 

для себя  на  память.

К  тому  врёмени  я  ужё  нёсколько  лет  ж ёг  зелёную  лампу,  а  однажды,  возвращаясь  домой, 

увйдел человёка, который смотрёл на моё зелёное окно не то с досадой, не то с презрёнием.  «Ив

-  классйческий  дурак! -  пробормотал человёк, не замечая меня. -  Он ж дёт обёщанных чудёсных 

вещёй... да, он хоть имёет надёжду, а я... я почтй разорён!»  Это были  вы.  Вы  прибавили:  «Глупая 

шутка.  Не стоило  бросать  дёнег».

Я  едва  не  ударил  вас тогда  же  на улице,  но  вспомнил,  что  благодаря  вашей  издевательской 

щёдрости  могу стать  образованным  человёком...

-  А дальше? -  тйхо  спросйл  Стйльтон.

-   Дальш е?  Хорошо.  В  одной  со  мной  квартйре  жил  студёнт,  который  помог  мне  года 

чёрез  полтора  сдать  экзамены  в  медицйнский  колледж.  Как  вйдите,  я  оказался  способным 

человёком...

Наступйло  молчание.

Ив  вынул  часы.

-   Дёсять  часов.  Вам  пора  спать,  -   сказал  он.  -   Вероятно,  чёрез  три  недёли  вы  смож ете 

покйнуть больнйцу. Тогда позвонйте  мне -  быть  может,  я  дам  вам  работу в  нашей  поликлйнике: 

запйсывать  имена  приходящих  больных.  А  спускаясь  по  тёмной  лёстнице,  зажигайте...  хотя  бы 

спйчку.

ПО СЛЕ ЧТЕНИЯ

З А Д А Н И Е   13.  Ответьте  на  вопросы.

1.  Как  выглядёл  старйк?

2.  Почему он  страшно  кричал?

3.  Какую  операцию  ему сдёлали?

4.  Кто  стоял у его  кровати,  когда старйк  проснулся?

5.  Почему Стйльтон  попал  в  больнйцу для  бёдных?

6.  Как Джон  Ив стал  врачом?

7.  Что  Ив  предложйл  Стйльтону  в  концё?

8.  Как  послёднее  предложёние  рассказа связано с его  началом?

5

З А Д А Н И Е   14.  В  соответствии  с  содержанием  рассказа  напишите  на  месте  пропусков  под­

ходящие  по  смыслу слова  (одно  на  месте  пропуска).

Джон  Ив  рассказал  Стильтону,  что  в течение  нескольких лет он  зажигал 

и  вначале  от  скуки,  а  потом  ужё  с 

начал  читать  всё,  что  попадалось

ему  под  руку.  Однажды  он  случайно  открыл  старую 

,  которая  лежала

на  этажёрке  комнаты,  которую  он  снимал.  Джон  был 

.  Пёред  ним

увлекательная страна 

человёческого орга­

низма.  Всю 

просидёл  он  над  этой  книгой,  а  утром

в  библиотёку,  чтобы  узнать,  что  надо  изучить,  чтобы  стать 

.  В  одной

с  Джоном  жил  студёнт,  который  помог  ему  подготовиться  к 

в медицинский колледж. Джон  Ив оказался

человёком...

З А Д А Н И Е   15.  Найдите соответствия.

1 ) койка

2 ) сквёрно

3) 

произведена 

-

4)  нищий

5)  досада

6)  презрёние

а)  отношёние  к кому-то  как к  ничтожеству

б)  раздражёние  и  неудовольствие

в)кровать

г) 

плохо

д)  неимущий

е)сдёлана

З А Д А Н И Е   16.  В  соответствии  с  содержанием  рассказа  объясните  значение  данных  слов  и 

выражений.

1)  с  пёрвого  взгляда  (параграф 4) 

-с р ь а у у , 

к а ж

  гги ш у к л   у Л и у а л

2)  образ  жйзни  (параграф  4)  -

3) я  разорйлся  (параграф 4) -

4)  всё,  что  мне  попадалось  под  руку  (параграф  5)  -

5)  не  стоило  бросать  дёнег  (параграф  5)  -

6) я едва не ударил  вас (параграф 5) -

7)  вам  пора спать  (параграф  5)  -

I05

З А Д А Н И Е   17.  Выберите  из  списка  пять  слов,  которые  наиболее  точно  описывают,  что  чув­

ствовал  Джон,

1)  когда  понял,  что  Стйльтон  смеялся  над  ним;

2)  когда увйдел  нйщего  и  больного  Стйльтона.

Рёвность,  жалость,  страх,  гнев,  раздражёние,  недовольство,  обиду,  бёшенство, 

недоумёние,  оскорблёние,  злость,  зависть,  опасёние,  беспокойство,  презрёние, 

отвращёние, стыд,  мстительность, апатия, лень,  грусть, тоска,  разочарование,  жадность, 

любовь,  дружелюбие,  спокойствие,  сочувствие,  радость,  весёлье,  щёдрость,  нёжность, 

облегчёние, увёренность,  надёжда.

ЗА Д А Н И Е   18.  В  соответствии  с  содержанием  текста  напишите  биографию  (историю  жизни) 

Джона  Ива.

ЗА Д А Н И Е   19.  Сочинение.  Напишите,  как  бы  вы  повели  себя  на  месте  Джона  Ива,  снова  встре­

тившись с мистером  Стильтоном?

жүктеу/скачать 12,82 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: