Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.
Сабақ: №27
|
Мектеп:
|
Пәні: информатика
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы:
|
Қаріпті пішімдеу және таңдау
|
Сабақ негізделген оқу
мақсаты
|
Оқушылардың таңдау және пішімдеумен танысу. Мәтінге символдарды қоюдың, мәтінді рәсімдеудің жаңа мүмкіндіктерімен танысу.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:.
|
Мәтін теру, редакторлау және пішімдеу түсінігін білу және мәтінді рәсімдеудің жаңа мүмкіндіктерімен біледі
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
пернетақтада жоқ символдарды мәтінге қоюдың тәсілдерін және регистрды өзгерту мүмкіндігін пайдалана алады.
|
Кейбір оқушылар:
|
терезені стиль баптауы бойынша шақыруды, интерлиньяжды, гарнитураны, кегльді, трекингті баптауды орындайды.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
Қаріпті пішімдеу туралы жалпы мағлұмат біледі
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
пішімдеу, қаріп, таңдау
|
Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:
1.Пернетақтада жоқ символды кірістіруге көмектесетін бұйрық қандай?
2.Қаріптің қандай баптауларын өзгертуге болады?
3.Ерекшеленген фрагменттегі кіші әріптерді бас әріптерге қалай өзгертуге болады?
4.Кегль деген не?
5.Қаріптің тізімде жоқ мөлшерін қалай орнатамыз?
6.Символаралық интервал деген не?
7.Мәтінді қалай түрлі түсті етуге болады?
8.Қаріптің жоғары және төменгі регистрлері не үшін керек?
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
Қаріпті пішімдеудің негізгі тәсілдерін атап шығыңдар және мысал келтіріңдер
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
Пішімдеу, қаріп, таңдау сөзінің үш тілде аталуын білу
|
Алдыңғы тақырып
|
Беттеу. Мәтінді басылымда орнату
|
Жоспар
|
Жоспарлаған
уақыт
|
Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі
жоспарланған жаттығулармен қатар
ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы
5 мин
Өткенді қайталау
5 минут
|
Шаттық шеңберін құру
«фишбоун» әдісі
АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.
Жаңа тақырыпты қорытындылау.
Ұйымдастыру.
«ыстық алақан» тренингін ұйымдастыру.
Сынып оқушыларын санау арқылы 2 топқа бөлемін
Оқушылардың өткенБеттеу. Мәтіндібасылымдаорнату тақырыбы бойынша алған білімдерін «фишбоун» әдісі арқылы пысықтаймын.
Топ ішіндегі оқушылар өткен тақырып бойынша сұрақтар қояды келесі оқушы жауап береді.
|
Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері
|
|
Ортасы
15 минут
Практикалық жұмыс
10 минут
|
Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.
Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз
« Қаріпті пішімдеу және таңдау»
Жаңа тақырыпты «Жигсо» әдісі арқылы тақырыпты бөліктерге бөліп, оқуға тапсырмалар беріледі.
1-топ:қаріпті пішімдеу, қаріп параметрлері
2-топ: қаріптің түрлері
Оқушылар жеке оқиды, жұппен талдайды, топпен талықылайды
Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.
Оқушыларға деңгейлік практикалық тапсырманы орындауға беремін.
Компьютердегі тәжірибелік жұмыс
Оқулықтағы 178-179 бет
А деңгейі
Қазақстанның құндылықтары атты брошюра жасау.
В деңгейі
Менің Қазақстаным атты брошюра жасау.
С деңгейі
Туристік жол көрсеткіш жасау
Оқушылар дәптерге және компьютерге практикалық тапсырманы орындайды.
|
Оқулық,
интерактивті тақта
Оқулық, дәптер, компьютер
|
Сабақты қорытындылау
5 мин
|
Тест тапсырмасын дәптерлеріне орындауға беремін
Оқулықтағы 180-181 бет
Жауабы:
1-а,2-д,3-а,4-с,5-д,6-а,7-а,8-в,9-а,10-с
Оқушылар тест тапсырманы дәптерлеріне орындайды.
Жауабын тексертеді
|
оқулық
|
|
Аяқталуы
5минут
|
Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау.
Үйге тапсырма: §26
Бүгінгі сабағыма «+,-,қызықты» әдісі арқылы кері байланыс жасайды
|
Жиынтық бағалау парағы
Оқулық,
күнделік
|
Қосымша ақпарат: Информатика 11-сынып Арман-пв баспасы,
авторы Е.А. Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б. Қ. Әбенов 2015 жыл
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс
|
|
|
|
Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
|
