С. Ж. Асфендияров атындағы Қазақ ҧлттық медицина

 
 
11 
 
4.
 
ҚҦЗЫРЕТТЕР  
 
4.1 «ЖАЛПЫ ДӘРІГЕРЛІК ТӘЖІРИБЕ» ДАЙЫНДАУҒА БАҒЫТТАЛҒАН «ЖАЛПЫ МЕДИЦИНА» МАМАНДЫҒЫ ТҤЛЕГІНІҢ 
ҚҦЗЫРЕТТЕРІ 
 
Қҧзырет-
тер атауы 
1 курс 
2 курс 
3 курс 
4 курс 
5 курс 
6 курс 
 
7 курс 
 
Білімді қалыптастыру: 
Когнитивті 
қҧзырет 
(білім) 
- Медицина 
мәселелерінің 
әлеуметтік- 
экономикалық, 
демографиялық, 
мәдени ерекше-
ліктерін түсіну 
үшін,  жалпы 
білім және басты 
пәндер бойынша 
білім негізін  
қалыптастыру;  
 - Базалық био-
медициналық 
ғылым аясында 
негізгі және 
ғылыми клини-
калық білімді 
қалыптастыру  
мен оны тәжір-
биелік жұмыс 
барысында 
- Жасушаның 
қалыптасуы-
ның, тіннің 
және ағзаның 
құрылымын,  
адам ағзасын-
дағы түрлі жас 
кезеңіндегі 
жыныс ерек-
шелігіне байла-
нысты нейро-
гормоналдық  
регуляциясы-
ның функция-
лық қалыпты 
жағдайының 
негіздерін  
білуі; 
- Биохимиялық 
табиғи зат 
алмасуы 
туралы,  мета-
- Жас ерекшелік-
терінің құры-
лымы мен ағза 
функциялары-
ның қалыпты 
жағдайын еске 
ала отырып, 8 
модуль бойын-
ша пәндерден 
білім негізін 
қалыптастыру 
(жүрек-қанта-
мырлар жүйесі, 
тыныс алу 
жүйесі, ас 
қорыту жүйесі, 
эндокриндік 
жүйе, қан 
жасау жүйесі, 
жүйке  жүйесі, 
зәр шығару 
жүйесі, тірек-
- Профильді 
пән-дер 
бойынша:  
  (ішкі аурулар, 
хирургиялық 
аурулар, 
акушерия 
және 
гинекология, 
балалар ауру-
лары)  ішкі 
аурулар 
клини-
касында 
стационар 
жағдайында 
жиі кездесетін 
аурулар 
жӛнін-де 
білім негізін  
қалыптастыру
. 
- Профильді пәндер 
бойын-ша: (ЖДТ; 
неврология, 
психиатрия, 
наркология; 
жедел жәрдем 
медициналық), 
амбулаторлы 
жағдайда, ішкі 
аурулар 
клиникасында, 
жедел жәрдем 
кӛмегінде, 
психиатрияда, 
наркология және 
невроло-гияда  
жиі кездесетін 
аурулар жӛнінде 
білім негізін 
қалыптастыру. 
 
- Науқастарды 
жүргізудің 
жаңа 
стандарт-тары 
мен 
хаттамаларын
а сәйкес ЖДТ 
бойынша:  
жалпы 
дәрігер-лік 
тәжірибе, ішкі 
аурулар 
(ЖДТ), 
хирур-гиялық 
аурулар 
(ЖДТ), 
фтизиатрия  
(ЖДТ) 
бойынша 
білім негізін 
терең-дету. 
 
   Науқастарды 
жүргізудің 
жаңа стандарт-
тарымен  
хаттамаларына 
сәйкес ЖДТ 
бойынша:  
акушерия және 
гинекология 
(ЖДТ), 
психиатрия 
және нарколо-
гия (ЖДТ), 
неврология 
(ЖДТ), жұқпа-
лы аурулар 
(ЖДТ), онколо-
гиялық (ЖДТ), 
балалар ауру-
лары (ЖДТ) 
бойынша білім 
негізін терең-

 
 
