С. Г. Тажбаева Редакция алқасы
жүктеу/скачать 16,6 Mb. Pdf көрінісі
|
ﺮ ﻴ ﻤ ﺘ ﻟا ﻲﻐﺒﻨﻳ ﻲﻓ ﻢﻠﻌﺗ ﺔﻳا ﺔﻐﻟ نا س رﺎﻤﺗ ، ﻆ ﺣ لا ﻨﻟو نا ﻢﻠﻌﺘﻤﻟا ﻲ ﻓ ﺔﻠﺣﺮﻤﻟا ﻰ ﻟولأا ﻢﻠﻌﺘﻟ ﺔﻐﻠﻟا ، ر ﺮ ﻜﻳ ﻪﻌﻤﺴ ﻳﺎﻣ ت اﺮ ﻣ ت اﺮ ﻣ و ، ﻲﺷﺎﻤﺘﻳ ﻪﺒﺤ ﻳﺎﻤﺑ ﻦﻣ ت اﻮﺻ ا ، و ﺎﻣ ﺢﻳﺮﺘﺴﻳ ﻪﻟ ﻦﻣ ت ﺎﻤﻠﻛ ■، و ﺮﻣ لأ ا ﻪﺴﻔﻧ ﻖ ﺘﺼ ﻳ ﻰﻠﻋ ﻢ ﻠ ﺛ ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا ، ﺚ ﻴﺣ مﺰﻠﺘﺴﻳ ﻪﻬﺜﺗ،ا ﺎﻬﻟ نا ﺎﻬﺳرﺎﻤﻳ ﺎﻣ ﻪﻌﺳو ﺪﻬﺠﻟا ، و ﺎﻣ ﻪﺘﻨﻜﻣا ﺔﻠﻴﺳﻮﻟا ‘ . و ﺪﺼ ﻘﻳ ﺮﻴﺒﻌﺘﻟﺎﺑ ﺔﻔﺋﺎﻃ ﻦﻣ ئدﺎﺒﻤﻟا ﺔﻣﺎﻌﻟا ، م ا ﺐ ﻌﻇ ار ﻮ ﻟ ﻲﻓ ﻦﻳﻮﻜﺗ تارﺎﻬﻤﻟا و ت اﺮﺒﺨﻟا ، ﺎﻬ ﺘﻓﺮ ﻌﻣ و ﻲ ﻟﺰ ﺗ ﻰ ﻟإ ح ﺎﺠﻧ ﻦﻴﻤﺳﺮﺘﻤﻟا ﻲﻓ س و ﺮﻟ ﺮﻴﺒﻌﺘﻟا ، ﺚ ﻴﺣ ﻢﻬﻨﻜﻤﺗ ﻦﻣ رﺎﻴﺘﺧا ت ﺎﻋ ﻮﺿ ﻮﻤﻟا ١ ^ ^ و ﺔﻤﺋلاﻤﻟا ، ﻞ ﻜﻟ ﺔﻠﺣﺮﻣ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺗ و دﺎﺷﺮﺘﺳلاا ﻖﺋاﺮﻄﻟﺎﺑ ﻰﻠﺜﻤﻟا ﻲ ﻓ ﺲ ﻳ ﺮ ﻛ ا . و هﺬﻫ ﺲﺳلأا ﻦﻜﻤﻳ ﺎﻬﻔﻴﻨﺼﺗ ﻰﻟا ﺔﺛلاﺛ عاﻮﻧا ، ﻲﻫ ; ﺲﺳا ﺔﻴﺴﻔﻧ ، ﺲﺳا ﺔﻳﻮﺑﺮﺗ ، ﺲﺳأ ﺔﻳﻮﻐﻟ . يﺪﺷر ﺪﻤﺣا ﺔﻤﻴﻌﻃ ، ﻢﻠﻌﺗ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺮﻴﻐﻟ ﻦﻴﺘﻠﻫﺎﻨﻟا ﺎﻬﺑ ، ﻪﺠﻫﺎﻨﻣ و ﻪﺒﻤﻬﻟﺎﺳا ، ص . ق 7 8 ل ------------------------------------------------------------------- Вестник КазНПУ им. Абая, серия «Педагогические науки», №1(45), 2015 г. س لأ ا ﺔ ﻴﺴ ﻔﻨﻟا ﺪﺼ ﻘﻳ ﺲ ﻣ لأ ﺎﺑ ﺔﻴﻌﻔﻨﻟا عﻮﻤﺠﻣ ﻢﻴﻫﺎﻔﻤﻟا و ﻖﺋﺎﻘﺤﻟا و ئدﺎﺒﻤﻟا ةﺎﻘﺘﺴﻤﻟا ﻦﻣ ﺞﺋﺎﺘﻧ ت ﺎﺳ ارد ﻢﻠﻋ ﺲﻔﻨﻟا ﺎﻤﻴﻓ ﻞ ﺼ ﺘﻳ ﻢﻠﻌﺘﺑ ﺔﻐﻠﻟا وا ﺎﻬﻤﻴﻠﻌﺗ و ﺐ ﺠ ﻳ ﻰﻠﻋ س ﺮﺜﻤﻟا نا ﻞﻐﺘﺴﻳ لﻮﻴﻣ ﻦﻴﺳراﺪﻟا ﺔﺻ ﺎﺨ ﻟا ﺮ ﻴ ﺒ ﻜ ﺑ ﺎﻤﻋ ﻢﻬﺠﻟﺎﺨﻳ ﻦﻣ ﺲ ﻬﻤﺣا و ﺮ ﻋ ﺎﺷ . ﺎﻤﻛ ﻢ ﻬ ﻌ ﺠ ﺜﻳ ﻰ ﻃ حﻮﺒﻟا و ح ﺎﺼ ﻓلإ ا ﺎﺻ نوﺮﻌﺸﻳ ﻪﺑ ، و ﻞﻐﺘﺴﻳ س ﺮﺜﻤﻟا اﺬﻫ سﺎﺳلأا ، ﺔﺠﻟﺎﻌﻤﻟ ﻦﻴﺳراﺪﻟا ﻦﻳﺬﻟا نﻮﻌﻨﺘﻤﻳ ﻦﻋ ﺔﻛرﺎﺸﻤﻟا ﻲﻓ س ﺮﻟ ﺮﻴﺒﻌﺘﻟا ، و ﻞﻐﺘﺴﻳ ﻢﻬﻠﻴﻣ ز إ ﺀﺎﻴﺷلأا ﺔﺳﻮﺴﺤﻤﻟا و ﺔﻴﻟﺎﻤﻟا ، ﻢﻬﻧلأ نﻮﻤﺠﺤﻳ نﺀ ﺀﺎﻴﺷلأا ﺔﻀ ﻌﻤﻟا ، و اﺬﻫ اﺪﺒﻣ سﺎﺳا ﻲﻓ جﻮﻤﻣ ﻞﺣ اﺮﻣ ﻢﻴﻄﺘﻟا يﺬﻈﻤﻟا ﻦﻣ ﺐ ﻌﺼ ﻟا ﻰﻟإ ﻞﻴﺴ ﻟا . و ﻲﻐﺒﻨﻳ ةدﺎﻔﺘﺳلاا ﻦﻣ ت لا ﻮ ﻴﻣ ﻢ ﻠ ﺜ ﻟ ا و ﻪﻌﻓاﻮﺑ ، ﺀﺎﻗا ﺔ ﺼ ﺣ ﺮﻴﺒﻌﺘﻟا ، و اﺬﻛ دﺎﺠﻳإ خﺎﻨﻤﻟا ﻢﺋلاﻤﻟا ﺔﻴﻠﻤﻌﻟ ﺮﻴﺤﻤﺘﻟا ، ﻦﻣ ﻞﺟ ا ﺰﻴﻛﺮﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﻲﺘﻴﻠﻤﻋ ﺐ ﻴﻛﺮﺘﻟا و ﻞﻴﻠﺤﺘﻟا ، و ﺎﻨﺤ ﻤ ﻗ ﻦﻣ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻞﻴﻠﺤﺘﻟا ى ﺪﻣ ةﺮ ﻠﻗ ﻢ ﻠ ﺜ ﻟ ا ، ﻰﻠﻋ للا ﻐﺘﺳ ا ﻪﺗوﺮﺛ ﺔ ﺼ ﻠﻟا و رﺎﻜﻨﺘﺳا ﺎﻣ ﻞﻤﺘﺸﻳ ﻪ ﻴﻃ ﻪﺳﻮﻣﺎﻗ ﻦﻣ ت ادﺮﻔﻣ ﺮﺒﻌﻴﻟ ﺎﻬﺑ ﺎﻣأ ﺈﻴﻠﻤﻋ ﺐ ﻴﻛﺮﺘﻟا ﺪﺼﻘﻴﻓ ﺎﻬﺑ ﻒ ﻟﺄﺗ ةرﺎﺒﻌﻟا ﺔﺑﻮﻠﻄﻤﻟا ﻦﻤﺑ ﻚﻠﺗ ظﺎﻔﻟلأا ، ﻪﻧلأ ﺎﻤﻠﻛ ﻢﺸﺗ ﺮﻤﻋ ﻢﻠﻌﺘﻤﻟا داز ﻪﻟﻮﺼ ﺤﻣ يﻮﻐﻠﻟا ر ت د؛دزا ﻪﺗﺮﺒﺧ ﻒﻴﻟﺄﺘﺑ ملاﻜﻟا ، ن لأ ﻢﻠﻌﺗ ﺔﻐﻠﻟا ﻲﻓ ﺎﻬﺳﺎﺳأ ﺪﻤﺘﻌﻳ ﻰﻠﻋ ياﺪﺒﻣ ةﺎﻛﺎﺤﻤﻟا و ﺪﻴﻠﻘﺘﻟا ، اﺬﻟ ﺐ ﺠ ﻳ نا ﻞﻤﻌﺘﺴﻳ نﻮﺳﺮﺘﻤﻟا بﻮﻠﺳأ ﺐ ﻴﻏﺮﺘﻟا و ﻖ ﺸ ﺘ ﻟ ا ) ﻲﻓ ﺮﻴﺒﻌﺘﻟا يﻮﻐﻠﻟا ﻰﺘﺣ ﻊﻴﻄﺘﺴﻳ نﻮﺳراﺪﻟا ةﺎﻛﺎﺤﻣ ب ﻮﻠﺳ لأا و ﻊ ﺒ ﺗ ﻢﻬﺗاﻮﻄﺧ , ﺲ ﺳ لآ ا ﺔ ﻳﻮﺑﺮﺘﻟا ﺐ ﺠ ﻳ نﺎﻤﻳلإا ﻲﻓ ﺲﺳلأا ﺔﻳﻮﺑﺮﺘﻟا اﺪﺒﻤﺑ ة ﺮ ﺣ س راﺪﻟا ، ﻦﻣو ﻪﺌﺣ ﺔﺳرﺎﻤﻣ ﻪﺘﻳﺮﺣ ﺔﺻ ﺎﺨﻟا ﻲ ﻓ ﺮﻴﺒﻌﺘﻟا ، ﻦﻣ ﻞ ﺟ ا ﺀﺎﻘﺗا ع ﻮﺿ ﻮﻤﻟا يﺬﻟا ﻪﻤﻧلاﻳ ن ﻮ ﻟ ﺪﻴﻗ وا د ﺮ ﺷ و نا نﻮﻜﺗ ﻪﻟ ﺔﻳﺮﺤﻟا ﺔﻣﺎﺘﻟا ﺖ ﻗﻮﺑﺮﻴﺒﻌﺘﻠﻟ دﺪﺤﻣ ، ﺎﻤﻧإو نﻮﻜﻳ ﺎﻄﺒﺗﺮﻣ ﻊﻣ ﻢ ﺑ داﻮﻤﻟا ى ﺮﺧ لأ ا ، ﻪﻧلأ طﺎﺸ ﺗ ي ﻮﻐﻟ ، ﻞ ﺴ ﻣ ﻲ ﻓ س ﺮﺗ ةﺀاﺮﻘﻟا و ص ﻮﺼ ﻨﻟا س ﺮﻟو ﺪﻋاﻮﻘﻟا ، ﻲﻗﺎﺑو داﻮﻤﻟا ى ﺮ ﺧ لأ ا ، و نا نﻮﻜﻧ ﻞ ﻛ تﺎﻋﻮﺿ ﻮﻤﻟا ، ﻲ ﻗا ﺎﻬﻟوﺎﻨﺘﻳ س ﺮ ﻟ ﺮﻴﺒﻌﺘﻟا ﺔﺌﻴﺼ ﻟا ةﺎﻴﺤﺑ ﻦ ﻴﺼ ﻠﺜﻟا ﺔﻄﺒﺗﺮﻣ ﻢﻬﻘﻫذﺎﺑ و ﻢ ﻫ ر ﺎﻜ ﻓ أ و ﻢ ﻬ ﺗلا ﻮ ﻴﻣ ﺔ ﻴ ﺼ ﺨ ﺸ ﻟا ﺲ ﺳ لأ ا ﺔ ﻳ ﻮ ﻐ ﻠﻟا ﺎﻤﻣ ﻦﻜﻤﻳ ﻢﺴﺤﻟا ﻪﺑ نأ ﺲ ﺳلأا ﺔ ﺼ ﻠﻟا ﻲﺘﻟا ﻞﻤﺒﺘﺸﻳ ﺎﻬﻴﻃ ، يا ب ﺎﺘﻛ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟ ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﻦﻴﻘﻃﺎﻨﻠﻟ ت ﺎﻐﻠﺑ ﻰﻳﺮﺧا لا أ ﻎﻠﺒﻳ ﻦﻣ ﺔﻌﺴﻟا ﻖﻤﻌﻟاو عﻮﻨﺘﻟاو ، ﺎﻣ ﻪﻐﻠﺒﻳ ىﻮﺘﺤﻤﻟا يﻮﻐﻠﻟا يﺬﻟا ض ﺮ ﻌﺘﻳ ﻢﻠﻌﺘﻤﻟا ﻪﻟ ، و ﻮﺟ ﺚ ﺤ ﻳ إ ﺔﻐﻠﻟا ملأا . ب ﺎﻤﻨﺌﻛلاو ﺔﻐﻠﻟا ﺐ ﺠ ﻳ رﺎﺜﻛلإا ﻦﻣ س و ﺮ ﻟ ةﺀاﺮﻘﻟا ﺔ ﻴ ﻤ ﻛ لﻮﺼ ﺤ ﻤﻟا يﻮﻐﻠﻟا ، ﺔ ﻣ ﺎ ﺧ ﻲﻓ ﻞﺣاﺮﻤﻟا ﻰ ﻟولأ ا ش ﻢﻴﺒﻠﻤﺘﻟا ة دﺈﺑز و ص ﺮ ﻓ نوﺎﻌﺘﻟا ﻦﻴﺑ ﺖﻴﺒﻟا و ﺔﺴ ﻧﺪﻤﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟ ﺔﻘﻓﺮﻟا ، ﻞﻴﻠﻘﺘﻟا ﻦﻣ ﻒ ﻴﻇ ﻮ ﺗ ﺔﺠﻬﻠﻟا ﺔﻴﻣﺎﻌﻟا ﺔﻈﻨﺒﻤﻟا ﺀﺎﻗا ﺔﻴﻠﻤﻋ ص ﺮ ﻘﻟا . ﻦﻣ ﺐ ﻠﺳ لأ ا ﻲﺘﻟا ﻂ ﺷ ب لا ﻄ ﻟا ض ﺮﻴﺒﻌﺘﻟا ﻢ ﻴﺘﺘﻟاو ﺔﻴﻀ ﻗ ﻲﻓ رﺎﻴﺘﺧا عﻮﺿ ﻮﻤﻟا ض ﺮ ﻓ و ﻲ ﻓ ن ﺎﻗإ ت ادﺮﻔﻤﻟا . ﻲﻫ ﻦﻣ ﻢﻫا ﺎﻳﺎﻀﻘﻟا ﻲﺘﻟا ﻢ ﺗ ﻲﻓ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺮﻴﺒﻌﺘﻟا ﻪﻧلأ ﻮﻫ س ﺎﺳلأا يﺬﻟا مﺮﺒﻳ ﻪ ﻴﻃ هﺀﺎﻨﺑ . اذﺈﻓ ﻦﺴﺣا هرﺎﻴﺘﺧا ﻖﻔﺗاو ﻊﻣ لﻮﻴﻣ ب لا ﻄ ﻟا ﻢﻬﺗﺎﺒﻏرو ، ﺲ ﻣو ﻢﻬﻧاﺪﺟو ، ﻞ ﻤ ﺗ ا و ﺔﺑﺮﺠﺘﺑ ش ﻢﻬﺑرﺎﺠﺗ ﻲﺘﻟا نوﺮﻤﻳ ﺎﻬﺑ ﺎﻴﻣﻮﻳ ﻖﺜﺤﻨﻟ ﺔﻳﺎﻐﻟا . ﺎﻣأ اذإ ﺊﺳأ رﺎﻴﺘﺧا عﻮﺿ ﻮﻤﻟا نﺈﻓ ب لا ﻄ ﻟا لا ﻪﻧﻮﻠﺒﻘﺘﻳ نﻮﺑﺮﻬﺘﻳو ﻪﻨﺻ . ﺪﻗ ﺪﺠﺗ ﺔﺑﻮﻌﺻ ﻲ ﻓ رﺎﻴﺘﺧا ت ﺎﻋ ﻮﺿ ﻮﻤﻟا ، ن لأ ب لا ﻄ ﻟا اﻮﺴﻴﻟ ﻲﻓ ىﺮﺘﺴﻣ ﺪﺣاو ﻦﻣ ت اﺮ ﻔ ﻟا ، ﺎﻌﺒﻃ ، ذإو ﺪﺟﻮﺗ ق وﺮﻓ ﻢﻬﻨﻴﺑ ﻲﻓ ت ﺎﺒﻏﺮﻟا ت ﺎﻣﺎﻤﺘﻫلااو لﻮﻴﺘﻤﻟاو ، ﻦﻣو ﻦﺴ ﺣلأا نا اورﺎﺘﺨﻳ ﻢﻬﺴﻔﻧﺄﺑ ت ﺎﻋﻮﺿ ﻮﻤﻟا ﻲﺘﻟا ﺎﻬﻧﻮﻤﻠﻌﺘﻳ . ﻚﻠﻤﻣو لا ﺪﺑ ﻰ ﻃ ﻲﺑﺮﻤﻟا نا ﺪﻌﺒﻳ ﺔﻐﻴﺼ ﻟا ﺔﻳﻮﻐﻠﻟا ﺔﺒﻌﺼ ﻟا ﻲﺘﻟا ﻖ ﻴﻀ ﺗ ﻢﻬﻓ ب لا ﻄ ﻟا ، ﻲ ﻐ ﺒﺑ؛ﻞ ﺑ ﻢﻬﻴﻃ نا اﻮﻤﻠﺨ ﺘﻤﻳ ﺔﻐﺒﺼ ﻟا نﺎﻳﻮﻐﻠﻟا ﺔﻟﻮﺒﺘﻤﻟا ﻦﻫ ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﺤﻴﺼﻔﻟا ﺔﻠﻬﺴﻟا . دﻮﺼ ﻘﻤﻟاو ﺔﻠﻬﺴﻟﺎﺑ ﻮﻫ رﺎﻴﺘﺧا ﻚ ﻤ ﻠﻜ ﻟا ﺔﺤﻴﺤﺼ ﻟا ﺔﻟواﺪﺘﻤﻟا ﻰ ﻃ ﺔﻨﺴﻟا ب لا ﻄ ﻟا ، ﺔﻓﺮﻘﻤﻟاو ﻢﻬﻴﻠﻟ ، ﺔﻌﻧﺎﺸﻟاو ﻲﻓ ﻢﻬﺜﻴﻨﺣ ﻲﻣﻮﻴﻟا ، ﻲ ﺘﻟاو ﺎ ﻬ ﻴ ﻔ ﻌ ﺗ ﺮ ﻫ ﺎﻈ ﻣ ةﺎﻴﺤ ﻟا ﺔ ﻳ ر ﺎﻀ ﺤ ﻟا . لا و ﻲ ﻓﺎﻨﺗﻮﻔﻳ ﺔﺑﺎﻬﻧ ملا ﻜﻟا نا ﻞ ﺷ ﺬﻟا ﺢ ﻤ ﻣ ا > ﺔﻳاﺪﻬﻟاو ﻪﻧر ﻢﻌﻧ ﻰﻟﻮﻤﻟا ﻢﻌﻧو ﺮﻴﺼ ﻨﻟا . ﻰ ﻠﺻ و ﺪﻟا ﻰﻠﻋ ﺪﻤﺤ ﻣﺎﻨﻠﻴﺳ ﺶ ﻧو ﻪﻟآ ﻪﺒﺤ ﺻ و . ﺮﺧ أو ﺎﻧاﻮﻋد نا ﺪﻤﺤﻟا ذ ب ر ﻦﻴﻤﻟﺎﻌﻟا , ا . ﻢ ﻴ ﺸ ﻟاﺪ ﻣ سﺮﻏ نوﺮﺧآو . ﻢﺠﻌﻣ مﻮﻃ ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا تﺎﺤﻠﻄﺼﻣ ١ ^ ١ ^ ^ ﺔﻴﻜﻴﺘﻛاﺪﻴﻠﻟاو . ﻦﻤﺿ ﺔﻠﺴﻠﺳ مﻮﻃ ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا ، ﺔﻌﺒﻃ — 2 ، 998 ا 2 . ﺖﺑﻮﺟ ﻲﺑﺎﻛﺮﻟا . قﺮﻃ ص ﺮ ﻗ ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا . راد ﺮﻜﻨﻟا ، ﻖ ﻘﺳ ، 1973 . 3 . يﺪﺷر ﺪﺻا ﺔﻤﻴﻌﻃ ، ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺔﻴﺑﺮﻤﻟا ﺮﻴﻐﻟ ﻦﻴﺘﻠﻫﺎﻨﻟا ﺎﻬﺑ ، ﻪﺠﻫﺎﻨﻣ ﻪﺒﻴﻟﺎﻣاو ) ﺔﻌﻣﺎﺟ ر ﺮ ﺘ ﺳ ا ، ﺮ ﺻ ، 989 ا 4 . ﺲ ﻠﺑﺀ,د يرﻮﺼﻟا . ﺄﻴﺟ ﻮ ﻗ اﺪ ﻴﺒﻴﻓ ﺔﻐﻠﻟا ﺚ ﺤﺒﻟا(ﺂﻴﺑﺮﻌﻟا ﻲﻓ لﻮﺻلأا ،) د ﺎﺑﺮ ﻟا 1998 , و . ﻦﻴﺴﺣ نﺎﻤﻴﻠﺳ ةرﻮﻫ . ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا . ﺔﺳاﺮﻟ ﺔﻴﻠﻴﻠﺤﺗ و ﻒﻗاﻮﻣ ﺔﻴﻘﻴﺒﻄﺗ ، ﺔﻌﺒﻄﻣ ﺔﻟﺎﺳر بﺮﻐﻤﻟا ، 2001 , خ . ﺪﻤﺤﻣ ﻦﺴﺣ ﻢﻴﻫاﺮﺑإ ، ﻢﻴﻄﺗ ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺮﻴﻐﻟ ﻦﻴﻘﻃﺎﻨﺋا مﺎﻬﺑ ﺔﻌﻣﺎﺠﻟا ﺔﻴﻨﻟرلأا . 1980 7 . ﻒﺳﻮﻳ ﺔﻴﺒﻈﻟا ﻮﺑا ﺮﻜﺑ , ﺞﻬﻨﻣ ﻢﻴﻄﺗ ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ، ﻢﺒﻠﺷا ﺎﺳلأا ﻢ ﻣ ﻲﻓ لﻮﺑ ﻞﺣﺎﺴﻟا ﻲ ﻧ ز لإ ا ، ﻢ ﻤ ﺒ ﺳ ا ، 2002 . 8 . د ﻮ ﺳ ﻲﻠﻳﺀﺎﺳإ ﻲ ﻨ ﺳ و نوﺮﺧآ . ﺪﺷﺮﻣ ﻢﻠﻌﻤﻟا ﻲﻓ ﺲ ﻠﻤ ﺗ ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺮﻴﻐﻟ ﻦﻴﻘﻃﺎﻨﻟا ﺎﻬﺑ ، ﺐﺘﻜﻣ ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا دﻮ ﻠﻟ ﺞﻴﻠﺨﻟا ، 1985 . 9 . ﺪ ﻣ يدﺎﻬﻟا ﻮﺑا ﺐﻟﺎﻃ . ﻢﻴﻠﻌﺗ و ﻢﻠﻌﺗ ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا و ﺎﻬﺘﻓﺎﻗ ، ﻒﻫﺎﺑﺮﻟا بﺮﻏدا ، 989 ا . ( 574 ) 161.1 = 512.122 = 1 ا 1 = 378:016.02:81246.3 УДК:ЭОЖ 1 И Н О С Т Р А Н Н О М У Я З Ы К У ا ، ﺎ ﺳ ا أ << ا ) ( С О В Р Е М Е Н Н Ы Е Т Е Х Н О Л О Г И Й П Р И доцента . ٠ «. ., З.В. Е ш и м б е т о в а - К.П.Н Становление и н новаци онны х технологий о б щ е н и я иностранны м язы кам вы звано необходим остью преодоления кризиса в образовании, что способствовало бы подготовке специалистов новой формации . Внедрение новы х технологий крайне важ но ещ е и в связн с тем, что н а с у п и в ш и й XX I век предъявляет иные требования к вы пускникам вузов, чем технократическое об щ ество X X века. Т ехнология обучения прош лого столетия, основанная на логике науки, на принципе «от зн ан и й к ум ен и ям » д о л ж н а превратить - ся в технологию , б а и р у ю іл у ю с я на закон ом ерностях иознавательной д еятельн ости студентов, нап равлен - ности в о б щ ен и и , т.е. на дости ж ен и и вы пускникам и верш ин п роф ессиональной , творческой и ДЩОВНО - нравственной д еятел ьн ости . П одготовка студентов к ж и зни в постоянно меняю ш емся мире ЯВЛЯ^'СЯ главной целью ин н овац ^он - ных технологий В образовании, с пом ощ ью инноваций В о б щ е н и и п р о и сходи т ориентация учебного процесса на потенц иальны е возм ож ности ученика и их реализацию . П рои сход и т качественное изм енение 19 -------------------------------------- - ----------------------------- Абай атындагы ҚазҮПУ-нің Хабаршысы, «Педагогика гылымдары» сериясы, №1(45), 2015 г. личности учащегося. Развитие умения ،мотивировать действия, самостоятельно ориентироваться в пол^іаемой информации, формирование творческого нешаблонного мышления, развитие детей за жүктеу/скачать 16,6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|