Сабақтың
басталуы
5 минут
7 минут
Сабақтың
ортасы
20 минут
8 минут
|
1.Оқушылармен амандасу. Психологиялық ахуал
Амандасу. Оқушылармен амандасу, қатысуын түгендеу.
Психологиялық ахуал
«Әдемі ойлай және демала біл» жаттығуы
2. Сабақ тақырыбы мен мақсаты, бағалау критерийі таныстырылады.
Тапсырма
Толғау мазмұны бойынша берілген кестені толтырыңдар
Толғау мазмұны
|
Тілі
|
Ой-тұжырым
|
|
|
|
Бөлім бойынша жиынтық бағалау
Тапсырма
1.Үзіндідегі кейіпкердің сипатын ашудағы тілдік ерекшелігіне талдау жасаңыз
Сен алтынсың – мен пұлмын,
Сен жібексің – мен жүнмін,
Сен сұлтансың – мен құлмын,
Сен сұңқарсың – мен қумын, Жемсауыңа келгенде,
Сұлтан ием, сом жүрегім аяман! Саған дұспан – маған жау, Керекті күні алдыңда, Ғазизленген сұлтан, жаным аяман!
2.Екі шығарманың тақырыбы мен идеясын салыстырып, шығармалардың тарихи құндылығына қатысты ойыңызды қорытындылаңыз.
Шығармалар
|
Тақырыбы
|
Идеясы
|
«Күлдір-күлдір кісінетіп»
|
|
|
«Би Темірге бірінші
толғауы»
|
|
|
Қорытынды
|
|
|
Сабақты қорытындылау
Шалкиіз толғауларындағы сөз қолданыстарының мағынасын ашып, кестені толтырыңдар.
Тапсырмалар
|
Дәлелдеңдер
|
Шалкиіз жырау не себепті өзін Би Темірмен салыстыра жырлайды?
|
|
«Есендік те малыңды бер де, батыр жи,
Басыңа қыстау іс түссе,
Дұспанның қолы жете алмас!» -деген жолдарды қалай түсінесіңдер?
|
|
«Жоғары қарап оқ атпа,
Жуық түсер қасыңа»,- деген жолдардан нені аңғардыңдар?
|
|
Шалкиіз осы толғау арқылы не айтпақ болды?
|
|
|
Психологиялық ахуал
«Әдемі ойлай және демала біл» жаттығуы
- Жүргізуші: «Толқыған кезде, асықпай дем алуға үйрен. Түзу отыр, қолдарыңды тізелеріңе салып, көздеріңді жұмыңдар, терең дем
алыңдар:
- Ойша: «Мен арыстанмын»,- деп деміңді ішке ал, сыртқа шығар;
- Дауыстап: «Мен құспын»,- деп деміңді ішке ал, сыртқа шығар;
- Дауыстап: «Мен гүлмін»,- деп деміңді ішке ал, сыртқа шығар;
- Дауыстап: «Мен сабырлымын»,- деп деміңді шығар. Сен сабырлысың, сенің қолыңнан бәрі келеді».
Толғау мазмұны бойынша берілген кестені толтырады.
Үзіндідегі кейіпкердің сипатын ашудағы тілдік ерекшелігіне талдау жасайды.
Екі шығарманың тақырыбы мен идеясын салыстырып, шығармалардың тарихи құндылығына қатысты ойларын қорытындылайды.
Шалкиіз толғауларындағы сөз қолданыстарының мағынасын ашып, кестені толтырады.
Сұрақтарға жауап беріп, ойларын дәлелдейді.
|
Ауызша
мадақтау арқылы бағалау
Жарайсың!
Керемет шешім!
Ойлы шешім!
Дескриптор
Білім алушы
-кейіпкер бейнесін ашады-1 балл,
-тілдік ерекшелігін талдайды –
2 балл,
-шығармалардың тақырыбын салыстырады –
2 балл,
-шығармалардың идеясын салыстырады –
2 балл,
-тарихи құндылығын таниды – 1 балл,
-ойын жүйелі қорытындылай
ды – 2 балл.
Барлығы:
10 балл
Бағалау
Алшы –
(9-10 балл)
Тәйке (тауа) – (7-8 балл)
Бүге (бүк) –
(4-6 балл)
Шіге (шік) –
(1-4 балл)
|
Оқулық
8-сынып
«Атамұра» баспасы
2018жыл
Бөлім бойынша жиынтық бағалау тапсырма
лары
|
