Бөлім:
|
Көбейту және бөлу
|
Мұғалімнің аты-жөні
|
Едігеева Аружан
|
Күні:
|
|
Сынып: 3
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Есепті модельдеу
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
3.1.2.2 көбейту және бөлуді орындауда 0 мен 1 сандарының қасиеттерін қолдану, санды 0 санына бөлуге болмайтынын білу
3.1.2.3 тиімді есептеу үшін көбейтудің ауыстырымдылық қасиетін қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар: 2-3 амалмен орындалатын есепті қысқаша жазба түрінде жаза алады.
Көптеген оқушылар: есепті амалдар бойынша және өрнек түрінде шығарылу жолын түсіндіре алады.
Кейбір оқушылар: тақырыпқа сай тапсырмалар құрастырып шығара алады.
|
Бағалау критерийлері
|
Көбейту және бөлуді орындауда 0 мен 1 сандарының қасиеттерін қолданады;
Тиімді есептеу үшін ауыстырымдылық қасиетін қолданады;
Атаулы сандармен амалдар орындайды;
Есеп бойынша амал және өрнек құрай алады.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Оқушыларды қазақтың мақалдары арқылы табиғатты құрметтеуге тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыс
|
Әдебиеттік оқу, жаратылыстану
|
АКТ қолдану дағдылары
|
https://wordwall.net/ru/resource/62537751
https://learningapps.org/display?v=pbtuoio2j23
https://www.educaplay.com/game/16484581-animal_wisdom.html
https://spinthewheel.io/wheels/q7s3Xwu8xyPBjaIg6IU6
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәндік лексика және терминология
• Қамтиды:
• бөлу, бөлінгіш, бөлгіш, бөлінді, толымсыз бөлінгіш;
• көбейту, көбейткіш, туынды;
• түсіндіру, есептеу, анықтау;
• алғашқы, одан кейін, келесі, алдыңғы, соңғы;
• бастау ... онда ... соңында ...
Талқылауға арналған сұрақтар:
• Бұл есептеу қандай түрге қатысты?
• Сіздің дұрыстығыңызға қалай сенім арта аламыз?
• Алдыңғы әрекетті қалай табуға болады?
Неліктен екенін айта аласыз ба…?
• …біздің бұл әрекетті ең алдымен орындауымыз керек пе?
• … жауап (…) мәнінен жоғары болу керек пе?
• .... көбейтуді орындау алгоритмін қатал ұстану керек пе?
Қалай екенін айта аласыз ба…?
• бөліндіде цифрдың санын табасыз ба?
• көбейтуді орындаудың дұрыстығын қалай білемін?
|
Бастапқы білім
|
Екі әріптен тұратын санды өрнек құрастыра алады және берілген міндері бойынша өрнетің мәнін таба алады.
Жақшамен берілген өрнектерді оқу және жазу кезінде көбейту мен бөлу компоненттерінің атауын дұрыс қолдана алады.
|
