Өнер, ана тілі сабағы
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:
Интернеттегі қауіпсіздік
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 5
Сабақ 5-6
|
Қатысқандар:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Компьютердегі деректеріңізді қалай қорғауға болады?
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
Жалпы қолданысқа рұқсат етілген бумадағы файлдарды өзгерту, жүктеп алу және орналастыру.
Жоғарғы деңгей дағдылары (қолдану).
|
Сабақтың мақсаты
|
5.1.3.1. Жалпы қолданысқа рұқсат етілген бумадағы файлдарды өзгерту, жүктеп алу және орналастыру.
|
Бағалау критерийі
|
Жалпы қолданысқа рұқсат етілген файлдармен
жұмыс жасау дағдыларын көрсетеді.
|
Тілдік мақсаттар
|
Файл, жүктеу, каталог, кеңейтілуі, бағдарлама
Диалог: Бумадағы файл дегеніміз не?
Жазылым: Файлдарды жүктеу, орналастыру, өзгерту
Термин:
Файл-файл-file
Жүктеу-загрузка-downloads/loading
Бума-каталог-catalogue
Кеңейтілуі-формат-format
Бағдарлама-программа-programma
|
Пәнаралық байланыс
|
Бейнелеу, ағылшын тілі, орыс тілі.
|
Құндылықтарға баулу
|
- шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау;
- жауапкершілік;
- қарым-қатынас жасау қабілеті;
|
Алдыңғы білім
|
Оқушылар нені біледі?
Құпия сөздің қолданылу себебін және құжатқа құпия сөзді орнату әдісін біледі.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Сабақ басында төмендегілерге назар аудару керек:
- оқушылардың назарын шоғырландыру
Стикерлер арқылы топқа бөлу; бағалау парағын тарату;
- оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын/ОМ анықтау;
Бумадағы файлдарды сөз түрінде ұсыну.
|
Оқулық, көрсетілімдер
|
Сабақтың ортасы
|
Тапсырма №1 (жеке жұмыс)
Жалпы қолданысқа рұқсат етілген бума белгісін көрсетіңіз.
А) В) С)
Дескриптор
Білім алушы:
«жалпы қолданысқа рұқсат етілген бума» белгісін анықтайды.
Тапсырма №2 (жұптық жұмыс)
Файлдарды жалпы қолданысқа рұқсат етілген бумаға орналастыру үшін орындалатын әрекеттер ретін көрсетіңіз.
Тышқанның оң жақ
|
Жалпы
|
файлды
|
Менің компьютерім
|
батырмасын шерту
|
қолданысқа
|
белгілеу →
|
нысанын ашу→
|
→
|
рұқсат етілген
|
Көшіру
|
Желі нысанын
|
Қою
|
буманы ашу.
|
командасын
|
таңдау
|
командасын таңдау
|
|
таңдау
|
|
|
|
|
|
Дескриптор
Білім алушы:
файлды жалпы қолданысқа рұқсат етілген бумаға орналастыру үшін орындалатын әрекеттер тізбегін демонстрациялайды.
Тапсырма №3 (топтық жұмыс)
Венн диаграммасы
Файлдар Бумалар
Дескриптор
Білім алушы:
файл және бума түрлерін ажырата алады;
Тапсырма №4 (жеке жұмыс)
Файлдар кеңейтілімі мен түрлерін сәйкестендір
EXCEL Нысанға жан бітіру
программасы (.ppt)
WORD Графикалық қолданба (.bmp)
PowerPoint Мәтіндік редактор (.doc)
PAINT Электрондық кесте (.xls)
Дескриптор
Білім алушы:
файлдар кеңейтілімі мен түрлерін сәкестендіре алады;
|
Компьютер
Слайд
Интербелсенді тақта
Ғаламтор желісіне қосылған АКТ
|
Сабақтың соңы
|
Сабақ соңындағы оқушылардың рефлексиясы:
БҮҮ кестесін толтыру.
білетінім
|
үйренгенім
|
үйренгім келетіні
|
|
|
|
|
| Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
Сөйлеу-речи-speeches
|
Пәнаралық байланыс
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)
|
Қолдау көрсету.
Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
|
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
|
Өнер, ана тілі сабағы
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
Бөлім: Компьютер және қауіпсіздік
|
Мектеп:
Пән: Информатика
|
Күн:
|
Мұғалім:
|
Сынып: 5
Сабақ 7-8
|
Сабаққа қатыскан оқушылардын саны:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақ такырыбы
|
Әлемді өзгерткен жаңалықтар
|
Осы сабақта жететін мақсаттар(оқу жоспарына сілтеме)
|
5.4.2.2- құжатқа құпиясөз орнату
5.1.3.1 - ортақ қолжетімді файлдарды орналастыру, өзгерту, жүктеу
|
Оқу мақсаттары
|
Оқушылардын құжаттармен жұмыс істеу дағдыларын дамыту.
|
Жетістік критерийлері
|
Таңдалған жобаның тақырыбын анықтайды
Жобаны іске асыру үшін қажетті ақпаратты таба алады және іріктейді
- Жоба құру кезінде ортақ қалтада жұмыс істейді
- Аяқталған жобаның бағалау критерийлерін талқылайды және толықтырады
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар істей алады:
- Әлемді өзгерткен жаңалықтар мәселесін талқылайды
- Жоба тақырыбын таңдау себептерін атайды
- өз жобасына қажетті кілтті сөздерді сипаттайды
- жобанын таңдалған критерийлерге сәйкестігін анықтайды
Пәндік лексика және терминология
-жоба, ақпаратты іздеу, зерттеу, критерийлер
Диалог/жазылым үшін қажетті сөз тіркестері
Интернеттен пайдаланылған ақпараттардын сілтемесін көрсету қажет
Өзгенін ойын көшіріп алу ….. деп атайды
Академиялық адалды сақтау бұл …
|
Құндылықтар
|
Академиялық адалдық
Өзін және қоршаған ортаны сыйлау
Әріптестік
|
Пән-аралық байланыс
|
Химия, физика, биология
|
Алдынғы білім
|
Қай жерде компьютерді қолдануға болатынын біледі
|
Ресурстар
|
1.Информатика-оқулық 5 сыныпқа З.М.Журбенко, О.В.,Козина, С.А.Нургалиев – Астана: АОО «Назарбаев Зияткерлік мектептері», 2017, 8-9 бет Тарау 1 Компьютер және қауіпсіздік.
2. Қосымша 1 – сабаққа катысты суреттер
3. URL-суреттердін
http://1.bp.blogspot.com/-3V8a1B3JC5k/UiswiUQ7WfI/AAAAAAAAAWc/TVSRrj1VrNw/s1600/images.jpg
4. BILIMLAND бейне http://bilimland.kz/ru/#lesson=16720
|
Сабақ барысы
|
Жоспарланған кезеңдері
|
Сыныпта жоспарланған іс-шаралар
|
Ресурстар
|
Сабақ басы
1 минут
Шақыру кезені
2 минут
|
Мұғалім: Оқушылар, осы суреттер қандай жаңалықтарды бейнелейді?
Тағы қандай жаңалықтарды қоса аласыздар?
Оқушылардың ықтимал жауаптары:
- Біріншісі – компьютер, одан кейінгілері теледидар, ұшақ т.б.
Мұғалім:
- Бүгін біз «Әлемді өзгерткен жаңалықтар» жобасы бойынша жұмысты бастаймыз. Сіз табылған жаңалықтар ішінен біреуін таңдаңыз және жоба түрінде осы ақпаратты жасайсыздар. Мысалы, презентация құру.
Тақырыпты осы слайдтан таңдай аласыздар және де берілген оқулықтын 20 бетінде.
|
1-слайд
2-слайд
|
Жұптасып жоба тақырыбын таңдау
3 мин
|
Нұсқаулар
Балаларға жобаны қалай жасауға болатындығын түсіндіріңіз. Мысалы: Компьютерлік презентация арқылы. Алайда, кітапта басқа да түрлер берілген:
Фотоколлаж
Жарнама баннері
Постер
Стенгазета.
Мұғалім:
- Жұпқа бөлініңіздер және де жобаның тақырыбы мен жасау әдісін талқылаңыздар.
Оқушылар таңдаған тақырып бойынша жұпқа бөлінеді және жобаны көрсету түрін (формасын) таңдайды. Бұл жұмыстың нысаны тілдік дағдыларды студенттерден талап етеді. Мысалы, олар сыныптастарымен қандай тақырыпты таңдау және оны қай формада ұсыну керектігін талқылайды.
Мұғалім:
Д Біз жобаларды бағалауды қалай қарастырайық. Бұл әрекетті орындау үшін критерийлерді таңдаңыз. Сіздің жобаны бағалау критерийлерің қалай толықтырар едіңіз?
|
3-слайд
|
Сабақтын ортасы
Бағалау үшін критерийлерін таңдау және толықтыру
3 мин
Мағынаны тану
3 мин
Практикалық дағдыларды қалыптастыру
3 мин
3 мин
|
Нұсқаулар
Студенттердін критерийлерін тақтаға жазыңыз. Осындай смайликтерді бағалауға ұсыныңыздар.
Жобалау критерийлерінің үлгісі:
- Дәлдігі (эстетика)
- Креативті дизайны
- Сауаттылық (қателер жоқ)
- Айқындығы(түсңніктігі)
- Авторлық құқықты құрметтеу (сілтемелер көрсету)
Мұғалім: Сіз жобаны зерттеу және оны ұсыну қадамдарын таңдадыңыз. Енді сіз жобаны құру үшін қажетті, қандай қадамдар жасау керектігін талқылайсыздар.
Мұғалімге ескерту: Бұл қадамдарды оқулықтың 22-бетінен табуға болады.
Мұғалім:
- Балалар, сіз ашылған жаңалықтар туралы ақпаратты қай жерден іздейсіздер?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
