Басы
5 мин
|
ZOOM платформасысының мүмкіндіктерін пайдаланып, бір-бірімізге «Жылы лебіз» жазамыз және топтарға бөлінеміз.
Алдыңғы білімді еске түсіру.
1-тапсырма Тірек сызбаны мұқият саралаңыздар. Берілген сұраққа жауап беріңіздер. Автор туралы білетініңізді талдап, постер жасаңыздар. Бүгінгі сабақтың тақырыбын болжаңыздар.
Дескриптор:
тірек сызбаны бірлесіп саралайды;
берілген сұраққа жауап береді;
автор туралы білетін мәліметтерін постерға жазады;
постерді қорғап, сабақтың тақырыбын болжайды;
ҚБ «Шапалақ» әдісі
|
https://www.yоutubе.cоm/wаtch?v=cX7jееYg6ZI
https://kitаp.kz/аudiо-bооk/аnggimеlеri-mеn-еrtеgilеri
/әңгімелері/
|
Ортасы
10 мин
8 мин
|
2-тапсырма. Әртүрлі деректерден алынған мәтіндерді тыңдаңыздар. Мәтіндерде дәйектелген ойға пікір берілген. Бекітетін 3 себеп анықтап, пікірлеріңізді «Ойлан-Жұрпас- Бөліс» әдісі арқылы жұпта талдап, тірек схеманы толтырыңыздар. Жауаптарыңды басқа жұппен алмастырып, ұқсастығын, ерекшеліктерін табыңыздар.
Дескрипторлар:
- әртүрлі деректерден алынған мәтіндерді тыңдайды
- мәтіндерде берілген пікірге 3 себеп анықтап айтады ;
- «Ойлан, Жұптас. Бөліс» әдісі арқылы жұпта
талдайды;
- тірек схеманы толтырады;
- жауаптарыңды басқа жұппен алмастырып,
ұқсастығын, ерекшеліктерін табады..
ҚБ «Температураны өлшеу» әдісі
3-тапсырма. Ы.Алтынсаринның «Атымтай жомарт» әңгімесінің мазмұнының негізгі және қосымша мәліметтерін жинақтап жазыңыздар, жоспар құрастырып, «Ментальды картаға» салыңыздар.
Жоспар құру үлгісі:
І. Басы
ІІ. Ортасы
Атымтай жомарттың жұмыс істеуінің себептерін атап жазу:
.....
.....
......
......
ІІІ. Қорытынды бөлім.
Дескриптор:
жоспарды жүйелі құрастырады;
негізгі ақпарат пен қосымша жинақтайды;
ақпараттарды «Менталды картаны» толтырады;
ҚБ «Бір сөзбен» әдісі
|
Қазақ тілі мен әдебиеті 11 сынып оқулығы
1-мәтінhttрs://www.yoиtube.cоm/wаtch?v=NF7XJ6аxSFs
2 мәтінhttps://www.yоutubе.соm/wаtсh?v=mS2DR2uВb2s
Қазақ тілі мен әдебиеті 11 сынып оқулығы
|
