Сабақ 1 Мектеп: Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы
- Бұл бет үшін навигация:
- Жеке жұмысты ұйымдастыру
- Жедел жад Тұрақты жад
- Саралау – қандай түрде Сіз көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз Қабілетті деген оқушыларға Қандай Тапсырмаларды жоспарлайсыз
- Жалпы баға Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (сабақ беру қалай, солай оқытуды ойлаңдар) 1: 2
- Сабақ барысында сынып туралы немесе кейбір оқушылардың жетістігі/қиындығы туралы нені анықтадым, келесі сабақта неменеге көңіл аудару қажет
- Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 7.1.2.3. Күні: Сынып: 7 сабақ 4-5
- Сабақтың тақырыбы Файлдардың көлемі
- Сабақтың мақсаты Көпшілік
- Кейбір оқушы
- Пəнаралық байланыс Ағылшын тілі, орыс тілі, математика Алдыңғы білім
- Қолданыдған әдіс-тәсілдер
- Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері
| Бағалау критерийлер
|
Дескриптор | |
|
Ұпай | ||
|
компьютердің ішкі жад түрлерін атайды. |
Жедел жадтың міндетімен сипаттамасынды көрсетеді |
1 |
|
Тұрақты жадтың міндетімен сипаттамасынды көрсетеді |
1 | |
|
Кэш-жадтың міндетімен сипаттамасынды көрсетеді |
1 |
Сабақ презентациясы
(слайд № 8-15)
Оқушы не істейді?
Оқушылар барысында ішкі жад орны, түрлері мен сипаттамалары туралы әңгімелейтін топтық жұмыс нәтижелерінің презентациясын өткізеді.
31-41 мин
Мұғалім не істейді?
Жеке жұмысты ұйымдастыру:
Сақтау үшін аналық анықтамаға ПК-нің негізгі құрамдарды атаңдар;
Құрылғыны оның қызметтеріне сәйкес бөліңдер.
Саралау:
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e2d9e993-1ea6-4e75-980c-8844e3cd62b4/9_50.swf
Сабақ презентациясы
(слайд № 16)
Оқушы не істейді?
Оқушылар сабақ тақырыбы бойынша білімді бекітуге http://learningapps.org/406361 қорларын пайдаланып, жеке тапсырма орындайды.
Конец урока
42-45 мин
Мұғалім не істейді?
Сабақ рефлексиясы:сабақ қорытындысын жасау.
Сабақ
Оқушы не істейді?
Оқушылар рефлексия парағын сөйлемдермен жалғастыра толтырады:«Бүгінгі сабақта...»
Мен қайталадым....
Мен білдім.....
Мен үйрендім...
Үй жұмысы
Өз бетімен «Компьютердің жады құрылғысының салыстырмалы сараптамасы» кестесінтолтырыңдар:
|
|
Жедел жад |
Тұрақты жад |
|
Қуат көзін тоқтатқанда |
|
|
|
Ақпаратты өзгертуге бола ма? |
|
|
|
мәліметтерді беру жылдамдығы |
|
|
Саралау – қандай түрде Сіз көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетті деген оқушыларға Қандай Тапсырмаларды жоспарлайсыз?
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Денсаулық және техника қауіпсіздігін сақтау
Топтық жұмыс барысында оқушылардың қосымша қолдауы.
Жақсы қабілеттілер қызықты болып/басқалаға күрделілеу болып көрінген өз шешімдерінің аспектілерін көрсете алады.
Саралаудың түйінді қағидасы – тереңдеу.
Сұрақтарға жауап және жауаптар көрінісі.
Басты тапсырмаларды орындаған кезде сұрақтарды пайдалану.
Оқушылардың тапсырмаларды орындағандағы нәтижелерін/жетістіктерін түсіну үшін шолу сұрақтарын пайдалану.
Жеке жұмыс нәтижелеріне қалыптастырушы бағалауды пайдалану..
Компьютерлік техникамен жұмыс кезінде кейбір қауіпсіздік техникасы ережесін еске түсіру, мысалы, экранды, клавиатураны, тінтуірді орнатқан кезде қозғалыс қаупін туғызатын сымдардан сақтанып абай болу. Эргономика мен еңбек қорғау талаптарын қадағалау. Минуттік сергіту жүргізу.
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақтың мақсаты болды ма/оқыту мақсаты шынайы ма?
Барлық оқушылар ЦО-ға жетті ме?
Егер жетпесе, себебі не?
Сабақта саралау дұрыс өткізілді ме, әлде қалай?
Уақытша сабақ кезеңдері сақталды ма, әлде қалай?
Сабақ жоспарынан ауытқушылық болды ма, болса неге?
Жалпы баға
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (сабақ беру қалай, солай оқытуды ойлаңдар)?
1:
2:
Сабақтың жақсаруына әкелетін не болуы мүмкін (сабақ беру қалай, солай оқытуды ойлаңдар)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе кейбір оқушылардың жетістігі/қиындығы туралы нені анықтадым, келесі сабақта неменеге көңіл аудару қажет?
|
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 7.1.2.3. Күні: Сынып: 7 сабақ 4-5 |
Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні: Қатысқандар: Қатыспағандар: | ||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Файлдардың көлемі | ||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
7.1.2.3 -бірдей ақпарат сақталған әртүрлі пішімдегі файлдардың көлемін салыстыру | ||||
|
Сабақтың мақсаты |
Көпшілік: бірдей ақпарат сақталған әртүрлі пішімдегі файлдардың көлемін салыстыру. Басым бөлігі: Әртүрлі пішімдегі мұрағаттарды құру және мұрағаттан шығару. Кейбір оқушы: Ақпараттың көлемін есептей алады. | ||||
|
Бағалау критерийі |
бірдей ақпарат сақталған әртүрлі пішімдегі файлдардың көлемін салыстырады, әртүрлі пішімдегі мұрағаттарды құру және мұрағаттан шығарады. | ||||
|
Тілдік мақсаттар |
Байт, килобайт, мегабайт, гигабайт, терабайт. | ||||
|
Құндылықтарға баулу |
Шығармашылық және сыни тұрғыдан ойлау, қарым-қатынас жасау қабілеті. | ||||
|
Пəнаралық байланыс |
Ағылшын тілі, орыс тілі, математика | ||||
|
Алдыңғы білім |
Компьютердің жады түрлерін қызметін. | ||||
|
Қолданыдған әдіс-тәсілдер |
Мозаика әдісі, Сұрақ-жауап, сыни тұрғысынан ойлау, БББ-кестесі, өзін-өзі бағалау, АКТ (слайд). | ||||
|
Сабақ барысы | |||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
жүктеу/скачать 5,4 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||