Бұрмалау, Құпиялылықтың шығу тарихына, Ақпаратты құқықты қорғау әдістеріне, программалық жабдықтаманыңтүрлеріне сипаттама бере алады.
Кейбір оқушылар:
программаларды орнату және жою қызметтерін, компьютерлік құқықбұзушылыққызметін сипатай алады
Тілдік мақсат
Оқушылар:
Бақылау, бағалау критерийлері туралы түсінік қалыптастырады.
Негізгі сөздер мен тіркестер:
Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Талқылауға арналған тармақтар:
Жазылым бойынша ұсыныстар:
Алдыңғы тақырып
Жоспар
Жоспарлаған
уақыт
Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі
жоспарланған жаттығулармен қатар
ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар
Басталуы
5 мин
5 минут
«ыстық орындық» әдісі
Шаттық шеңберін құру
«ыстық орындық» әдісі
деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.
Ұйымдастыру
Оқушыларды түс таңдау арқылы 2 топқа бөлу
Өткенді қайталау үшін «ыстық орындық» әдісі арқылы қорытындылаймын
оқулық, жұмыс дәптері
Ортасы
25 минут
Оқушы білгендерін тыңдай отырып, сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.
Ендеше, бүгінгі сабағымыз
«Бақылау жұмысы».
1-нұсқа
А деңгейі
1.Ақпараттардың қауіпсіздігі деген не?
2. Киберқылмыс деген не?
3. тіркеу жазбасы деген не?
В деңгейі
1.Құпиялылықтың шығу тарихына сипаттама бер
2.программалық жабдықтаманың түрлеріне сипаттама бер
С деңгейі
1.программаларды орнату және жою қызметтерін сипаттаңдар 2-нұсқа
А деңгейі
1.Құпиялылықты бұзу деген не?
2.Киберсквоттинг дегеніміз не?
3. құпия сөздер деген не?
В деңгейі
1.Бұрмалау сөзінің шығу тарихына сипаттама бер
2.Ақпаратты құқықты қорғау әдістерін атап шығыңдар
С деңгейі
1.компьютерлік құқықбұзушылық қызметін сипаттаңдар
Аяқталуы
5 минут
Критерийлер арқылы бағалау. Оқушылардың бақылау жұмысын тексеріп, бағалаймын
А деңгейіне толық жауап берген оқушы 3 алады.
А және В деңгейіне толық жауап берген оқушы 4 алады.
А,В және С деңгейіне толық жауап берген оқушы 5 алады. Үйге тапсырма: §24
Жиынтық бағалау парағы
Оқулық,
күнделік
Қосымша ақпарат: Информатика 11-сынып Арман-пв баспасы,
авторы Е.А. Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б. Қ. Әбенов 2015 жыл
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс
Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау.Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)
1: 2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)
1: 2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Сабақ: №7
Мектеп:
Пәні: информатика
Күні:
Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып:
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы:
Компьютерлік вирустар
Сабақ негізделген оқу
мақсаты
Ақпаратты сақтауды үйрену, вирусқа қарсы программалар туралы білімін қалыптастыру
