СОГЛАСНЫЕ  Ц, Ж, Ш, Ч,   Щ

bUXL·

шли

улило

ШЛШЖЬО

у

ч

П

у

<УЬ

ОМЬ

щ

ощ ,

ьи/ь

ЩΫ

ЩЯНАЖ,

ищ Ϋ

В русском языке согласные делятся на глухие и звонкие. 

Они составляют пары.

Звонкие 

Б 

В 

Г 

Д

Ж

3

Глухие 

Π 

Ф 

К 

Т

Ш

с

Но есть такие, которым пары «не хватило».

Звонкие 

Р 

Η 

М 

Л

-

-

Глухие 

.

.

.

 

.

Щ

Ч 

Ц 

X

Запомните!

В конце слова звонкие согласные б, 

в, г, д, ж, з «оглушаются», например:

Киёв [ф], Петербург^], Париж [ш], город [т], зуб [п], плов [ф].

ЗА Д А Н И Е  36.  Прочитайте. Обратите  внимание,  какие звуки  произносятся  в конце слова.

Хлеб,  код,  клуб,  прав,  приз,  мороз,  друг,  газ,  нож, 

юг, арбуз.

Запомните!

Звонкие согласные б, 

в, г, д, ж, з «оглушаются» перед глухими согласными в 

начале и в середине слова, 

например: лодка [т], Кавказ [ф], Витебск [п].

22

ЗА Д А Н И Е  37.  Прочитайте. Обратите  внимание, как читаются выделенные буквы. 

Ложка, завтра, вперёд, космонавт, немножко, рабство, сказка, второй. 

З А Д А Н И Е   38.  Прочитайте слова.

Цена, Турция, цирк, ножницы, центр, поцелуй.

Запомните!

Звук 

[ц] в русском языке всегда твёрдый.

ЗА Д А Н И Е  39.  Прочитайте.

ж-ж-ж  ... 

ш-ш-ш... ч-ч-ч  ...  щ-щ-щ  ...

Что вам напоминают эти звуки?

В русском языке звуки [ж], [ш], [ч], [щ] называются шипящими.

Запомните!

Звуки [ж], 

[ш] всегда произносим твёрдо, а звуки [ч], [щ] всегда произносим мягко. 

З А Д А Н И Е  40.  А.  Прочитайте  предложения.

Я живу в центре Москвы. Рядом с нашим домом протекает река Москва. Мы с мамой 

часто гуляем по Москве. Особенно мы любим прогулки по Арбату, площади Пушкина и 

Кутузовскому проспекту. Москва -  чудесный город.

Б.  Выпишите слова с  выделенными  буквами.

Запомните!

Жи-ши всегда пйшем с буквой и, 

ча-ща  всегда пйшем с буквой а, 

чу-щу  всегда пйшем с буквой у.

23

З А Д А Н И Е  41.  Прочитайте  предложения,  вставьте  пропущенные  буквы.

1.  Машина ехала по ш  рокой  дороге.

2. Ты к обеду полож 

вилки, ложки и нож

3.  На  площ  дке  играли овч  рки.

4. Дети  увидели  ч  дёсную  рощ  .

5. Мы  ч  сто  чистим  овощи  к  обеду.

З А Д А Н И Е  42.  Подпишите каждую картинку.  Используйте слова:  жираф,  туча,  щука,  шишка.

З А Д А Н И Е  43.  Найдите спрятанные  слова.

Чазада  -  

^зиуз/лль,

кшача,  -  

, 

кайнич  -

нишама  -  

, 

люкчи  -

ожкал  -  

, 

ингка  -

З А Д А Н И Е  44.  Разделите  змею  на  куски  так,  чтобы  получилось  четыре слова.  Вставьте  по­

лученные слова  в стихотворение  вместо  пропусков.

» 

9

 

Кот живёт у нас на крыше,

А в чулане жили 

^мьшио. 

Не поёдет без бензина

4

Ни автобус, ни 

* · %

 

.........................

Видел я вчера верблюда -

Надо же, какое 

Биология -  наука, 

Знаю я, что хищник-

(В. Волина)

24

ЗА Д А Н И Е  45.  Вставьте  пропущенные буквы.  Правильно прочитайте слова.

О й л и у?

Ы/

  ИЛИ

&Ί 

о

  или 

у

  или 

окР. 

о

  или 

и/>.

П/

  или 

ьи/1

слушаю, 

раб  та, сл  во,  м  ха,  к 

ст, 

рок;

с  р,  кн га,  н  зко,  кр  ло, 

сл 

ва, 

кр 

ша;

ра  ота,  рат, 

рач, 

дёре  о,  со  ака;

ку  όκ,  ма  йна,  каранда  ,  у  и,  ко  ка; 

ко  а,  му  ыка,  лу  а, 

има,  дру  йть; 

ко  точка,  ули  а, 

ентр,  мё  то,  кури  а; 

по  та,  вё  и,  до  ка, пло  адь

ЗА Д А Н И Е  46.  Из-за какой  буквы  произошла путаница?

Продавёц маков 

Продавал раков. 

Тут подошёл 

Любйтель маков 

И возмутйлся, 

Увйдев раков: 

-В ы , кажется, 

Продавали маки, 

А у вас тут 

Сплошные раки.

-  Ну и что же? -  

Сказал продавёц.

Букет

Не всё ли равно,

Наконёц!

Варёный рак 

Красен, как мак,

По-моему, так,

А по-вашему, как?

-  Да, это так, -

Сказал любйтель маков. -

Хоть я и не любйтель раков,

Но коль сегодня маков нет,

То дайте раков мне букёт.

(О. Григорьев)

МЯГКИЙ ЗНАК Ь. ТВЁРДЫЙ ЗНАКЪ

ЗА Д А Н И Е  47. А.  Прочитайте слова и объясните их значение.

Брат -  брать; вон -  вонь; угол -  уголь; удар -  ударь,

Б.  Какая буква меняет значение этих слов?

Запомните!

Мягкий  знак 

[ь]  звука  не  обозначает.  Он  пишется  после согласной  в  конце  йли  в 

середине  слова  и  указывает,  что эту  согласную  нужно  произносйть  мягко -  день, 

фильм, письмо.

25

ЗА Д А Н И Е  48.  Вспомните,  чем  отличаются звуки от букв.

Разделите змею на части.  Полученные слова вставьте в  предложения.

ЗАДАНИЕ 49. Напишите по образцу.

З А Д А Н И Е  50.  Прочитайте  и  перепишите  слова.

Огонь -

соль-

,  мать -

боль -

конькй -

,  альбом -

дельфин -

апельсин -

З А Д А Н И Е  51.  Вставьте  пропущенные  буквы, так чтобы  получились  названия  животных,  изо­

бражённых  на  картинках.

JVbhOb

iy

iy

iy

З А Д А Н И Е  52.  Сгруппируйте слова  по  образцу.

Диван, пальто, виноград, рубашка, кровать, носки, слива, платье, кресло, персик, 

стол, яблоко.

тшгьуслъо/, 

ΐΜψΛη/χρ&Μ'

  -овощи.

-фрукты.

-  мебель.

-   одежда.

Запомните!

Перед гласными 

е, ё, ю, я, и мягкий знак (ь) пишется, чтобы  разделить согласные 

и гласные звуки: 

платье, льёт, пью, стулья, лйстья, деревья, семьи.

З А Д А Н И Е  53.  Прочитайте слова  в скобках  и  напишите  в  нужной  форме.

1. С этого дёрева облетёли все (лист) 

м ш гш и .

2. Мой  (брат) 

всегда  мне помогают.

3. Нас попросйли вынести из зала эти (стул)

4. У орла болыийе (крыло)

5. Во дворё рослй старые (дёрево)

З А Д А Н И Е  54.  А.  Прочитайте слова,  объясните  их  значение.

