Біліктілікті жетілдіру мен ӛз бетінше білім алудың дағдыларын қалыптастыру

 
 
74 
 
жазу; 
-
 
студенттердің 
ғылыми-
тәжірибелік 
конференцияла
рына, семинар-
ларға қатысу. 
қалыптастыру;  
-
 
ақпаратты 
электрондық 
тасымалдаушы
ларды қолдану, 
іскерлікті 
үйрететін 
ойындарға 
сценарий жазу, 
курстық 
жұмыстар, 
оларды қорғау, 
зерттеу 
жұмыстарын 
жүргізу дағды-
ларын қалып-
тастыру 
компьютерлік 
технология-
ларды қолдану;  
-
 
медицина 
саласында 
ғылыми зерт-
теулерді жос-
парлау және 
жүргізу, 
ғылыми 
баяндамалар 
мен мақалалар 
дайындау 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
75 
 
4.7
 
«ГИГИЕНА ЖӘНЕ ЭПИДЕМИОЛОГИЯ» ДАЙЫНДЫҒЫНА БАҒЫТТАЛҒАН «ҚОҒАМДЫҚ ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ» 
МАМАНДЫҒЫ ТҤЛЕГІНІҢ ҚҦЗЫРЕТТЕРІ   
   
Қҧзыреттер 
атауы 
 1 курс 
2 курс 
3 курс 
4 курс 
5 курс 
Білімді қалыптастыру: 
Когнитивті 
қҧзырет 
(білім) 
-
 
тірі және ӛлі 
табиғаттағы 
байқалатын негізгі 
құбылыстар;  
-
 
табиғаттанудың 
ғылыми әдістері;  
-
 
әлеуметтік-
гуманитарлық және 
экономикалық 
ғылымның негізгі 
білімдері;  
-
 
ағзалар мен 
жүйелердегі қалыпты 
жағдайдағы 
жасушалардың, 
тіндердің құрылымы 
мен қызметінің жалпы 
заңдылықтары;  
-
 
информатика негіздері;  
-
 
 адамның қалыпты 
жағдайдағы,  әр жас 
кезіндегі ағза 
қызметінің 
анатомиялық-физиоло-
-
 
экономикалық заңдар 
және олардың түрлері; 
-
 
денсаулық сақтау және 
медицинаның негізгі 
мәселелері, әлеуметтік 
саясаттың басқа да  
салаларымен 
байланысы және ӛзара 
тәуелділігі; 
-
 
ғылымның саясаттың, 
тарихтың және саяси 
ӛмірдің теориялық- 
әдістемелік негізі;  
-
 
денсаулық сақтаудағы 
халықаралық саяси 
негізгі мәселелері; 
-
 
денсаулықты 
қалыптастырушы 
факторлар, қорғаныс-
бейімделу үрдістері, 
қалыпты және 
патология 
жағдайындағы реттелу 
туралы білімді 
-
 
демографияның меди-
циналық -әлеуметтік 
аспектілері, халықтың 
аурушаңдығы, оны 
зерттеу тәсілдері, 
аурулардың 
халықаралық жіктелуі 
және медициналық 
кӛмектің ұйымдас-
тырылуы;  
-
 
қолайсыз әлеуметтік -
экономиялық фактор-
лардың әсерінен  
болатын аурулар, 
пайда болу себебі мен 
шарты, халық 
арасында жұқпалы 
және жұқпалы емес 
аурулардың таралуы, 
сауықтыру шаралары;  
-
 
халыққа медицина-
лық кӛмек кӛрсету 
принциптері мен 
негіздері; 
-
 
емдік –профилактика-
лық және санитарлы- 
эпидемиологиялық 
ұйымының ұйымдас-
тыру -экономикалық 
жұмысының аспек-
тілері туралы білімін 
қалыптастыру;  
-
 
тұрғын мекендерді 
жоспарлау, мәдени-
тұрмыстық 
қызметтегі ӛндірістер 
және қоғамдық 
мекемелер, тұрғын 
мекемелерін сумен 
қамтамасыз ету 
гигиенасы бойынша, 
топырақ, су 
қоймаларын, 
атмосфералық ауаны 
санитарлық қорғау 
және мемлекеттік 
санитарлық қадаға-
лау туралы; 
-
 
тӛтенше жағдай кезіндегі 
санитарлық-эпидемияло-
гиялық шаралар ұйымдас-
тыру ұстанымдары тура-
лы білімді қалыптастыру; 
-
 
эпидемиялық үрдіс 
дамуының механизмі мен 
заңдылықтары,оның таби-
ғи, әлеуметтік-экономика-
лық жағдайлар, қарқынды-
лығына әсері туралы; 
-
 
урбанизация үрдісі мен 
инфекциялық және 
паразитарлық аурушыл-
дықты эпидемиологиялық 
талдаудың негізгі ұстын-
дары туралы; 
-
 
әртүрлі инфекциялық 
топтар мен паразитарлық 
аурушылдық кезіндегі 
эпидемиологиялық қада-
ғалаудың географиялық 
таралуы мен бақылау 
әдістерінің негізгі 

 
 
76 
 
гиялық ерекшеліктері;  
-
 
молекуларлық 
биология мен генетика 
негіздері, гендік, 
хромосмдық, 
мультифакториалдық, 
аурулардың заманауи 
түсінігі және олардың 
алдын алу.  
 
 
қалыптастыру. 
 
 
-
 
 кауіпті ӛндірістік 
факторлардың адам 
ағзасына әсер ету 
механизмі, кәсіптік 
аурулар түрлері және 
медициналық –
әлеуметтік экспертиза 
сұрақтары;  
-
 
дәлелді медицинаның 
негізгі принциптері. 
халықтың денсаулық 
жағдайының негізгі 
кӛрсеткіштері және 
денсаулықты кешенді 
бағалау белгілері; 
-
 
халықтың 
денсаулығын зерттеу 
кезіндегі қолданылат-
ын негізгі статисти-
калық әдістер туралы 
білімді қалыптастыру. 
-
 
тағамдық ӛнеркәсібі-
нің және қоғамдық 
тамақтандыру, сауда 
ӛндірісін қамтамасыз 
етілуіне және 
құрлымына 
талаптары туралы;  
-
 
тұрғындардың жеке 
топтарының тамақ-
тануы, диеталық және 
емдеу-профилактика-
лық  тамақтану негіз-
дері туралы;  
-
 
тағамтану ӛндірісінің 
жұмысшыларын 
гигиеналық оқытуды 
ұйымдастыру;  
-
 
тағамдық улануларды 
алдын алу және 
тергеу туралы;  
-
 
балалар және 
жасӛспірімдердің 
білімдік іс-әрекетінің 
гигиенасы туралы;  
-
 
балалар және 
жасӛспірімдерді 
физикалық және 
еңбектік тәрбиелеу 
гигиенасына және 
қозғалу белсенділігі-
ұстындары; 
-
 
профилактикалық және 
эпидемияға қарсы 
шаралар-ды жүргізу мен 
ұйымдастыру әдістері; 
-
 
ұлттық денсаулық 
сақтауды ұйымдастыру, 
сондай-ақ санитарлық-
эпидемиология-лық 
қызметті ұйымдастыру-
дың негізгі ұстындары 
жайлы; 
-
 
жұмыс істейтін халықты 
медициналық 
қамтамасыз-дау 
ұйымдастыру жүйесінде 
еңбек гигиенасы бойынша 
маманның орны мен ролі; 
-
 
әртүрлі еңбек қызметі 
кезіндегі еңбек пен 
демалыстың үйлесімді 
режимін ұйымдастыру 
негізі туралы; 
-
 
жұмысшылар организміне 
ӛндірістің қолайсыз 
әсерін анықтап, ескерту 
мен гигиеналық және 
сауықтыру шараларын 
жүргізу мен ұйымдастыру 
негіздері туралы; 

 
 
77 
 
не;  
-
 
салауатты ӛмір 
салтын қалыптастыру 
негізінде және еңбек 
гигиенасын оқушы-
ларға кәсіби білім 
беру және оқыту;   
-
 
балаларға арналған 
заттарды гигиеналық 
бағалауда, балалар 
мен жасӛспірімдер 
мекемелеріндегі 
санитарлық-эпиде-
мияға қарсы 
режімінің сақталуын 
бақылау және 
медициналық 
қамтамасыз ету, 
балалар және жас 
ӛспірімдерді санитар-
лық-эпидемиология-
лық және медицина-
лық қамтамасыз ету 
туралы. 
-
 
халық пен денсаулық сақ-
тау, медицинаның жалпы 
теориялық концепциясы 
туралы; 
-
 
халық денсаулығын зерт-
теу мен бағалау туралы; 
-
 
ана мен баланың 
денсаулығын қорғауға, 
халыққа емдік-профилак-
тикалық кӛмекті 
ұйымдастыру туралы; 
-
 
медико - әлеуметтік 
реабилитация мен 
дәрігерлік-еңбек сарапта-
масы; 
-
 
санитарлық–эпидемиоло-
гиялық қызметті ұйым-
дастыру туралы; 
-
 
денсаулық сақтауды 
жоспарлау, қаржылануы, 
жоспарлануы, экономи-
касы мен әлеуметтік және 
медициналық сақтандыру, 
маркетинг және менед-
жменті, басқару сапасы 
туралы денсаулық 
сақтаудағы кәсіпкерлік; 
-
 
халықаралық денсаулық 
сақтау мен медициналық 
білім беру туралы; 

 
 
78 
 
Дағдыларды қалыптастыру: 
Операцио-
налдық 
қҧзырет 
(дағдылар) 
-
 
тарихи жағдайларды  
ғылыми негіздеу және 
сараптау;  
-
 
арнайы, кәсіби 
терминдерді 
мемлекеттік және 
шетел тілдерінде 
қолдану;  
-
 
интернет және 
интернет жүйесінде, 
компьютермен жұмыс 
істеу, тәжірибе жүзінде 
тірі ағзалардың 
қоршаған ортамен 
байланысының  
заңдылықтары туралы 
алынған білімдерді 
қолдану;  
-
 
құқықтық 
ақпараттардың ғылыми 
негізделуі және оларды 
объективті бағалау;  
-
 
адам ағзасындағы 
биохимиялық 
үрдістердің 
механизмдері туралы 
білімдері, физико- 
химиялық үрдістердің 
заңдылықтарының 
-
 
қоршаған орта ны және 
оның негізгі 
мәселелерін 
философилық 
білімдердің негізінде 
тану;  
-
 
кәсіби деңгейде шетел 
тілдерін меңгеру;  
-
 
ҚР шет елдердегі 
объективті әлеуметтік 
құбылыстарды анықтау 
және талдау қабілеті;  
-
 
қоғамдық денсаулық 
сақтау жүйесінде 
тарихи әдістерді 
тәжірибе жүзінде 
қолдану;  
-
 
ағзадағы негізгі 
патологиялық 
үрдістерді анықтау;  
-
 
дәрілік заттардың 
дозаларын есептеу 
және рецептерін жазу;  
-
 
салауатты ӛмір сүру 
салтын насихаттау 
туралы машықтарды 
қалыптастыру.   
 
-
 
санитарлық – 
гигиеналық 
зерттеулер жүргізу 
үшін қоршаған орта 
нысандарынан  
сынама алу және 
қажетті құжаттарды 
толтыру;  
-
 
денсаулық сақтау 
жүйесінде  басқару 
механизмін 
рационалды қолдану 
және сандық және 
сапалық зерттеулерді 
дәлелді медицинада 
пайдалану;  
-
 
ауруларды тексеру, 
диагностиканың 
негізгі зертханалық – 
аспаптық әдістері;  
-
 
алғашқы және жедел 
кӛмек кӛрсету; кәсіби 
аурулардың 
медициналық - 
әлеуметтік 
экспертизасы және 
диагностикасы;  
-
 
қоғамдық  денсаулық 
сақтау саласындағы 
-
 
қоршаған орта жағ-
дайын шаруашылық 
ауыз сумен қамта-
масыз ететін нысан-
дар, ЕПМ коммуна-
лдық-тұрғын үй 
шаруашылығына 
санитарлық-гигиена-
лық қадағалау жүргізу 
-
 
тағамдық шикізаттар 
және азық-түліктерді 
санитарлық-эпидеми-
ологиялық сараптау 
жүргізу;  
-
 
кәсіби және тағамдық 
улануларды тергеу;  
-
 
белгілі бір аумақта 
сумен қамтамасыз ету 
және пайдалану ерек-
шеліктерін ескере 
отырып, инфекция-
ның су арқылы беріл-
уін бейтараптау 
шараларының тиімді-
лігін бағалау;  
-
 
оқыту-тәрбиелік орта 
факторларының бала-
лар мен жас ӛспірім-
дердің физикалық  
-
 
дағдыларды 
қалыптастыру: 
-
 
аурушылдыққа күнделікті 
және ретроспективті 
эпидемиологиялық талдау 
мен профилактикалық 
және эпидемияға қарсы 
шаралар-дың жоспарын 
құрастыру; 
-
 
кәсіптік қызмет пен 
тіршілік ететін орта 
объектілерінің санитар-
лық эпидемиологиялық 
салауатылығының 
кӛрсеткіштерін бағалау; 
-
 
ӛндірістегі жұмыс 
орындарына аттестация 
жүргізу;  
-
 
ӛнеркәсіптен туындаған 
кәсіптік аурушылдықты  
талдау  мен  тергеу 
жүргізу мен  профилакти-
калық шараларды  құрас-
тыру; 
-
 
бақылаудағы объектілерді  
санитарилық- эпидемио-
логиялық  сараптамалар 
мен эпидемиология және  
еңбек  гигиенасы 

 
 
79 
 
түсінігі;  
-
 
молекулярлық 
әдістеменің 
диагностикасы және 
тұқым қуалаушық 
патологияның алдын 
алу;  
-
 
жас аспектілеріне сәй-
кес адамның қаңқа 
сүйектерінің ерекше-
ліктері;  
-
 
физиологиялық әдістер 
жүргізу;  
-
 
адамның әр түрлі сала-
дағы іс әрекетінің 
психологиялық құбы-
лыстарын талдау және 
салауатты ӛмір сүру 
салтын насихаттау 
туралы машықтарды 
қалыптастыру.   
статистикалық 
әдістерді 
компьютерлік 
программалардың 
кӛмегімен қолдану; 
-
 
зерттеуді жоспарлау, 
шешімдерді 
қабылдау, 
денсаулықсақтау 
сапасын бақылау, 
талдау, бағалау;  
-
 
денсаулық сақтау 
менеджері мен 
гигиена және 
эпидемиология 
маманының емдеу 
профилактикалық 
басшыларымен, басқа 
да медицина 
қызметкерлерімен 
қарым қатынасы. 
дамуына және ден-
саулық жағдайына 
әсер етуін бағалау;  
-
 
гигиена және эпиде-
миология салаларын-
да мемлекеттік сан-
эпид қадағалау 
жүргізу;  
-
 
бақылаудағы объект-
терді санитарлық-
эпидемиологиялық 
сараптау;  
-
 
күнделікті және сақ-
тық санитарлық қада-
ғалау жүргізу;  
-
 
тұрғындар арасында 
тамақтану және 
салауатты ӛмір сал-
тын насихаттауды 
жоғары деңгейде 
ӛткізу. 
саласындағы  мемлекеттік 
эпидқадағалау  жүргізу;  
-
 
еңбек  ауырлығына, 
қарқынына  қарай 
ӛнеркәсіп 
мекемелеріндегі  кәсіптік  
қауіп - қатермен т.б. 
ӛндірістік  зиянды  
факторлардың  дәрежесін  
бағалау;  
-
 
халық арасында  
салауатты ӛмір  сүру,  
тамақтану жайлы  кәсіптік 
жоғары деңгейде  насихат  
жүргізіп ұйымдастыру. 
 
Коммуникативті дағдыларды қалыптастыру: 
Аксиологиял
ық қҧзырет 
(коммуникат
ивті 
дағдылар) 
-
 
қоғамдық саяси ӛмірге 
студенттің 
толеранттық және 
гуманитарлық 
кӛзқарасы; мәдени 
дәстүрлер мен тарихи 
мұраларға құрметпен 
қарау және оларды 
-
 
аурулармен дұрыс 
қарым қатынас орната 
білу, оқу үрдісінде 
коммуникативтік 
дағдыларды қолдана 
білу, студенттердің 
ӛзіндік ерекшеліктерін 
ескере отырып, сенімді 
-
 
жағдайлық есептерді, 
тестерді шешу, 
ауызша жауап беруде 
ӛз  кӛзқарасын 
дәлелдеп, пікір 
алмасуға қатысу;  
-
 
ұжымдағы қолайсыз 
жағдайларды болдыр-
-
 
ара қатынастың 
негізгі модельдерін 
меңгеру;  
-
 
әлеуметтік қызмет 
жұмысшылары, ЕПМ, 
МСЭҚБД қызметкер-
лерімен, ӛндірістік, 
кәсіптік объекттер  
-
 
ұжымдағы басқа  мүше-
лермен тығыз  қарым- 
қатынасты  орнатып, 
серіктес  болу қабілеті;  
-
 
коммуникативті дағды-
ларды қолдану, кәсіптік  
қызметте, жеке ӛмірге  
қолайлы әрі қауіпсіз  

 
 