12 
 
қолданудағы 
ғылыми құзы-
реттермен 
әдістердің 
негізін қалып-
тастыру; 
- ЭКГ, ЭЭГ, рео-
вазография, УЗИ, 
рентген, сондай-
ақ КТ,  МРТ,ПЭТ 
және т.б. әдістері  
бойынша  ішкі 
аурулардан диаг-
ностикалық  
   және клиника-
лық емдеудің 
биофизикалық  
әдісі негіздерін 
қалыптастыру;  
- медицина сала-
сында қолданы-
латын ақпарат-
тық 
технологиялар 
арқылы 
медициналық  
ақпаратты 
жіберудегі  
принциптері 
мен әдістері 
болиялық 
регуляциясы 
процесінің 
қалыпты және 
ішкі аурулар 
клиникасында-
ғы базалық 
білім негізінің 
болуы;  
 
қимыл жүйесі); 
- биостатистика-
дан базалық 
білім негізінің 
болуы; 
- иммундық 
жүйенің 
қалыптасуын 
және терапия-
лық сала 
бойынша  ауру-
дың пайда 
болған кездегі 
атқарар орны-
ның негізін 
білуі; 
 - Эпидемиялық 
үрдісі бойын-
ша инфекция-
лық және 
инфекциялық 
емес этиология 
бойынша 
базалық білім 
негізінің  
болуы. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
дету. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
13 
 
негіздерін 
қалыптастыру 
(телемедицина) 
- Терапиялық 
медициналық 
кӛмек ретінде 
персонифици-
ралдық есеп 
жүйесі жұмыс-
ының принцип-
тері мен әдіс-
тері негіздерін 
қалыптастыру; 
- Денсаулық 
сақтау саласын-
дағы   мобильді 
терминалы 
жұмыс прин-
ципінің  
бірыңғай 
медициналық 
ақпараттық 
жүйесінің 
енгізілуі;  
 - Латын тіліндегі 
терапиялық 
терминология 
негіздерінің 
болуы. 
 

 
 
14 
 
Дағдыларды қалыптастыру: 
Операцио-
нальдық 
қҧзыреттер 
(дағдылар) 
- Философиялық 
және әлеуметтік 
ғылымдар 
бойынша 
дәрігер-дің 
қажетті нақты-
ғылыми және 
гуманитарлық-
психологиялық 
кӛзқарасын 
білдіретін 
дағдылар  негізін 
қамту;  
- Математикалық 
әдістері мен 
санау техника-
ларының жаңа 
түрлерін қолдану 
барысындағы 
медициналық  
банк жүйесінің 
оцифровендік  
кӛріністерінің 
рентгендік, 
ультрадыбыстық 
және ядро-
магниттік 
резонансының 
сақталуының 
- Қан қысымын 
ӛлшеудің, 
пульстің санын, 
теріасты және 
бұлшық-етке   
инъекция егу, 3 
стандарт бойын-
ша ЭКГ түсіру; 
 - Intermediate 
деңгейінде ішкі 
аурулар клини-
касында  
медициналық 
тақырыпта 
ағылшын 
тілінде  ауызша 
және жазбаша 
коммуникация-
сы  дағдысын 
қалыптастыру.  
- (глюкоза), 
липидтік 
(холестерин), 
ақуыз (креати-
нин)-ң 
алмасуын 
анықтау және 
негізгі кӛрсет-
кіштерін интер-
- Терапиялық 
және хирургия-
лық ауруларды 
тексеру; 
- бұлшықет асты-
на егудің инъек-
циясын егу және  
инфузия; 
- медико-биоло-
гиялық  
мәліметтерді 
жаңа 
компьютерлік 
технологиялар 
арқылы  қайта 
ӛңдеу; 
- PICO принципін 
қалыптастыру, 
ақпаратты  
іздестіру 
(компьютерлік  
және қолмен 
іздестіру);   
- Клиникалық 
аудит жоспарын  
жасаудағы   
ақпараттық 
талдауы мен 
критикалық 
- Аурудың түр-
леріне байла-
нысты 
науқасты 
зерттеу;  
- жүктіліктің 
диагностикасы 
мен  физиоло-
гиялық  босану 
кезіндегі кӛмек 
кӛрсету; 
 -медициналық 
құжатты 
толтыру;  
 
- ДЖТ-де кең тарал-
ған аурулардың 
түрімен ауыратын 
науқастарды зерт-
теу  мен емдеу;  
- ересектер мен бала-
лардың жүйке ауру-
ларының  диагнос-
тикасы мен терапия-
сының негізгі прин-
циптері; 
 -психикалық және 
наркологиялық 
аурулардың диаг-
ностикасы мен 
терапиясының 
негізгі принциптері;  
- орталық жүйке 
жүйесінің функция-
сының бұзылысы 
кезіндегі және 
тыныс алудың 
жедел  жетіспеуші-
лігі кезіндегі қан 
айналымның жедел 
жетіспеушілігі 
кезіндегі, (талма 
гипертониялық  
криз-бронхо-
- амбулаторлық 
жағдайда 
науқастарды 
ішкі ағза 
аурулары  
туберкулез 
ауруында, 
хирургиялық 
аурулар 
жағдайындағы 
клиникалық, 
зертханалық, 
инструментал-
дық зерттеу-
лермен емдеу 
және 
диспансерлік 
бақылауда 
ұстау. 
- медициналық 
құжаттарды 
толтыру; 
- халықтың 
жағдайының 
статистикалық 
анализ 
кӛріністері 
   Акушерияда, 
гинекология мен 
неонтологияда, 
психиатрия 
және  
наркологияда, 
неврологияда,  
жұқпалы ауру-
ларда, онко-
логияда, балалар 
ауруы 
жағдайында 
ауруханаға 
дейінгі кезеңде 
манипуляция 
жасауды 
меңгеру; 
-ӛмірге қауіп 
туғызған кездегі 
кезек күттірмей-
тін кӛмек 
кӛрсету.   
 
 

 
 
15 
 
салдарлы 
анализін жасау; 
 - Ішкі аурулар 
клиникасында 
науқастармен 
ауызекі тілдесуі 
үшін медицина-
лық тақырыпта  
ауызша және 
жазба коммуни-
кацияларының 
қазақ және орыс 
тілдерінде (орыс 
топтарының  
қазақ тіліндегі 
сӛздік қоры 2000 
сӛзден кем оқы-
тылмауы, қазақ 
топтарының  
сӛздік қоры 2000 
сӛзден кем оқы-
тылмауы);  
- Терапиялық про-
фильді науқас-
тарға (сана бұзы-
лысының, 
қимыл-қозғалыс, 
сӛйлеу функция-
ларының, қызба-
сы бар 
претациялау; 
- негізгі емдік 
формалары 
бойынша   емдік 
заттарға  нұсқау 
жазудың дағды-
ларын 
қалыптастыру 
(таблеткалар, 
драже, ұнтақтар, 
ерітінділер, 
жағылмалар, 
кремдер, 
балауыздар). 
 
бағалануы. 
обструктивті, ауру 
синдромы);  диаг-
ностикасы мен хат-
тамасын толтыру-
дың алгоритмдерін 
білуі. Ересек адам-
дар мен балалар 
арасындағы кездесе-
тін бақытсыз жағ-
дай кезіндегі кезек 
күттірмей-тін кӛмек 
кӛрсету (суға кету, 
электрлік жарақат-
тану, үсу, сәулелік 
және күнге күю,  
жәндіктердің,жылан
-дардың, аңдардың 
шағуы,орталық 
жүйке жүйесінің 
жедел тыныс жетіс-
пеушілігі кезіндегі,  
қан айналымның 
жедел жетіспеу-
шілігі синдромы 
кездескен  кездегі  
жедел және кезек 
күттірмейтін хатта-
масының алгоритм-
дері мен диагно-
стикасын білуі; 

 
 
