Сабақ 1*2 Сабақ тақырыбы Қазақ отбасының дәстүрлері
Бағалау парақшасы Дұрыс жауапқа 5 балл
5 сынып қмж
- Бұл бет үшін навигация:
- Қосымша ақпарат Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай
- Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз Пəнаралық байланыс
- Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
- Мектеп: Күні: Мұғалімнің есімі
- СЫНЫП: 5 Сабақ 106 Қатысқандар саны: Қатыспағандар
- Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
- Оқушылардың басым бөлігі
- Алдыңғы тақырып Бақытты ұрпақ Жоспарланған уақыт
- 2 минут Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын. Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады. Психологиялық ахуал қалыптастыру
- 1Миға шабуыл (жедел сұрақ )
- Тәуелсіз Қазақстан» Мемлекеттік ту Мемлекеттік елтаңба Мемлекеттік гимн . .Жаңа сөздермен жұмыс.
- «Әлемді шарлау»
- «Сен маған, мен саған әдісі»
- 5.Астана -қандай қала 6.Астана туралы кім тақпақ айтып береді Рефлексия 3 минут Рефлексиялық эссе
- Рефлексиялық эссе
- Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай
- Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні : Қатысқандар: Қатыспағандар саны
- Күні: Сынып: 5 Сабақ 107-108
|
Бағалау парақшасы Қағаз қиындылары. | |||||||
|
Қосымша ақпарат | |||||||
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? |
Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? |
Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс | |||||
| | | | |||||
|
Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен? |
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. | ||||||
|
Қорытынды бағамдау Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? | |||||||
|
|
Мектеп: | |||||
|
Күні: |
Мұғалімнің есімі: | |||||
|
СЫНЫП: 5 Сабақ 106 |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар: | ||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Тәуелсіз елдің астанасы | |||||
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) |
| |||||
|
Сабақ мақсаттары |
Барлық оқушылар: | |||||
|
Қазақстан елінің тәуелсіздік алғалы жеткен жетістіктерімен таныстыру, білімдерін кеңейту, танымдық қабілеттерін арттырады. | ||||||
|
Оқушылардың басым бөлігі: | ||||||
|
Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады. | ||||||
|
Кейбір оқушылар: | ||||||
|
Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады. | ||||||
|
Бағалау критерийі |
Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. | |||||
|
Тілдік құзіреттілік |
. Тәуеслсіз ел | |||||
|
Ресурстар |
Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. | |||||
|
Әдіс-тәсілдер |
Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. | |||||
|
Пәнаралық байланыс |
Музыка, қазақ тілі. | |||||
|
Алдыңғы тақырып |
Бақытты ұрпақ | |||||
|
Жоспарланған уақыт |
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) |
Ресурстар | ||||
|
Басталуы 5 минут |
Топқа бөлу 2 минут Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын. Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады. Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут «Қызыл гүлім-ай» би 1Миға шабуыл (жедел сұрақ ) Ендеше, балалар миға шабуыл жасап өткенге көз жүгіртейік.Ол үшін менің сұрақтарыма жауап берулерің керек. Өткенді қайталау Бұл айналымда барлық сайыскерлерге ортақ мектеп бағдарламасынан және бағдарламадан тыс сұрақтар қойылады. 10 сұраққа жауап беру керек .Әр..Әр дұрыс жауапқа 30 ұпай беріледі. 1.Қазақстан Республикасында Тілдер күні қашан тойланады? 22 қыркүйек 2. Тәуелсіз Қазақстандағы тұңғыш президент сайлауы қашан өтті? А) 1991ж 1желтоқсан 3.Астана қаласының мейрамы қай күн ? 6 шілде 4. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Елтаңбасында не бейнеленген? шаңырақ,бес бұрышты жұлдыз, тұлпар 5. Астана қай өзеннің жағасында орналасқан? Есіл 6. Бәйтеректің биіктігі қанша? 105м 7. Қазақстан Республикасының Әнұранының әнін кім жазды? Ш.Қалдаяқов 8. Нұрсұлтан Назарбаев неше жасында Қазақстан Республикасының президенті болып сайланды? 51 9. Еңбек жолы неден басталды қара жұмысшы 10. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Туында не бейнеленген? Қалықтаған қыран ,күн,қазақ оюы - |
