- кесте. Инклюзивті мектептегі .леуметтік-педагогикалық жұмыс жүйесі

Абай атындағы ҚазҰПУ-нің Хабаршысы, «Педагогика ғылымдары» сериясы, №2 (50), 2016 ж. 
287 
dлеуметтік  педагогтың    жалпы  жұмыс  мазмұнына  қосымша  мүмкіндігі  шектеулі  балалармен 
атқарылатын  шаралар  жоспарланып,  оларды  іске  асыруда  басқа  да  мұғалімдерді  көмекке  тарту 
маңызды. 
Осы  ж`не  басқада  `дебиеттердегі  инклюзивті  мектептерге  байланысты  м`селелер  туралы  мате-
риалдарды  негізге  ала  отырып,  инклюзивті  мектептегі  `леуметтік  педагогикалық  жұмыс  жүйесін 
анықтауға тырысып көрдік. 2-кестеде оның мазмұны келтіріді. 
Инклюзивті мектептегі `леуметтік-педагогикалық жұмыстың мақсаты – мүмкіндігі шектеулі бала-
лардың  қалыпты  оқушылармен  ж`не  мұғалімдермен  қарым-қатынасын  үйлестіру  арқылы  `леумет-
тендіру; 
Міндеттері: 
- мүмкіндігі шектеулі балаларды диагностикалау ж`не кемістік түрін анықтап сипаттама беру; 
- мүмкіндігі шектеулі балалармен жұмысты жоспарлау; 
-  мүмкіндігі  шектеулі  оқушылардың  отбасымен,  мұғалімдермен,  мектеп  психологі,  д`рігер  т.б. 
байланыс орнату; 
- оқушылармен т`рбиелік сағаттар ұйымдастыру; 
- мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арнайы ж`не қажетті жағдайлар жасау; 
Мазмұны: 
-  мүмкіндігі  шектеулі  оқушылармен  жұмысты  қалыпты  оқушылармен  бірлікте    ж`не  олардың 
белсенді іс-`рекетін ұйымдастыру;  
-  сынып  жетекшілері  ж`не  басқа  да  мұғалімдерге  мүмкіндігі  шектеулі  оқушының  кемсітігі  мен 
мүмкіндіктері жайлы м`ліметтер жеткізу;  
-  мүмкіндігі  шектелуі  оқушылардың  отабсымен  байланыс  орнатып,  ата-аналармен  жұмыстар 
ұйымдастыру, консультациялар беру;  
- оқушылармен т`рбие жұмыстарын ұйымдастыру; 
Инклюзивті мектептегі `леуметтік-педагогикалық жұмыс формалары т`рбие жұмысының теория-
сы  мен  `дістемесінде  көрсетілгендей  жеке  оқушымен  жұмыс;  топпен  ж`не  көпшілік  формадағы 
жұмыстар ұйымдастыру;  
dлеуметтік-педагогикалық  жұмыс  `дістері  жалпы  т`рбиелеудің  оқушының  сана-сезіміне  ықпал 
ету;  іс-`рекетін  ұйымдастыру;  ынталандыру  `дістерін  ж`не  басқа  да  т`рбиелеу  техноогияларын 
пайдалану; 
Т`рбиелеу құралдары, электронды техника құралдары, көрнекіліктер, БАҚ материалдары, кітаптар 
кино, интернет т.б.; 
Инклюзивті мектептегі `леуметтік-педагогикалық жұмыс ұстанымдары педагогикадағыт `рбиелеу 
ұстанымдары; аса маңызды назар аударатын м`селе т`рбие жұмыстарын ұйымдастыруда оқушының 
шектеулі мүмкіндіткренің түрлерін ескеру ж`не соған с`йкес іс-шараларды жүзеге асыру. 
 
1 Қазақстан Республикасының Білім туралы Заңы.Астана., 2010  
2  Қазақстан  Республикасының  білім  беруді  дамытудың  2011-2020  жж  білім  беруді  дамыту  бағдар-
ламасы.Астана.,2010   
3 Краткий педагогический словарь.М., 2005. 
 

жүктеу/скачать 7,04 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: