Задание 2. Ответьте на вопросы:
- Какие сегодня экологические проблемы стоят перед человечеством?
- Какие основные факторы провоцируют возникновение этих проблем?
- Что называется саморегулирующейся системой Аральского моря?
- Почему понизился уровень моря?
- На какие части разделился Арал?
- Почему Приаралье называют районом экологической катастрофы?
- Может ли прекратиться снижение уровня в Малом море?
- Почему ученые и общественность бьют тревогу?
- Кто может решить проблему Арала?
Задание 3. Определите тему, данную и новую информацию текста А. Разделите на смысловые части. Составьте кластеры конструкций, выполняющих «функцию прогрессии текста», «функцию обеспечения связности текста», «функцию обобщения текста».
Задание 4. Определите микротемы текста Б, которые развивают, уточняют, конкретизируют основную тему.
Задание 5. Используя приведенные ниже выражения, передайте краткое содержание текстов А, Б, В.
Статья (название) посвящена проблемам …
Автор обращается к вопросу …, касается …, утверждает, что …
Автор поднимает вопрос о …
В статье указывается …
Задание 6. Найдите предложения из текста В, соответствующие конструкции «Что выступает чем? Что приводит к чему? Что способствует чему?
Задание 7. Просклоняйте по падежам следующие словосочетания: солнечные электростанции, Большое и Малое море, национальный доход.
Задание 8. Сделайте синтаксический и морфологический разбор предложений абзаца №2 текста Б, определите тип предложений.
СРОП: Поэтапный анализ связи предложений в текстах. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
СРО: Работа с литературой по специальности. Подбор, анализ. Составление глоссария, кластера.
Тема 5. Роль предложений в тексте. Способы развития информации в тексте.
Основная и дополнительная информация в тексте
Достарыңызбен бөлісу: |
