Ауызша мадақтау арқылы бағалау Жарайсың! Тамаша!
Керемет!
Барлық тапсырмаларды
берілген бұлт, ағаш, күн суреттері арқылы бағалау
Дескриптор
Білім алушы
- шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтайды;
-осы тектес басқа шығармалармен салыстырады;
-тарихи және көркемдік құндылығына баға береді
Оқулық
8-сынып
«Атамұра» баспасы
2018жыл
http://www.myshared.ru/slide/1372251/ «Жыраулар»
http://bilim-all.kz/olen/1907-Kuldir-kuldir-kisinetip
https://bukharzhirau.psu.kz/index.php/le-deri
https://everything.kz/article/28410019-balalaryma-siet
|
5 минут
|
Кері байланыс: Оқушылар «Пайдалы үш нәрсе» тәсілі арқылы өзін-өзі бағалап, тексереді.
1.Бүгінгі сабақта сен қандай пайдалы үш нәрсе жасадың?
2.Сен келесі сабақты қалай өзгертер едің?
Оны қалай өзгертесің?
|
Кері байланыс жасайды.
|
|
|
Бекітемін:_________
Қысқа мерзімді сабақ жоспары Қазақ әдебиеті 18-сабақ
Бөлім:
|
1-бөлім: «Дананың сөзі- ақылдың көзі»
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 8
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Ақтамберді жырау «Балаларыма өсиет»
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
Т/Ж. 8.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану.
|
Сабақтың мақсаты
|
Көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдана алады.
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың
басталуы
5 минут
Сабақтың
ортасы
5 минут
8 минут
7 минут
5 минут
5 минут
5 минут
Сабақтың аяқталуы
2 минут
|
1. Оқушылармен амандасу. Психологиялық ахуал .
2. Сабақ тақырыбы мен мақсаты, бағалау критерийі таныстырылады.
Қызығушылықты ояту
«Көршіме айтамын» әдісі
«Адам бойында қандай жақсы қасиеттер болуы тиіс?» деген тақырыпта жұбыңызбен пікірлесіңіз.
Ойларыңызды топта бөлісіңіздер.
Мағынаны тану
Тапсырма Ж.
Толғау мәтініндегі сөздікпен танысыңыздар.
Сөздік:
Кепиет – кесір, кесапат.
Келеке – мазақ, тәлкек.
Араз болсаң алты ауыз – ауыз бірлігі жоқ.
Әреке – бүлік, лаң.
Лайым – әрқашан, әрдайым, үнемі, әмсе.
Тапсырма
«Балаларыма өсиет» өлеңін түсініп оқыңыздар. Өлең туралы ойыңызды жұппен бөлісіңіз. Өлеңдегі жырау өсиеттерін ментальді картаға түсіріңіздер.
Балаларыма өсиет
Балаларыма өсиет,
Қылмаңыздар кепиет,
Бірлігіңнен айрылма,
Бірлікте бар қасиет.
Татулық болар береке,
Қылмасын жұрт келеке.
Араз болсаң алты ауыз,
Еліңе кірер әреке.
Талпынып салдым егінді,
Ішсін деп әркім тегінді,
Ақылың барың ұғарсың,
Ойың болса сезімді.
Тоқсанға жас келген соң,
Өлім жақын көрінді.
Бар арманым, айтайын,
Батырларша жорықта
Өлмедім оқтан, қайтейін!
Ел аман болсын лайым,
Тілегім берді бәрін де,
Разымын, құдайым!
Мәтін мағынасына байланысты қойылатын сұрақтар:
Сізге ұнаған жолдар қайсы?
Сіздің ойыңызша, толғаудағы ең маңызды мәселе не?
Толғауда сізді таңғалдырған жолдар болды ма?
Толғауда қандай кейіпкерлер бар?
Кейіпкер туралы автор ойына қосыласыз ба?
Шығарманың тақырыбына байланысты қойылатын сұрақтар:
Толғау тақырыбы мазмұнға сай деп ойлайсыз ба?
Толғауды қайта жазатын болсаңыз, қандай жаңалық қосқан болар едіңіз?
Тапсырма Ж.
«Ақтамберді Сарыұлы ел бірлігін, ынтымағын өз толғауына арқау еткен» деген ойды өрбітіп жазыңыз. Өз көзқарасыңызды дәлелдеуде берілген үзінділерді қажетінше қолданыңыз.
3-тапсырма.
«Араз болсаң алты ауыз, Еліңе кірген әреке» деген жолдарды
негізге ала отырып, сәйкес мақалды тауып, дәптерлеріңе жазыңдар. Әреке
деген не?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
