Пішімдеу түсінігін және олардың сипаттамасын біледі
Оқушылардың басым бөлігі:
Модульдік тор құруды тағайындау мүмкіндіктерін анықтай алады
Кейбір оқушылар:
Шебер беттерді қолдану, ретке келтіруді,модульдік тор құруды қосуды орындай алады
Тілдік мақсат
Оқушылар: Басылымды макеттеу туралы түсінік қалыптастырады.
Негізгі сөздер мен тіркестер:
Макеттеу, басылым, бағана
Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер: 1.Бағаналар арасы дегеніміз не?
2.Суреттің мәтінмен айналып ағып өтуін қалай өзгертуге болады?
3.Бағыттауыштардың бейнесін қалай қосамыз?
4.Бағыттауыштарды қалай бекітеміз?
5.Шебер – беттерді не үшін жасайды?
6.Мәтінді бағаналарға қалай бөлеміз?
Талқылауға арналған тармақтар:
Модульдік тор деген не?
Жазылым бойынша ұсыныстар:
Макеттеу, басылым, бағана сөзінің үш тілде аталуын білу
Алдыңғы тақырып
Иллюстрацияларды дайындау.
Жоспар
Жоспарлаған уақыт
Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар
Басталуы
5 мин
5 минут
«Веер» әдісі
Шаттық шеңберін құру
«Веер» әдісі
АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.
Жаңа тақырыпты қорытындылау.
Ұйымдастыру
Сурет қиындылары арқылы 2 топқа бірігу.
Өткенді қайталау үшін «Веер» әдісі арқылы қорытындылаймын 1.Кескінді жарияланымға қалай қосады?
2.Кескіннің блок ішінде орналасу режімдерін атаңдар.
3.Графикалық қарапайым элементтерді құрастыру құралдары қайда орналасқан?
4.Жарияланымға қосылған суретті графикалық редактордың көмегінсіз қалай редакциялауға болады?
Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері
Ортасы
15 минут
практикалық жұмыс
10 минут
Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.
Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз
«Басылымды макеттеу».
Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты оқуға тапсырмалар беріледі.
1-топ.Бағаналар жасау, мәтіннің кескінмен жалғасуы, шебер-беттерді қолдану
2-топ: модульдік тор
2 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсынамын.
Керекті мағлұматтарды дәптерлеріне жазады.
Оқушылар берілген тақырыпты оқиды.Постер қорғайды
Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.
Оқушыларға оқулықтағы практикалық тапсырманы компьютерде орындауға беремін.
Оқулықтағы 203 бет
Қосымша ақпарат: Информатика 11-сынып Арман-пв баспасы,
авторы Е.А. Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б. Қ. Әбенов 2015 жыл
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс
Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау. Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.
Көпбетті басылым жұмысымен және пішімнің баспасымен танысу
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар:
Көпбетті басылым түсінігін және олардың сипаттамасын біледі
Оқушылардың басым бөлігі:
Басылымда беттерді қосу және өшіру функциялары, беттерге нөмір қою, баспа мүмкіндіктерін анықтай алады
Кейбір оқушылар:
Басылымды баспаға шығаруды орындай алады
Тілдік мақсат
Оқушылар: Жергілікті желі туралы түсінік қалыптастырады.
Негізгі сөздер мен тіркестер:
Бет, макет,басып шығару
Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер: 1.Беттермен жұмыс істеу бұйрықтары қайда орналасады?
2.Жаңа беттерді қалай қосамыз?
3.Беттерді қалай нөмірлейміз?
4.Жарияланымды қалай басып шығарамыз?
Талқылауға арналған тармақтар:
1.2-4 беттерде оналасқан байланысқан мәтіндік блоктардың үшінші бетін жойсақ не болады?
Жазылым бойынша ұсыныстар:
Бет, макет,басып шығарусөзінің үш тілде аталуын білу
Алдыңғы тақырып
Басылымды макеттеу
Жоспар
Жоспарлаған уақыт
Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар
Басталуы
5 мин
5 минут
«Ыстық орындық» әдісі
Шаттық шеңберін құру
«Ыстық орындық» әдісі
АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.
Жаңа тақырыпты қорытындылау.
Ұйымдастыру
Сурет қиындылары арқылы 2 топқа бірігу.
Өткенді қайталау үшін «Ыстық орындық» әдісі арқылы қорытындылаймын 1.Бағаналар арасы дегеніміз не?
2.Суреттің мәтінмен айналып ағып өтуін қалай өзгертуге болады?
3.Бағыттауыштардың бейнесін қалай қосамыз?
4.Бағыттауыштарды қалай бекітеміз?
5.Шебер – беттерді не үшін жасайды?
6.Мәтінді бағаналарға қалай бөлеміз?
Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері
Ортасы
15 минут
практикалық жұмыс
10 минут
Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.
Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз
«Көпбетті басылыммен жұмыс».
Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты оқуға тапсырмалар беріледі.
1-топ.Көпбетті басылыммен жұмыс, макетті басып шығару
2-топ: беттерді нөмірлеу, жарияланымды басып шығару
2 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсынамын.
Керекті мағлұматтарды дәптерлеріне жазады.
Оқушылар берілген тақырыпты оқиды.Постер қорғайды
Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.
Оқушыларға оқулықтағы практикалық тапсырманы компьютерде орындауға беремін.
Оқулықтағы 210 бет
