Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Сабақта қалыптастырушы бағалау түрлерін қолдандым: топтық, жұптық, өзара. Олар: «Шапалақ» әдісі, «Температураны өлшеу», «Бір сөзбен» әдісі, «Ауызша бағалау», «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі. Сондай-ақ, рефлексияға арналған ҚБ. Эдвард де Боно бойынша «Ойлаудың алты қалпағы» әдісі.сияқты әдіс-тәсілдерді қолдандым.
Тапсырмаларды құрастыру барысында оқушының қажеттілігіне қарай әдіс-тәсілдерді қолдануға тырыстым. Сабақ барысында оқушыларға барынша қолдау көрсету және оқушылардың қызығушылықтарын арттыру, сабақты тиімді өту мақсатында алдыңғы оқу мен сабақтың басын ұштастыру мақсатында тірек сызбаны қолдандым, нәтижесінде балалр постер жазып қорғады. Жеке, жұппен, топпен жұмыс жүргізілді. Сабақтың ортасында жұппен жұмыс «Ойлан, жұптас, Бөліс» стратегиясы, қолданылды, нәтижесін ментальды кжрта түсіреді. Жопар құрудың үлгісін ұсынып отырдым.
Қабілетті оқушыларға тақырып бойынша ой-пікірлерін логикалық дұрыс, аргументті және айқын жеткізуге бағытталған тапсырма іріктелген.
Рефлексия
Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)
1:
2:
Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?