16 
 
науқастар, жүрек 
қызметінің  
декомпенсация-
сы, тыныс алу 
функциясының 
бұзылысы бар 
науқастармен),  
қарау; 
- бӛлмені санитар-
лық тазалау, ин-
вентаризациялау 
- балалар мен ересек 
адамдардағы жедел 
және кезек күттір-
мейтін кӛмек кӛр-
сетудің дағдыларын 
меңгеру (суға кету, 
электро-жарақат, 
үсу, күнге күю, ыс-
тық ӛту, жәндіктер-
дің, жыланның 
шағуы, жарақаттық 
шок алу, үй жағдай-
ында босандыру 
дағдысын білу 
Коммуникативті дағдыларды қалыптастыру 
Аксиоло- 
гиялық 
қҧзырет 
(коммуни-
кативті 
дағдылар) 
- курстастарымен, 
мұғалімдермен 
жылы қарым-
қатынаста болу-
дың негізгі 
модельдерін 
меңгеру. 
- «дәрігер-
пациент» жылы  
қарым-қатына-
сының негізгі 
модельдерін 
меңгеру. 
- «мәселе тудыра-
тын» пациент-
термен жылы 
қарым-қатынас 
орнатудың 
негізгі модель-
дерін меңгеру. 
- медициналық 
топ-дәрігерлер, 
орта және кіші 
медицина 
тұлға-лары  
мен жылы 
қарым-қатынас 
орнатудың 
негізгі модель-
дерін меңгеру. 
- пациентпен арада 
болған ургентті 
жағдай кезінде 
негізгі 
модельдерін 
меңгеру.  
-жазылмайтын, 
ауыр халдегі 
науқастармен, 
олардың 
отбасы-
ларымен  
жылы қарым-
қатынас 
орнатудың 
негізгі модель-
дерін меңгеру. 
 - сезімтал тақы-
рып тӛңірегінде 
әңгіме ӛрбіткен-
де жылы қарым-
қатынас орнату-
дың негізгі мо-
дельдерін мең-
геру  (дін, секс, 
контрацепция, 
туысқандарымен 
арадағы қарым-
қатынас). 
Дағдылар мен қҧқықты білімді қалыптастыру: 
Қҧқықты 
қҧзырет 
- денсаулық сақтау 
саласындағы 
- денсаулық 
сақтау саласын-
- пациент туралы 
ақпараттың құп-
- денсаулық 
сақтау саласын-
- қоғамдық 
денсаулық сақтау 
- медициналық- 
әлеуметтік тұр-
-  медицина 
қызметкерлерін 

 
 
17 
 
(денсаулық 
сақшысы) 
мемлекеттік 
саясаттың 
принциптері. 
дағы мемлекет-
тік бақылауда 
ұстау мен 
бақылау. 
ия сақталуын 
қамтамасыз ету 
ережелерінің 
принциптері:  
- денсаулық сақтау 
саласындағы  
принциптерінің 
негіздері. 
дағы заңдылық 
пен міндеттеме-
лер және оның 
орындалуын 
қамсыздандыру 
гарантиясының 
негіздері  
қорғау-
шыларының 
құқықты сұрақ-
тарының негіз-
дері. 
ғыдан түрлі 
категориядағы 
аурумен науқас-
танушыларға 
кӛмек кӛрсетудің 
құқықты 
сұрақтары.  
әлеуметтік 
қорғау және заң 
тұрғысындағы 
мәртебесі. 
Біліктілікті жетілдіру мен ӛз бетінше білім алудың дағдыларын қалыптастыру: 
Ӛз бетінше 
білім алу 
мен  ҥздік-
сіз білім 
алудың 
қҧзыреті   
- ұсынылған 
мәліметтер кӛз-
дері бойынша 
ӛзіндік жұмыс 
жасау; 
- СӚЖ-дің 
қарапайым 
түрлерін 
орындау. 
- кітапханадан 
қажетті 
мәліметтердің 
кӛздерін  
ӛзіндік 
іздестіру; 
- СӚЖ орындау. 
- ннтернеттен 
қажетті ақпарат 
кӛздерін 
іздестіру.  
- студенттің ӛз 
портфолиесін 
қалыптастыру. 
- студенттік 
ғылыми-тәжір-
биелік конфе-
ренцияларда ӛз 
бетінше білімін 
кӛтеруде: ғылы-
ми-клиникалық 
жұмыстарға, 
курстық жұмыс-
тарды жазу, 
баяндамалар жазу 
т.б.қатысу. 
- ӛз бетінше 
білімін 
жетілдірудегі 
ӛзіндік мақсаттар 
мен міндеттер 
қою: студенттік 
ғылыми- тәжір-
биелік конферен-
цияларда, семи-
нарларда, 
баяндамалар 
оқу,қатысу. 
- тӛменгі курс 
студентіне 
портфолие 
жасауға, мәлі-
метті ӛз бетінше 
іздеудің әдістер-
ін үйренуге 
кӛмек кӛрсету. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
18 
 
4.2 «ІШКІ АУРУЛАР»  БАҒЫТЫ БОЙЫНША «ЖАЛПЫ МЕДИЦИНА» МАМАНДЫҒЫ ТҤЛЕГІНІҢ ҚҦЗЫРЕТТЕРІ.  
 
