С. Г. Тажбаева Редакция алқасы
жүктеу/скачать 7,04 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- А.Б. Байсолтанова
|
,ОЖ: 373.3.015.31 ИНТЕРБЕЛСЕНДІ ,ДІСТЕРДІ ҚОЛДАНУ АРҚЫЛЫ БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ЗИЯТКЕРЛІГІН ДАМЫТУДЫҢ КЕЛЕЛІ М,СЕЛЕЛЕРІ А.Б. Байсолтанова – Абай атындағы ҚазҰПУ 6М010200 – Бастауыш оқыту педагогикасы мен `дістемесі мамандығының 2 курс магистранты, аyauka.b.b@mail.ru Мақалада бастауыш сынып оқушыларының зияткерлігін дамытуда интерактивті `дістерді қолдану м`селесі сөз болады. Зияткерлікті дамыту оқушылардың белсенді ойлау қызметінің дамуын, олардың сана-сезімінің сенімді ж`не қажетті біліммен толығуын, ақыл-ой қабілеті мен білімге қызығушылығын арттырумен сипатта- лады. Бастауыш сынып оқушыларыныңзияткерлігі мен жеке ерекшеліктерінің даму деңгейлерін есепке ала отырып, олардың оқу `рекеттерін `ртүрлі формада ұйымдастыруда интерблсенді `дістерді тиімді қолдана білу қажеттілігі айқындалады. Өзін-өзі одан `рі дамытуға ж`не жетілдіруге қабілетті зияткерлігі дамыған тұлғаны қалыптастыру қажет. dдебиеттерге жасалған талдауларзияткерлік ж`не интербелсенді `дістер ұғымдарына берілген анықтамалар ақыл-ой `рекеті жүйелерімен, м`селені шешу стратегиясымен, танымдық белсен-ділікті талап ететін жағдайға индивидуалды ықпал тұрғысынан қараумен байланыстыра қарастырады. Интеллект ол – ақыл-ой қабілеті, ал ойлау – ақыл-ой белсенділігі, олардың арасындағы айырмашылықтарды ескеріп зерттеу м`селесі `лі толық негізделмеген. Интеллект нақты ойлау үдерісін анықтайтын терең құрылым екені талданады. Интербелсенді `дістер оқушының білімді өздігінен меңгеруіне жол ашатын, білімді практикалық жолмен игер- тудің басты құралы болып табылатыны айтылады.Бастауыш сынып оқушыларының зияткерлігін дамытуда интербелсенді `дістерді пайдалануда `р оқушының субъективтік т`жірибесі ескерілетін жаңа білімді жасау `рекеттерін де білдіреді. Оқыту үдерісі тікелей ж`не кері байланысқа, ашық диалогқа құрылып, бұл оқушы- лардың оқуға деген ынтасын белсенділігін арттырады. жүктеу/скачать 7,04 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|