1-топ «Сары кәмпиттер» 2-топ «Көк кәмпиттер» 3-топ «Қызыл кәмпиттер» | ||||
|
Ортасы 20 минут |
Тәуелсіз Қазақстан» Мемлекеттік ту Мемлекеттік елтаңба Мемлекеттік гимн . .Жаңа сөздермен жұмыс. Тәуелсіз -независимый туған жер- родная земля Үлкен -большой Астана- столица мемлекет государство Отан -Родина Ту- флаг Фонетикалық талдау Ү лгі: Мем-ле-кет – үш буын, 1,3-бітеу, 2-ашық буын м – дауыссыз, үнді е - дауысты, жіңішке, ашық, езулік л – дауыссыз, үнді к - дауыссыз, қатаң т - дауыссыз, қатаң 8 әріп, 8 дыбыс. |
«Әлемді шарлау» әдісі арқылы түсіндіріледі. Топта президент қалады. Келген өзге топ мүшелеріне берілген білім мазмұнын түсіндіреді. «Интервью» әдісі | ||||
|
Аяқталуы 20 минут |
«Сен маған, мен саған әдісі» Оқушылар төмендегі сұрақтарға жауап береді. 1.Тәуелсіз Қазақстанның астанасы қай қала? 2.Есіл өзенінің бойында нелер бой көтерді? 3.Кімдерге Парламент үйінің алдында ескерткіш қойылған? 4.Астана қаласында қанша ұлт өкілдері тұрады? 5.Астана -қандай қала? 6.Астана туралы кім тақпақ айтып береді? Рефлексия 3 минут Рефлексиялық эссе Оқушылар мына сұрақтарға жауап бере отырып, сабақта туындаған ойларын тізбектейді: Алдымен біз былай деп ойладық..... Одан кейін біз мына проблемаға тап болдық............. Проблеманы шешу үшін......жасадық. Бұдан біз..................көрдік. Демек, бұл мынаны білдіреді................. Сонымен біз.................деген шешімге келдік. |
Үш топқа арналған ватман, маркерлер, оқулық. (Әр топ тапсырмаларын орындап болған соң түсіндіреді, басқа топ мүшелері өз ұсыныстарын стикерге жазып жұмыстың астыңғы жағына жабыстырады.) Рефлексиялық эссе жазылған парақшалар таратамын. Оқушылар өз топ мүшелерімен бірлесіп жазады. | ||||
|
Қосымша ақпарат | ||||||
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? |
Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? |
Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс | ||||
| | | | ||||
|
Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен? |
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. | |||||
|
| ||||||
|
Қорытынды бағамдау Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? | ||||||
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: |
Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні : Қатысқандар: Қатыспағандар саны: | ||||||
|
Күні: | |||||||
|
Сынып: 5 Сабақ 107-108 | |||||||
|
Сабақ тақырыбы |
Алтын қалам» әдеби сыйлығының жеңімпазы | ||||||
|
Оқу мақсаттары |
5.2.3.2 дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен мазмұндау/ үзіндісін мазмұндау/сахналау 5.2.8.1 кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау 5.3.6.1 мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер / сөйлем/калиграмма құрастыру | ||||||
|
Сабақ мақсаттары |
Қазақ тіліндегі тілдік құрылымдар негізінде оқушыларға «Алтын қалам» әдеби сыйлығының жеңімпазы ақын Қ.Сарин туралы мағлұмат беру | ||||||
|
Жетістік критерий- лері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): Қ.Сарин жайлы ақпарат береді, қойылған сұрақтарға жауап бе- реді. Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): ақынның шығармашылығы жайында айтады, өлеңдерін сипаттай- ды, қосымша мәліметтер береді. Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында тілдік қарым-қатынас құра алады, сұхбаттасады, шағын мәтін құрайды. | ||||||
|
Сөздік қор |
Айғай-шу, тым-тырыс,әлек, мойындау, сындыру,құны, төлеу, қалпына келді. | ||||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Бір- біріне құрметпен қарау, қолдау көрсету. | ||||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Әдебиет пәнімен | ||||||
|
жүктеу/скачать 44,02 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||||