Қҧзыреттер 
атауы 
1 курс 
2 курс 
3 курс 
4 курс 
5 курс 
6 курс 
 
7 курс 
 
Білімді қалыптастыру : 
Когнитивті 
қҧзырет 
(білім) 
- медицинадағы 
әлеуметтік-эко-
номикалық, 
демографиялық, 
мәдени, ерекше-
ліктері мәселеле-
рін түсіну;  
- ғылыми концеп-
циялар мен әдіс-
тердің  биоме-
дициналық ғы-
лым негіздері,  
клиникалық 
ғылым мен 
білімді практи-
калық негізде 
қолдану; 
- негізгі диагнос-
тикалық биофи-
зикалық әдістер 
және ішкі ауру-
лар клиникасын-
дағы емдеулер 
(ЭКГ, ЭЭГ, рео-
вазография, УДЗ, 
- жыныс ерекше-
лігін ескере 
отырып, адам 
ағзасының түрлі 
жас шамасында 
қалыпты 
жағдайдағы 
нейрогормоналд
ық регуляция 
және жасуша 
құрылымы 
туралы білу; 
- зат алмасудың 
биохимиялық 
негізі, қалыпты 
жағдайдағы ішкі 
аурулар клини-
касындағы 
метаболикалық 
регуляция. 
- 8 модуль 
бойынша  ағза 
функциясы-
ның қалыпты 
және патоло-
гиялық жағ-
дайындағы жас 
ерекше-
ліктеріне  
байланысты 
құрылымын 
білу (жүрек-
қантамыр 
жүйесі,тыныса
лу жүйесі, ас 
қорыту, эндо-
криндік, қан 
айналу, жүйке, 
зәр шығару, 
тірек-қимыл 
жүйесі); 
- биостатика 
негіздері; 
- иммундық 
жүйе 
- профильді 
пәндер 
бойынша (ішкі 
аурулар, 
хирургия ауру-
лары, акушер-
ия және гине-
кологиялық 
аурулар, бала-
лар ауруы,) 
соның ішінде 
жиі кездесетін 
стационар 
жағдайында 
ішкі аурулар 
клиникасында
ғы аурулар. 
- профильді 
пәндер 
бойынша  
(жалпы 
дәрігерлік 
тәжірбие, невро-
логия, психиат-
рия, наркология, 
жедел кезек 
күттірмей-тін 
медициналық 
кӛмек) соның 
ішінде жиі 
кезде-сетін 
амбулатор-лық 
жағдайында 
ішкі аурулар 
клиникасындағ
ы аурулар. 
- ішкі аурулар 
клиникасындағы 
таңдаған бағыт 
бойынша 
профильді 
пәндердің 
заманға сай 
науқастарды 
жүргізудің 
хаттамаларын 
терапевтік 
профильге 
енгізу. 
 - ішкі аурулар 
клиникасын-
дағы таңдаған 
бағыт бойын-
ша профильді 
пәндердің 
заманға сай 
науқастарды 
жүргізудің 
хаттамаларын 
терапевтік 
профильге 
енгізу. 

 
 
19 
 
рентген, сондай-
ақ  КТ, МРТ, 
ПЭТ және т.б.); 
- медициналық 
ақпараттарды 
жіберудегі  қол-
данатын әдістер 
(телемедицина); 
- медициналық 
терапия кӛмек 
кӛрсету бары-
сындағы тұлға-
лық тізім алуда-
ғы принциптер 
мен әдістер; 
- медициналық 
ақпаратты ен-
гізу, денсаулық 
сақтау жүйесін-
дегі бірыңғай 
ақпарат ұтқыр-
лық  (ЕИСЗ);  
- негізгі терапевтік 
терминологияның 
болуы латын 
тілінде. 
функциясы 
құрылым 
жүйесі және 
оның терапев-
тік профильде 
кӛрінуі;  
- инфекциялық 
және инфек-
циялық емес 
этиологиядағы 
ағым негіздері. 
Дағдыларды қалыптастыру: 
Операцио-
налдық  
қҧзырет 
- дәрігердің гумани-
тарық-психология-
лық және жараты-
- АҚ ӛлшеу, 
пулсьті анықтау, 
т/а, б/е  инъек-
- терапевтік және 
хирур-гиялық 
тексерулер,  
- ауру 
профильіне 
сай науқас-ты  
- ЖДТ практика-
сында науқастың 
кеңінен таралған 
- Клиникалық, 
лабораторлық, 
инструментальді 
- инфекционды 
аурулар, 
неврология, 

 
 
20 
 
(дағдылар) 
лыстану  бойын-
ша кӛзқарас тұрғы-
сынан философия-
лық және әлеумет-
тік ғылымдардың 
негізін білу,  
- математикалық 
әдіс пен жаңа есеп-
теу техникасын 
қолданудың ана-
лизді кӛріністері, 
ядорлы-магнитті 
резонанс, ультра-
дыбыстық рент-
гендік сандық 
негізге енгізуді 
сақтаудағы меди-
цинадағы кӛрініс-
тердің банкін құру;  
      Ішкі аурулар 
клиникасындағы 
медициналық 
тақырыптарға 
қазақ және орыс 
тілінде жазбаша 
және ауызша ком-
муникация құра 
білу (орыс топта-
рында қазақ тілін-
дегі сӛздік қор 
циялар, 3 қалып-
ты жағдайда 
ЭКГ-ге түсіру; 
- Ішкі аурулар 
клиникасындағы 
медициналық 
тақырыптарға 
ағылшын тілін-
де жазбаша және 
ауызша 
Intermediate 
деңгейінде ком-
муникация құра 
білу; 
- кӛмірсу 
(глюкоза), липид 
( холес-терин), 
ақуыз 
(креатинин)  
алмасуын анық-
тау және база-
лық кӛрсеткіш 
интерпретация-
сы;  
- дәрілік негіздегі 
нұсқау жазу  
(таблеткалар, 
ұнтақ, ерітінді, 
жағылма, крем, 
балауыз). 
- вена ішілік 
инъекция және   
инфузия енгізу; 
- заманауи 
компьютерлік  
техника негіз-
інде медико-
биологиялық 
мәліметтерді 
сұрыптау; 
-  PICO 
принциптерін, 
мәлімет іздеу-
де қолдану 
(компьютерлік 
және қолмен 
іздеу); 
- клиникалық 
аудиттегі 
жоспар 
құрудың 
мәліметінің 
сыни және 
анализдік 
бағалануы.   
тексеру; 
- жүктілік ди-
агностикасы 
және  физио-
логия-лық туу 
барысында-ғы 
кӛмек; меди-
цина-лық 
құжат-тарды 
толтыру. 
ауруларды тек-
серу және емдеу;  
- ересектер мен 
балалардағы  
жүйке ауруларын 
диагностикасы-
ның негізгі жаңа 
принциптері;  
- наркологиялық 
және психикалық 
терапиядағы не-
гізгі диагностика-
лық принциптер;  
- жедел тыныс 
жетіспеушілігі 
кезіндегі қан 
айналымның  
бұзылуы, орта-
лық жүйке жүйе-
сінің бұзылысы  
(талма, гиперто-
ниялық кризис 
бронх құрылым-
дық, ауру синд-
ромы кезіндегі 
жедел және кезек 
күттірмейтін 
кӛмек кӛрсету  
дағдылары мен 
алгоритмдерін 
тексеру; 
- терапевті 
профильдегі 
науқастарды 
диспансерлік 
бақылау және 
емдеу; 
- медициналық 
құжаттарды 
толтыру; 
- халықтың 
жағдайының 
статистикалық 
анализ 
кӛріністері. 
наркология, 
фтизиатрия, 
психиатрия-
дағы дағды 
манипулия-
циясы: 
- ӛмірге қауіп 
туғызған 
кездегі кезек 
күттірмейтін 
кӛмек 
кӛрсету.   
 

 
 
21 
 
2000-нан кем емес; 
қазақ топтарын-да 
орыс тіліндегі 
сӛздік қор 2000-
нан кем емес);  
- терапия профиль-
ді науқас күтімі  
(сана бұзылысы, 
сӛйлеу функция-
сының, қимыл 
функциясының 
бұзылуы, тыныс 
алу жүйесіндегі 
жүректің деком-
пенсациясы); 
- бӛлімшені сани-
тарлық тексеру-
ден ӛткізу, 
инвентаря. 
меңгеру; 
- балалардағы 
және ересек 
адамдардағы 
жедел және кезек 
күттірмейтін 
кӛмек кӛрсетудің 
дағдыларын мең-
геру(суға кету, 
электро-жарақат, 
үсу,күн ӛту, ыс-
тық ӛту, жәндік-
тердің, жылан-
ның шағуы, трав-
малық шок алу; 
- үй жағдайында 
босандыру 
дағдысын білу. 

жүктеу/скачать 1,03 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: