«русский язык»



Pdf көрінісі
бет17/26
Дата18.12.2022
өлшемі1,05 Mb.
#57904
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   26
Байланысты:
SOCh Russkiy yazyk Ya1 8 klass

Время на 
выполнение, 
мин* 
Общий 
балл 
Разнообразие 
форм жизни. 
Вода в жизни 
человека. 
Еда: 
необходимос
ть 
или 
роскошь? 
Слушание и 
говорение 

8.1.3.1 
Пересказывать 
содержание текстов различных 
типов речи с изменением лица
сохраняя структуру исходного 
текста 
РО 
Учащиеся просматривают 
видеоролик 
продолжительностью 1-
1,5 мин., в ходе 
просмотра им 
разрешается делать 
записи. После подготовки 
учащиеся по одному 
пересказывают 
содержание. 
На 
подготовку – 
2-
3 мин., на 
ответ – 2 мин. 
10 
8.1.6.1 
Оценивать прослушанный 
материал с точки зрения темпа 
речи и соответствия целевой 
аудитории 
Чтение 

8.2.2.1 
Выявлять особенности 
структуры текста, раскрывающие 
основную мысль 
КО 
Учащиеся будут читать 
текст объемом не более 
250 слов и выполнять 
задания. В 1 задании 
необходимо разделить 
текст на части и 
озаглавить их 
15 
10 

8.2.7.1 
Извлекать 
и 
синтезировать информацию из 
различных 
источников, 
определяя 
ее 
актуальность, 
противоречивость, 
достоверность, 
целевую 
аудиторию 
РО 
Во 2 задании учащиеся 
дают развернутые ответы 
на вопросы
Письмо 

8.3.5.1 Писать разные виды эссе, 
в том числе академическое, 
рассматривая одну из сторон 
проблемы 
РО 
Учащиеся пишут эссе. 
Объем – 100-120 слов. 
25 
10 
ИТОГО 
 
15 
 
 
 
40 
30 
23 


ПРОЕКТ 
Образец заданий и схема выставления баллов 
 
Задания суммативного оценивания
за 3 четверть по предмету «Русский язык» (с русским языком обучения) 
 
Слушание и говорение 
 
1. 
Просмотрите видео 1 раз. Во время просмотра и прослушивания вы можете делать 
записи.
2. 
Сделайте краткий пересказ текста от 3 лица, сохраняя структуру исходного текста. 
3. 
Определите целевую аудиторию. 
4. 
Соответствует ли темп речи целевой аудитории?
5. 
Аргументируйте свой ответ.
[10] 
Минеральная вода.mp4
Чтение 
 
1. 
Прочитайте текст, выполните задания и ответьте на вопросы.
[8] 
 
В мае 2007 года журналист Джулия Уитти опубликовала шокирующую статью, в которой 
говорится, что к концу этого столетия не станет половины всех видов животных. 
Журналистка приводит данные исследований гарвардского биолога Эдварда О. Уилсона, по 
оценкам которого «нынешний темп вымирания в 1 000 - 10 000 раз больше, чем в норме, так 
что к 2100 году может исчезнуть половина всех животных и растений». 
Сейчас на грани полного исчезновения находятся каждый четвертый вид млекопитающих, 
каждый восьмой вид птиц, каждый третий вид амфибий. А значит, каждый день исчезает от 
2,7 до 270 видов! Уитти живо описывает гибель вида: «После определенного переломного 
момента уже нельзя спасти уникальный вид млекопитающих, птиц, амфибий, и генетическое 
наследие, дошедшее до нас с самого зарождения жизни на Земле, уничтожается одним 
ударом из будущего». 
Исчезающие виды — часть нежного кружева жизни, сложной сети сосуществования
которая содержит в себе ключ к конечности нашего существования. Утрата биологического 
разнообразия из-за влияния человека — главная причина вымирания видов. Вымирание 
лягушек, например, связано с разрастанием ядовитой плесени вследствие глобального 
потепления, так как в тепле плесень растет лучше. 
2. 
Определите количество микротем в тексте, озаглавьте их. [3] 
3. 
Объясните, почему автор называет статью Джулии Уитти шокирующей? [1] 
4. 
Сформулируйте основную мысль текста. [2] 
5. 
Подберите заголовок к статье Джулии Уитти так, чтобы он передавал в полной 
мере эмоции и позицию автора. [1] 
6. 
На какую целевую аудиторию ориентирована статья? Аргументируйте ответ.
[1] 
7. 
Можно ли информацию текста считать достоверной. Ответ объясните. [2] 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   26




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет