С нерусским языком обучения 9 класс Учителя русского языка и литературы
жүктеу/скачать 0,63 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Подведение итогов.
| Занятие 4.
Выборочное письмо. Из предложенного текста выбрать и записать ряд ключевых слов, не просто называющих одного и того же персонажа, а характеризующих его. На пятом этаже медная табличка – просто «Офис 13-а», и все. Открыла Собкору длинноногая красавица с фиолетовыми волосами и шальными зелеными глазами. Кожаные рейтузы в обтяжку, высоченные каблуки оранжевого цвета губы. - Я не ошибся? – спросил Собкор. – Здесь находится фирма «Страна Советов»? - Абсолютно, - ответила впечатляющая девица. – Зо вас? Это по-немецки, не сразу догадался Собкор. Означает: «Ну и?» Не очень-то любезно. - Я прочитал в рекламе, что здесь торгуют советами…А у меня как раз такая ситуация, что очень нужно посоветоваться… Нарочно так сказал. Если тут публичный дом, сразу зададут от «ворот поворот». Но экзотическая красотка кивнула. - Клиент? По рекламе? Антре. Тоже еще полиглотка выискалась. Разноцветная нимфа уселась за компьютер, из чего следовало, что она здесь трудится секретаршей. Собкор только головой покачал. Должно быть, к приходу наловыхпроверяльщиков эта Гелла смывает косметику и переодевается скромницей, а то на нее достаточно посмотреть – и сразу ясно, за какую работу ей платят зарплату и, можно быть уверенным, не маленькую. - Логин? Пароль? – спросила фифа, щелкнув по клавиатуре, и Собкор снова забеспокоился – не вышло ли ошибки. Пароль? Здесь что, какой-то закрытый клуб? Собкор попросил разрешения войти в кабинет офиса к начальнику. - Абонент временно недоступен, - буркнула нахалка, отвернувшись от неинтересного клиента. Истеричка. Ведет себя, будто здесь одна… Беседа по тексту: 1. Сколько слов получилось? (10 слов). - Я вам еще добавлю одно: далее из книги мы узнаем, что имя этому персонажу Валя. Такой ряд лексических единиц в тексте принято называть стилистическими синонимами (обозначает одни и те же предметы, явления, но разные по стилистической окрашенности). Какой большой выразительности речи добивается автор, используя здесь только один их языковых «скрепов», обеспечивающий в первую очередь логику развития мыслей! А сколько здесь других способов «сцепления» предложения в тексте! О них мы поговорим на следующих занятиях. Подведение итогов. 1. Что такое текст? 2. Каковы основные признаки его? 3. Каким по объему может быть текст? (один абзац, статья, книга) 4. Как связываются между собой предложения в тексте? 5. Одинаковы ли смысловые отношения между предложениями в тексте? 6. Каковы же эти различия? жүктеу/скачать 0,63 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|