Сёла -  съёла.

Б.  Какая  буква  изменила значение слова?

Запомните!

Твёрдый  знак 

ъ, как  и  мягкий  знак  ь, звука  не  обозначает. Он пйшется перед 

е, ё, я, чтобы разделить согласные и гласные звуки.

Например: подъезд, подъём, объявление.

Запомните это выражение!

Съесть с кем-нибудь пуд соли -

хорошо узнать друг друга.

Пуд -  это  16  килограммов.  Прёжде  чем 

два  человёка  съедят  столько  соли,  прой­

дёт немало врёмени. А раньше, когда соль 

стоила  очень  дорого  и  была  роскошью, 

этот срок был ещё больше.

28

З А Д А Н И Е  55.  Прочитайте  и  перепишите словосочетания.

Объявление о концерте, съезд одноклассников, отъезд из города, 

съёжиться  от страха.

О Л ьяЛ лШ иб  О  ПХ)Ш1/&ру1Пб,

З А Д А Н И Е  56.  А.  Прочитайте  отрывок  из  поэмы  А.С.  Пушкина  «Руслан  и  Людмила».

У лукоморья дуб зелёный; 

Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный 

Всё ходит по цепи кругом;

Идёт направо -  песнь заводит, 

Налево -  сказку говорит.

29

Б.  Выпишите в один столбик слова,  в  которых  мягкий  знак указывает на мягкость согласного 

звука,  а  во  второй -  те,  в  которых  мягкий  знак  разделяет  гласный  и  согласный.

Ь указывает на мягкость

Ь разделяет

Ц&ПЛ

у

З А Д А Н И Е  57.  Вставьте  в  диалог  пропущенные слова.

-Тебё понятны все 

Сою/ю,

  в  этом отрывке?

-  Да, я хорошо

русский язык.

-  А что такое «лукоморье»?

-  Это залив.

-  Интересно. А как  можно завести

?

-  Очень просто. Заводит -  начинает  петь.

-  Вот здорово! Теперь мне всё

З А Д А Н И Е  58.  А.  Прочитайте.  О  чём  идёт речь  в стихотворениях?

Тебе чудесные края 

В дорогу взять не позабудь

Откроет путь от А до Я, 

Ключей волшебных связку.

(С. Маршак) 

В любой рассказ найдёшь ты  путь,

Войдёшь в любую сказку.

30

Б.  О  каких  ключах  говорит  поэт?  В  какой  дороге  могут  понадобиться  эти  ключи?

З А Д А Н И Е  59.  А.  Прочитайте  предложения.

Что случилось? Что случилось?

С печки азбука свалилась!

(Ю. Тувим)

Б.  Найдите  в  отрывке слово,  которым  можно  заменить слово  «алфавит». 

З А Д А Н И Е   60.  А.  Прочитайте  диалог.

-   Знаешь  ли  ты,  как  появилось 

слово 

«азбука»?

-  Нет, никогда не думал об этом.

-  А  всё  очень  просто. 

Аз,  буки  -  

так  назывались  две  первые  буквы 

старого  алфавита.

А  -   азъ 

Б  -   буки 

В  -   веди 

Г  -   глаголь

Б.  Как  вы  понимаете смысл  поговорки:  «Сначала аз да буки,  а  потом  д р уги е  науки»?

31

Вйктор,  Йра,  Глеб, Яков, Анна, Борис, Марина, Давид, Елена,  Юлия, 

Зина, Элла, Роман, Лариса, Клава, Фёдор.

А ш ш

З А Д А Н И Е   62.  Впишите  названия  городов  в  алфавитном  порядке.

Используйте  названия  городов:  Москва,  Иркутск,  Калуга,  Берлин,  Париж,  Омск,  Вена.

Амстердам, 

Ъ&рллшь,

 

,  Ереван,

,  Лондон, 

,  Новосибирск,

,  Самара.

З А Д А Н И Е   63.  А.  Вспомните  и  запишите  по  одному слову  на каждую  букву алфавита.

Л

 

-   Q fydyff,

З А Д А Н И Е   61.  Запишите  имена  в  алфавитном  порядке  (по  первой  букве).

Б.  Какие  буквы  вы  не  смогли  использовать?  Почему?

З А Д А Н И Е   64.  Запишите  в  алфавитном  порядке  имена  пяти  своих друзей. 

Не  забудьте:  имена  всегда  пишутся  с большой  буквы.

32

Зудвох -  

чевер  -  

, клерата -

больма -  

, родог -  

,  ашокл -

плама -

З А Д А Н И Е   65.  Найдите  «спрятанные»  слова,  запишите  их  в  алфавитном  порядке.

З А Д А Н И Е   66.  А.  Прочитайте стихотворение.

-  Будьте добры, 

Позовите врача!

-  Куда вы звоните? 

Какого грача?

-  Врача позовите. 

Будьте добры!!!

-  Чего вы хотите? 

Какие бобры?

-  Будьте бобры, 

Позовите грача!!!

-  Если бодры,

Так зачем же врача?. 

(В. Баширов)

Б.  Почему  произошла  путаница?  Выпишите слова,  которые  нужно  было  бы  произнести  по- 

другому,  чтобы  стихотворение  имело  смысл.

33

В.  О  некоторых людях  говорят: 

«Каша  во  рту».

Объясните,  что  означает это 

выражение.

Придумайте ситуацию,  в  кото­

рой  его  можно  было  бы  употре­

бить.

З А Д А Н И Е   67.  Прочитайте  начало стихотворения  В.  Маяковского  «Что  такое  хорошо  и  что 

такое  плохо».

Крошка сын 

к  отцу  пришёл, 

и спросила кроха:

-  Что такое 

хорошо 

и 

что такое 

плохо?

Запомните!

В русском языке сочетания  букв -чт-, -чн-  иногда  произносятся  как 

[шт], [шн]. 

Например: чтобы  [шт], конечно [шн].

З А Д А Н И Е   68.  А.  Прочитайте  диалог.

-  Что ты любишь есть на завтрак?

-  Многое, но больше всего -  яичницу,

-  И часто у тебя такой завтрак?

-  Конечно,

Б.  Выпишите слова с сочетаниями  -чт-,  -чн-.  Прочитайте  их  еще  раз.

34

ЗА Д А Н И Е  69. А.  Прочитайте продолжение стихотворения  В.  Маяковского.

У  меня

секретов  нет, -  

слушайте, детишки, -  

папы этого 

ответ 

помещаю

в  книжке.

Запомните!

Пишем 

-ого, -его, а  произносим  -о[в]о, -е[в]о.

Например: его -  е[в]о, красного -  красно[в]о, синего -  синё[в]о, сегодня -  се[в]одня.

Б.  Прочитайте рассказ.

Короткий рассказ

Алёша 

нарисовал 

цветными 

карандашами  деревья,  цветы, 

траву, грибы, нёбо, солнце и даже 

зайца.

-   Чего  здесь  не  хватает?  -  

спросил он папу.

-   Всего  здесь  достаточно,  -  

отвётил папа.

-   Чего  здесь  недостаточно? 

-  спросил он брата.

-  Всего хватает, -  сказал брат. 

Тогда  Алёша  перевернул  ри­

сунок  и  написал  на  обороте  вот 

такими большими буквами:

И  ещё пели  птицы

-  Вот тепёрь, -  сказал он, -  там 

всего хватает!

(В. Голявкин)

ЗА Д А Н И Е  70. А.  Прочитайте отрывок из рассказа Г.  Остера «Котёнок по имени  Гав».

На окраине большого города стоял маленький одноэтажный  домик. На чердакё 

этого домика жил котёнок по имени Гав. Он был рыжий.

Когда взрослый чёрный кот узнал, что рыжего котёнка зовут Гав, он сказал:

-   Я  бы не советовал котёнку с таким именем спускаться во двор, потому что во 

дворе его ждут одни неприятности.

□ □

и

щ

ШЛИ

пт  цьи

л

35

Б. 

Найдите слова с 

-чт-,  -ого,  -его 

и  выпишите  их.

В. Дополните  предложения  подходящими  словами  из  прочитанного  текста.

Котёнок по имени Гав был 

рлюю€м>

 цвета.

Он жил на чердаке 

домика в одном из дальних районов

города.

Взрослый кот был 

цвета.

КОРЕНЬ СЛОВА. ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА

ЗА Д А Н И Е  71. А.  Прочитайте  стихотворение.

Чёсти золото не купит, 

Честный чёсти не уступит, 

Честь нужна ему как свет, 

Рад продать ее 

бесчестный, 

Но, как всякому извёстно,

У бесчёстных чести нет,

(С. Маршак)

Б.  Выпишите  выделенные слова.  Найдите  и  подчеркните  в  них  общую  часть.

Эта  общая  часть  называется  корнем.  Слова,  которые  имеют  один  и  тот  же  корень,  называ­

ются  однокоренны м и.

36

Однажды  на  полянке  в  тёплый  солнечный  день  встрётились 

гусеница  и 

гусйная семья.

-  Вы кто такие?

- Я

-Гусь,  это -   Гусыня, это-наш и  Гусята. А ты кто?

-  А я ваша тётя 

Гусеница.

(С.  Иванов)

З А Д А Н И Е  72.  А.  Прочитайте текст.

Б.  Как  вы  думаете:  выделенные  слова -  однокоренные  или это случайное совпадение?

З А Д А Н И Е  73.  Найдите  и  подчеркните  корень  в следующих словах:

а) де

1

и, деюкий, де

1

вора, деючка;

б) родной, род, родство, родина;

в) школа, школьник, школьный, школьница;

г) писать, записка, написал, список;

д) красивый, красота, украсить, красавец.

37

З А Д А Н И Е  74.  Найдите  и  подчеркните  лишнее  слово.

а) дом, домашний, 

домино, бездомный;

б) водяной, вода, водить, подводный;

в) умница, умный, сумка, безумный;

г) утро, утренний, утрата, утренник;

д) брат, брать, братский, братик.

З А Д А Н И Е  75.  Подберите  однокоренные слова со следующими  корнями:

-H w f- 

им& аь,  н ^ еон л ш .

-

 стол -

-  школь -  

- д о б р -

Запомните!

В русском  языке  предложение  начинается  с большой  буквы.

В  конце  предложения  ставится 

точка  (.),  вопросйтельный  знак  (?), 

восклицательный знак (!)  и  иногда  многоточие (...).

З А Д А Н И Е  76.  А.  Прочитайте 

текст,  обратите  внимание  на  пред­

ложения с разными  знаками  пре­

пинания  в  конце.

Дуб дождя и ветра 

вовсе не боится.

Кто сказал, что дубу 

страшно простудиться?

Ведь до самой осени 

он стоит зелёный.

Значит, дуб выносливый, 

значит, закалённый!

(И. Токмакова)

38

Б.  Многоточие ставится  обычно  в тех случаях,  когда хотят  подчеркнуть,  что  предложение  не 

закончено,  например:

-  Я  хо те л   ска за ть   тебе,  что...

-  Не  нужно.  Я  уж е  всё  понял.

Как вы  думаете,  в  каких случаях  в  конце  предложения  ставится точка,  вопросительный  знак 

и  восклицательный  знак?

З А Д А Н И Е   77.  В  текстах  стихотворений  произошла  путаница,  строчка  из  одного  стихотворе­

ния  попала  в  другое,  и  наоборот.  Верните строчки  на  место.

Мы вчера своих сестёр 

Положили на забор. 

Потрясли, потом побили, 

Будет в доме мёньше пыли.

(В.  Волина)

Мы сегодня наш ковёр 

Повели гулять во двор.

На качёлях покатали 

И мороженого дали.

(В.  Волина)

39

ЗА Д А Н И Е  78.  Разделите текст на предложения, затем  перепишите.

Средй  огромной  канзасской  степй  жила  девочка  Элли  её  отёц  целый 

день  работал  в  поле,  а  мать  хлопотала  по  дому  сильные  ветры  не  раз 

опрокидывали  домик  фёрмера  Джона,  отца  Элли  но  Джон  каждый  раз 

ставил  его  на  место  широкая  степь  не  казалась  Элли  скучной  никаких 

других мест она не знала горы  и леса дёвочка видела только на картинках 

у  Элли  было  много  забот она  помогала  матери  по  хозяйству отёц учил  её 

читать,  писать  и  считать  школа  находилась  далеко,  а  дёвочка  была  ещё 

слишком  мала.

(По  А. Волкову)

ЗА Д А Н И Е  79. А. Отгадайте, какие слова пропущены.

Старушка

-  Что дёлать, мой пёс? 

А пудель подумал 

И спички принёс.

Пудель

Старушка и пудель 

Смотрёли в окно, 

Но скоро на улице 

Стало 

т&мш>.

40

Смотала

Клубок для чулок, 

А пудель тихонько 

Клубок уволок.

Весь

Катал и катал, 

Старушку опутал, 

Кота обмотал.

по квартире

Однажды старушка 

Отправилась в лес, 

Приходит обратно,

А 

исчез.

Искала старушка 

Четырнадцать дней,

А пудель по комнате

за ней.

Старушке в 

Прислали кофейник, 

А пуделю -  плётку 

И медный ошёйник.

Довольна старушка, 

А пудель не рад,

И просит подарки 

Отправить

(С.  Маршак)

41

Б. А это стихотворение  поэт Даниил  Хармс написал  для  детей,  специально оставив  пропуски. 

Заполните  их.

Очень-очень вкусный пирог

Я захотел устроить бал,

И я гостей к себе

Купил муку, купил творог,

Испёк рассыпчатый

Пирог, ножи и вилки тут -  

Но что-то гости

Потом подвинул стул  и сел 

И весь пирог в минуту

Когда же гости подошли,

То даже крошек

42

З А Д А Н И Е  80.  Узнайте  о  себе  больше.  Заполните  анкеты.

&  Google  -  W in dow s  In te rn e t  Explo rer

□

0

0

О

®

*

&  

http://www.google.com/

Ч   * f  

х

ι 

I 

p   -

Файл 

Гймвкз 

Вид 

Избранное 

Сервис 

Справка

ώ   ^  

g   Google

□

Q f   ”  Θ

Й   ’’ 

Страница  ”  

£  

· Сервис  -

'

АНКЕТА 

1 .

Есть ли у тебя интернет-завйсимость?

Ответь на каждый вопрос 

быстро 

и обведи количество очков.

В конце ты подсчитаешь очки и узнаешь, есть ли у тебя зависимость от интернета.

(_х  1. Как часто ты сидйшь в интернете?

Никогда - 1

Час в день -  2

Три часа в день- 3

Больше пяти часов в день -  

4

2. Что ты делаешь в интернете?

Читаю новости - 1  

Посылаю электронную почту -  2 

Болтаю с друзьями на чате -  3 

Играю в компьютерные игры -  

4

х   3. Когда тебя зовут обедать, ты идёшь сразу?

Да, сразу - 1

Нет, чёрез полчаса -  2

Нет, чёрез час -  3

Иду, когда кончается игра -  

4

х   4. Ругают ли тебя дома за то, что много сидйшь у компьютера?

Нет,  никогда - 1  

Да, иногда -  2 

Да, часто -  3

Да, всё время -  

4 

v

жүктеу/скачать 12,82 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: