I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Оқушылармен сәлемдесемін.
2.Оқушылардың сабаққа қатысуын қадағалаймын.
3.Оқушылардың бүгінгі көңіл-күйін білу, топта жағымды психологиялық ахуал туғызу мақсатында «мейірімділік» тренингін ұйымдастырамын.
4.Қима қағаздар арқылы оқушыларды топқа бөлемін.
I-топ – Жатыс септігі
II – Шығыс септігі
III – Көмектес септігі
5.Сабақ тақырыбымен, оқу мақсаттарымен, бағалау критерийлерімен таныстырамын.
6.Үй тапсырмасын «Саябақтағы орындық» әдісін пайдаланып, оқушы білімін тиянақтаймын.
Кері байланыс:Өткен тақырып бойынша қиындық туғызған сұрақтар бар ма?
Қалыптастырушы бағалау: «Басбармақ» әдісі
Жеке жұмыс. «Конверттегі сұрақ» әдісі арқылы оқушыларға ашық сұрақтар қоямын.
1.Неліктен «Мінез-адам көрсеткіші» болады деп ойлайсыз?
2.Адамның жақсы мінезіне нелер жатады?
3.Мінезі жаман адамда жақсы қасиет бола ма?
4.Жаман мінезді қалай түзеуге болады деп ойлайсыз?
Балалар интербелсенді татадан «Шынайы мінез» бейнефильм тамашалайды. Бейнекөріністі көріп, жігітке тән мінез жайлы өз болжамдарын жасайды. 1-тапсырма.