80 
 
сақтау;  
-
 
психологиялық 
кедергілерге қарсы 
тұру, e-mail, Internet, 
chat жүйесінде 
идеялармен, 
ақпараттармен алмасу; 
-
 
коммуникативтік 
дағдыларды 
қалыптастыру, 
әріптестерімен, 
оқытушылармен, 
халыққа салауатты 
ӛмір сүру салтын 
насихаттауда, 
медициналық этиканы-
ның принциптерін 
сақтау;  
-
 
топта пікірталас, 
пікірсайыс та ӛз 
кӛзқарасын дәлелдей 
білу. 
қарым қатынас орнату;  
-
 
топта   жұмыс істеуі 
және лидерлік 
қасиеттері;  
-
 
ӛзінің кӛзқарасын 
жеткізе білу;  
-
 
халық алдында еркін 
сӛйлеу, пікірталасқа 
қатысу, логикалық 
ойлау;  
-
 
ұжымдағы келіспеуші-
ліктерді шешудің 
тиімді тәсілдерін білу, 
әлеуметтік ӛмірге 
толеранттық және 
гуманитарлық 
кӛзқарасы,қоғамдағы 
ӛзгерістерді тез қабыл-
дау;  
-
 
коммуникативті дағды-
ларды қолдана отырып, 
берілген тақырып 
бойынша  реферативтік 
баяндама, 
тапсырмаларды 
орындау, жағдайлық 
есептерді, тестерді 
шешу арқылы ӛз 
кӛзқарасын жеткізу. 
 
мау,топта жұмыс 
істеу, лидерлік 
қасиеттер, келіспеу-
шіліктерді және 
стрестерді; 
-
 
науқастың денсаулы-
ғы туралы мәлімет-
терді жинау, ӛңдеу, 
басқа да мамандармен 
кеңесу;  
-
 
стационардағы мед-
бикелермен, 
дәрігерлермен, нау-
қастармен қатынаста 
медициналық этика-
ның принциптерін 
сақтау;  
-
 
пікірталас жүргізу, 
халықарасында еркін 
сӛйлеу, әр трлі 
талдау-ларды 
логикалық анализдеу;  
-
 
кәсіби және 
әлеуметтік мазмұнды 
мәтіндерді дайындау. 
 
қызметкерлерімен, 
басқару аппаратымен, 
науқастармен сӛйлесу 
кезінде деонтология 
және медициналық 
этика  принциптерін 
сақтай отырып ком-
муникативті 
дағдылар-ды қолдану; 
-
 
медициналық қызмет-
керлермен, МСЭҚБД 
қызметкерлерімен, 
пациенттермен, 
бақылаудағы 
ұйымдар мен 
мекемелер 
қызметкерлері 
байланыс орнатуды 
үйрену, біріншілік 
ӛзара түсінушілік 
және сенім-нің 
орнауы;  
-
 
коммуникативтік 
арақатынастың сәйкес 
моделін таңдау, жеке 
ӛмірі, қауіпсіздігіне, 
қолайлы 
-
 
ғына назар аудару 
және сыйластықпен, 
нәтиже-лі қарым-
болуына мән беріп, түсін-
істікпен қарап медицина-
лық этиканың  қағидалар-
ын  қадағалай отырып,  
кикілжіңдерді шешу  
әдістері; 
-
 
жоғары басшылық  ететін  
мекеме  қызметкерлерін, 
әріптестерін  дұрыс  айта  
білу; 
-
 
команда  ішінде  жұмыс  
істей білу  мен  ұйытқы  
бола білу қасиетін  
меңгеру; 
-
 
қоғамдық денсаулық сақ-
тау, менеджмент, санитар-
лық эпидемиологиялық 
қызмет  интеграциясы 
туралы  сұрақтарға  
компетентті болу; 
-
 
мақсатты түрде  бағыттал-
ған эпиданамнез  жинай 
білу; 
-
 
халық арасында жоғарғы 
деңгейдегі  санитарлық 
эпидемиологиялық 
сауаттылықты қалыптас-
тыру; 
-
 
мемсанэпидқадағалау  
мен қоғамдық денсаулық 

 
 
81 
 
қатынасқа ба 
ғытталған. 
сақтаудың  түрлі деңгей-
інде  шешілетін мәселер-
іне  ат салысу; 
-
 
әкімшілік, құқық  қорғау 
органдарында, әкімшілік-
те, медициналық және 
медициналық емес 
жоғарғы  басқарушы 
мекемелердің коллегия  
мәжілісінде  қаралатын  
сұрақтарға нақты  дәлел  
келтіре отырып, ӛз  кӛз-
қарасын білдіре  білу т.б. 
-
 
әлеуметтік маңызды және 
кәсіптік мазмұндағы 
мәтіндерді дайындап, 
редакциялай  білу 
қабілеті;  
-
 
әріптестермен, басқа  
медқызметкермен, науқас 
және оның туыстарымен 
дидарласуда медқызмет-
тің деонтологиялық және 
этикалық аспектілерді  
жүзеге  асыру  қабілеті. 
Дағдылар және қҧқықты білімді қалыптастыру: 
Қҧқықты 
қҧзырет 
(денсаулық 
сақшысы)
 
-
 
философиялық білім-
дердің негізінде жалпы 
адамзат, тарихи және 
ұлттық құндылықтар 
-
 
қоғамның әлеуметтік 
және экономикалық 
дамуы, халықтың 
денсаулығын 
-
 
Қазақстан халқының 
санитарлық-
эпидемиологиялық 
салауаттылығы 
-
 
балалар мен 
жасӛспірімдер 
гигиенасы, тағамтану 
гигиенасы, аурухана 
-
 
Қазақстан 
Республикасының  
денсаулық сақтау  
ұстамдары  туралы;  

 
 
82 
 
 
негізін мемлекеттік 
саясат саласында  
қоғамды экономика-
лық, рухани жағынан 
реттеу;  
-
 
адамдар арасындағы 
және адамның қоғамға, 
қоршаған ортаға  
құқықтық және этика-
лық қарым қатынасы;  
-
 
ҚР-ның денсаулық 
сақтау жүйесінде 
бірыңғай ақпараттық, 
халықаралық саясат 
саласын;   
-
 
Қазақстанның  
денсаулық сақтау 
жүйесін дамытудың 
мемлекеттік бағдарла-
масын, сонымен қатар, 
қоғамдық  денсаулық 
сақтау, денсаулық 
сақтаудың алдын алу 
бағыттары, салауатты 
ӛмір сүру салтын 
қалыптастыру, ауру-
лардың алдын алу 
негіздерін қалыптас-
тыру. 
-
 
 
қалыптастырушы 
әлеуметтік факторлар, 
қоғамда денсаулық 
сақтау жүйесінің 
ұйымдастырылуы, 
Қазақстанда заманауи 
нарықтық экономикада 
медицинаның тарихи 
жолдарын дамыту 
туралы;  
-
 
аурулардың себебі, 
ағзаның зиянды 
факторларынан 
қорғану механиздері 
негіздерін 
қалыптастыру. 
 
туралы заңдылығы; 
-
 
гигиеналық нормалау; 
-
 
қоршаған ортаны 
қорғау заңы;  
-
 
қоғамның 
денсаулығын 
жақсарту және кәсіби 
аурулардың алдын 
алу негіздерін 
қалыптастыру. 
 
гигиенасы, 
коммуналдық 
гигиенасы 
саласындағы 
мемлекеттік 
қадағалау туралы;  
-
 
балалар және ересек 
тұрғындар арасында 
ауруларды алдын алу 
мақсатымен сақтық 
санитарлық қадағалау 
оның ішінде 
қоршаған ортаның 
химиялық 
антропогендік 
ластанумен 
шартталған, 
паразиттік,  вирустық, 
инфекциялық 
аурулар, тағамдық 
уланулар;  
-
 
гигиеналық тәрбиелеу 
мен  оқыту, балалар 
мен жасӛспірімдердің 
салауатты ӛмір салты.  
 
-
 
азаматтардың 
денсаулығын  қорғау  
жӛніндегі  заңды-лықтар; 
-
 
ҚР мемсанэпидқызмет  
мамандарының  құқықтық  
іс- әрекеті; 
-
 
ҚР  мен шет  елдердегі  
денсаулық  сақтау  
сапасын  басқару; 
-
 
ҚР  табиғатты  қорғау,  
санэпидемиологиялық  
заңдылықтары;  
-
 
еңбек гигиенасы  
саласындағы  күнделікті  
және  сақтық  
санитариялық  
қадағалауды; 
-
 
жұмысшылар  
денсаулығы-ның  
жағдайын  бағалау; 
-
 
ҚР  шекарасы  мен   тер-
риториясын  аса  қауіпті  
және  конвенциялы  
инфекция  таралып,  
енуінен санитариялық  
қорғау. 
 

 
 
83 
 

жүктеу/скачать 1,03 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: