Сабақ 1*2 Сабақ тақырыбы Қазақ отбасының дәстүрлері

Ауа райының жақсаруына мен қандай үлес қоса аламын?(100 сөзден тұратын ой-толғау)

жүктеу/скачать 45,28 Mb. бет 200/222 Дата 24.11.2023 өлшемі 45,28 Mb. #125549 түрі Сабақ

Бұл бет үшін навигация:

• Оқыту мақсаты Критерийлер Дескрипторлар
• Сабақтың соңы Рефлексия 2 минут
• : Критериалды бағалаудың кіріктірілген моделін (КБКМ) қазақ тілі мен география сабақтарында қолдану
• Ақсу- жабағылы қорығы
• «Миға шабуыл».

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:		Мектеп:
Күні:		Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: 5 Сабақ 156-157		Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Ақсу- жабағылы қорығы
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)		5.2 3.4 Оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша жазба жұмыстар жазу
Сабақтың мақсаттары		Қазақ тіліндегі шағын мәтіндер негізінде Ақсу-Жабағылы қорығы туралы мағлұмат беру.,
Жетістік критерийлері		Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): Ақсу-Жабағылы қорығы жайында айтады. Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тақырып аясында қойылған сұрақтарға жауап береді, Ақсу- Жабағылы қорығын сипаттайды. Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырыпқа қатысты өз ойын айтады, сыныптастарымен пікір алмасады, мәтін құрайды
Сөздік қор		Қос әйнек, түзер, ағайынды.
Құндылықтарды дарыту		Өзге пікірге сыйластықпен қарауға тәрбиелеу
Пәнаралық байланыстар		Сезім мүшелері туралы әңгіме жүргізу барысында «Ғылымға кіріспе» пәнімен байланыс жүзеге асырылады.
Алдыңғы меңгерілген білім		Оқушылар сөздің ұйқасын табуға жаттыққан
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет				Ресурстар
Сабақтың басы	(Ұ) Сабақты « Сөйлемдегі сөздердің байланысы» қайталаудан бастау. Ол үшін «Жұбыңды тап» ойынын ұсыну. Ойынға алынатын сөздер: кітап, мектеп, клуб, добы, жібі, қорабы. Мұғалім «Көңіл-күйді анықтау» тренингінің негізінде сабақ басында оқушыларға А4 парағы мен маркерлер таратады. Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-күйін сипаттайтын сурет (смай- лик) (күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейтарап, т.б.) салады. Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағал. «Миға шабуыл». Әр топқа арнайы сұрақтар қоя отырып өткен сабақты еске түсіру:
Сабақтың ортасы	Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында «Ұлттық қорықтар» жайлы деректі фильмді көрсетеді, Ақсу-Жабағылы қорығы жайлы «Атамекен» энци- клопедиясынан мәлімет береді 1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақы- рыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады. 2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақ- паратты қабылдауға машықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады. Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады. 3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3 Ә) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады. Б) Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 5-тапсырманы орындатады. В) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 8-тапсырманы орындатады. 1)Ақсу-Жабағылы қорығының ауданы қанша? Жауабы: S(ауданы)=74,416 га. 2)Қазақстанда неше қорық бар және оларды толық атап шық? Жауабы: 9 қорық:1)Ақсу-Жабағылы(1927ж) 2)Алматы(1931ж) 3)Барсакелмес(1939ж) 4)Наурызым(1959ж) 5)Қорғалжын(1968ж) 6)Марқакөл(1976ж) 7)Үстірт(1984ж) 8)Батыс Алтай(1992ж) 9)Алакөл(1998ж) 3)Жалпы “Қызыл кітапқа” енген өсімдіктер? Жауабы: 18 түрі:грейг қызғалдағы, кауфан қызғалдағы, примола және т.б. 4)Осы қорықта ең сирек кездесетін көбелек? Жауабы: “Аполло” көбелегі. 5)Қорықтың алдыға қойған мақсаты? Жауабы: Өсімдіктер мен жануарларды қорғап, қорын молайта беру. 6)Қорықтағы қандай дәрілік өсімдіктерді білесің? Жауабы: Қорықта дәрілік 200-дей өсімдіктер бар: аңдыз, қырықбуын т.б. жүктеу/скачать 45,28 Mb. Достарыңызбен бөлісу: