Сабақ: №1 Мектеп: Б. Онтаев жом оқу-ісінің меңгерушісі Н. Мамбетов
Қосымша ақпарат: Информатика 11-сынып
11 инф қмж гум
| Қосымша ақпарат: Информатика 11-сынып Арман-пв баспасы,
авторы Е.А. Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б. Қ. Әбенов 2015 жыл | |||||||
|
| |||||||
|
Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? |
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. | ||||||
|
| |||||||
|
Қорытынды бағамдау.Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?) 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?) 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін. | |||||||
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
|
Сабақ: №33 |
Мектеп: |
|
| ||||||||||||||
|
Пәні: информатика |
|
| |||||||||||||||
|
Күні: |
Мұғалімнің аты-жөні: |
|
| ||||||||||||||
|
Сынып: |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
| |||||||||||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Жобалық іс-әрекет. Жобаны қорғау |
|
| ||||||||||||||
|
Сабақ негізделген оқумақсаты |
Жобаның тақырыбын таңдау, техникалық тапсырма құру |
|
| ||||||||||||||
|
Сабақ мақсаттары |
Барлық оқушылар: |
|
| ||||||||||||||
| Жобаға қойылатын талаптарды, бағалау критерийлерін біледі |
|
| |||||||||||||||
|
Оқушылардың басым бөлігі: |
|
| |||||||||||||||
| Жоба жасай алады |
|
| |||||||||||||||
|
Кейбір оқушылар: |
|
| |||||||||||||||
| .Жобаға техникалық тапсырма құра алады |
|
| |||||||||||||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылар: Жоба туралы түсінік қалыптастырады. |
|
| ||||||||||||||
|
Негізгі сөздер мен тіркестер: |
|
| |||||||||||||||
|
жоба |
|
| |||||||||||||||
|
Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер: 1.Жоба не туралы? 2.Жобаның мақсаты қандай? 3.Жобаның қолданушысы кім болады? 4.Ұқсас тақырыптағы сайттардың артықшылығы мен кемшіліктері қандай? 5.Жобада көшіріп алуға болатын файлдар бар ма? 6.Парақтардың фоны қандай болады? 7.Қандай қаріптер қолданылатын болады? 8.Жоба қандай бөлімдерден тұратын болады? |
|
| |||||||||||||||
|
Талқылауға арналған тармақтар: |
|
| |||||||||||||||
|
|
|
| |||||||||||||||
|
Жазылым бойынша ұсыныстар: |
|
| |||||||||||||||
|
|
|
| |||||||||||||||
|
Алдыңғы тақырып |
|
|
| ||||||||||||||
|
Жоспар |
|
| |||||||||||||||
|
Жоспарлаған уақыт |
Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз) |
Ресурстар |
|
| |||||||||||||
|
Басталуы
5 минут «қарлы кесек» әдісі |
Шаттық шеңберін құру «қарлы кесек» әдісі АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау. Жаңа тақырыпты қорытындылау. Ұйымдастыру «Құрастыр» ойыны арқылы 2 топқа бірігу. Жасыл дегенде оқушылар үшке бірігеді, бидай дегенде барлығы бейтарап қозғалыста болады, сары дегенде 4 –ке бірігеді, қайтадан бидай, қызыл дегенде 5 оқушығы бірігіу, көк дегенде 6 оқушыдан барлығы шеңбер блоып бірігеді Өткенді қайталау үшін «қарлы кесек» әдісі арқылы қорытындылаймын |
Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері |
|
| |||||||||||||
|
Ортасы
жобамен жұмыс 25 минут |
Оқушы білгендерін тыңдай отырып, сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру. Ендеше, бүгінгі сабағымыз « Жобалық іс-әрекет» Фирмаларыңа жаңадан ашылайын деп жатқан сұлулық салонының директоры келіп, тапсырыс берді Сұлулық салонынның атауы Маңдайша жазуы Визажист, шаштараз, маникюр, педикюр шеберлерінің визит карточкаларын жасауға Газетке хабарландыру беруге |
Компьютер, оқулық |
|
| |||||||||||||
|
Сабақты қорытындылау 5 мин |
Сабақты қорытындылауда «Ұшақ» әдісі қолданамын. Оқушылар қағаздан ұшақ жасайды. Ұшақ қанатына тақырыпқа қатысты сұрақтар жазып (әр оқушы жеке жазады) І топ оқушылары ІІ топқа, ІІ топ оқушылары І топқа лақтырады |
А4 парағы |
|
| |||||||||||||
|
Аяқталуы 5 минут
|
Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау. Түртіп алу әдісі арқылы кері байланыс аламын
|
Жиынтық бағалау парағы Оқулық, күнделік Үлестірме қағаздар |
|
| |||||||||||||
|
Қосымша ақпарат: Информатика 11-сынып Арман-пв баспасы, авторы Е.А. Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б. Қ. Әбенов 2015 жыл |
|
| |||||||||||||||
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? |
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? |
Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс | |||||||||||||||
|
|
|
|
| ||||||||||||||
|
Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? |
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. |
| |||||||||||||||
|
|
| ||||||||||||||||
|
Қорытынды бағамдау.Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?) 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?) 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін. |
| ||||||||||||||||
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
|
Сабақ: №34 |
Мектеп: |
|
| ||||||||||||||
|
Пәні: информатика |
|
| |||||||||||||||
|
Күні: |
Мұғалімнің аты-жөні: |
|
| ||||||||||||||
|
Сынып: |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
| |||||||||||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Жобалық іс-әрекет. Жобаны қорғау |
|
| ||||||||||||||
|
Сабақ негізделген оқумақсаты |
Жобаның тақырыбын таңдау, техникалық тапсырма құру |
|
| ||||||||||||||
|
Сабақ мақсаттары |
Барлық оқушылар: |
|
| ||||||||||||||
| Жобаға қойылатын талаптарды, бағалау критерийлерін біледі |
|
| |||||||||||||||
|
Оқушылардың басым бөлігі: |
|
| |||||||||||||||
| Жоба жасай алады |
|
| |||||||||||||||
|
Кейбір оқушылар: |
|
| |||||||||||||||
| .Жобаға техникалық тапсырма құра алады |
|
| |||||||||||||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылар: Жоба туралы түсінік қалыптастырады. |
|
| ||||||||||||||
|
Негізгі сөздер мен тіркестер: |
|
| |||||||||||||||
|
жоба |
|
| |||||||||||||||
|
Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер: 1.Жоба не туралы? 2.Жобаның мақсаты қандай? 3.Жобаның қолданушысы кім болады? 4.Ұқсас тақырыптағы сайттардың артықшылығы мен кемшіліктері қандай? 5.Жобада көшіріп алуға болатын файлдар бар ма? 6.Парақтардың фоны қандай болады? 7.Қандай қаріптер қолданылатын болады? 8.Жоба қандай бөлімдерден тұратын болады? |
|
| |||||||||||||||
|
Талқылауға арналған тармақтар: |
|
| |||||||||||||||
|
|
|
| |||||||||||||||
|
Жазылым бойынша ұсыныстар: |
|
| |||||||||||||||
|
|
|
| |||||||||||||||
|
Алдыңғы тақырып |
|
|
| ||||||||||||||
|
Жоспар |
|
| |||||||||||||||
|
Жоспарлаған уақыт |
Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз) |
Ресурстар |
|
| |||||||||||||
|
Басталуы
5 минут «қарлы кесек» әдісі |
Шаттық шеңберін құру «қарлы кесек» әдісі АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау. Жаңа тақырыпты қорытындылау. Ұйымдастыру «Құрастыр» ойыны арқылы 2 топқа бірігу. Жасыл дегенде оқушылар үшке бірігеді, бидай дегенде барлығы бейтарап қозғалыста болады, сары дегенде 4 –ке бірігеді, қайтадан бидай, қызыл дегенде 5 оқушығы бірігіу, көк дегенде 6 оқушыдан барлығы шеңбер блоып бірігеді Өткенді қайталау үшін «қарлы кесек» әдісі арқылы қорытындылаймын |
Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері |
|
| |||||||||||||
|
Ортасы
жобамен жұмыс 25 минут |
Оқушы білгендерін тыңдай отырып, сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру. Ендеше, бүгінгі сабағымыз « Жобалық іс-әрекет» Кондитерлік өнімдер шығаратын жаңадан ашылған жатқан фабрикаға: Компанияның атын Логотипін хабарландыруын |
Компьютер, оқулық |
|
| |||||||||||||
|
Сабақты қорытындылау 5 мин |
Сабақты қорытындылауда «Ұшақ» әдісі қолданамын. Оқушылар қағаздан ұшақ жасайды. Ұшақ қанатына тақырыпқа қатысты сұрақтар жазып (әр оқушы жеке жазады) І топ оқушылары ІІ топқа, ІІ топ оқушылары І топқа лақтырады |
А4 парағы |
|
| |||||||||||||
|
Аяқталуы 5 минут
|
Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау. Түртіп алу әдісі арқылы кері байланыс аламын
|
Жиынтық бағалау парағы Оқулық, күнделік Үлестірме қағаздар |
|
| |||||||||||||
|
Қосымша ақпарат: Информатика 11-сынып Арман-пв баспасы, авторы Е.А. Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б. Қ. Әбенов 2015 жыл |
|
| |||||||||||||||
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? |
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? |
Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс | |||||||||||||||
|
|
|
|
| ||||||||||||||
|
Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? |
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. |
| |||||||||||||||
|
|
| ||||||||||||||||
|
Қорытынды бағамдау.Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?) 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?) 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін. |
| ||||||||||||||||
жүктеу/скачать 336,13 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
