Сабақтың ортасы
|
Операционалдық-танымдық кезеңі Оқулықпен жұмыс.
1-тапсырма жазбаша орындалады.
Бір таңбалы натурал сандарды кему ретімен жазады: 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.
Ондықтарды өсу ретімен жазады: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90.
Жүздіктерді кему ретімен: 900, 800,700, 600, 500, 400,
300, 200,100.
5 және 7 цифрларын (қайталанатындай) пайдаланып, екі таңбалы сандарды жазады: 55, 57, 77, 75.
Оқулықта берілген ереже таныстырылады.
Рим цифрлары – сандарды белгілеу үшін латын әліпбиіндегі жеті әріптің көмегімен жазылатын таңбалар жүйесі.
1 5 10 50 100 500 1000
I V X L C D M
Кез келген натурал сан осы цифрларды қайталау арқылы жазылады.
Мысалы: II саны 2-ні білдіреді,өйткені 1 + 1 = 2; III саны 3-ті білдіреді, өйткені 1 + 1 + 1 = 3;
ХІ саны 11-ді білдіреді, өйткені 10 + 1 = 11.
Егер мәні кіші цифр мәні үлкен цифрдың алдында тұрса, онда үлкен цифрдың мәнінен кішісінің мәні азайтылады. Мысалы: IV саны 4-ті білдіреді, өйткені 5 – 1 = 4;
ІX саны 9-ды білдіреді, өйткені 10 – 1 = 9.
Бүгінде рим цифрлары ғасырларды, сағаттар циферблатын, кітаптың тараулары мен бөлімдерін, атаулы
|
|
|
|
|
Сабақта іске асатын
оқушы әрекеттері: оқиды, жазады, кесте құрады, практикалық жұмыс орындайды, жеке, жұпта, топта ынтымақтастықта еңбек етеді, пікірлеседі, бір- біріне көмектеседі.
|
Оқулық. CD диск.
Көрнекі кестелер:
«Араб және рим нумерациясы».
№24 кесте.
|
|
Берілген сандарды, өрнектердің мәнін рим цифрымен жазады.
|
|
|
Апта күндерінің реттік нөмірін рим цифрымен және араб цифрымен жазады.
|
|
|
Практикалық жұмыс орындайды.
Шығармашылыққа берілген тапсырманы шешеді.
|
|
|
даталарды жазуда қолданылады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
