Кері байланысты «Үш қадамдық сұқбат» әдісі арқылы береді.
Мұғалім оқушылар жауабын талдап, балардың жинаған асықтарын санап өз қалыптастырушы бағасын қояды.
Оқу тапсырмасы: кестеге сай ойын туралы жазып келу.
Сабақтан түйген ой-пікірін айтады.
ҚБ қойылады.
Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігі «------------------------- орта мектебі» КММ
Қысқа мерзімді жоспар Әдебиеттік оқу 34-сабақ
Бөлім:
Мәдени мұра
Мұғалімнің аты-жөні
Күні:
Сынып: 4
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Таңғажайып ертегілер
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
4.2.5.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың композициялық құрылымын (сюжеттің басталуы, дамуы, шиеленісуі, шарықтау шегі, шешімі) анықтау 4.2.6.1 кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау
кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалайды.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдастыру,
өзін –
өзі тексеру
8 мин
Ынтымақтастық атмосферасынқалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді.
Топқа бөлу «Санау» әдісімен жүреді.
-1,2,3,4-ке саналып, топқа бірігіп отырыңдар.
Өткен тақырыпқа шолу: -Үй тапсырмасын сұрау.
-Бір-біріңе өткен тақырыпқа байланысты сұрақтар қойып жауап алыңдар.
Жаңа оқу материалын жариялау «4 сурет 1 сөз» әдісі: - Берілген суреттерден ортақ сөзді табыңдар. (Ертегілер)
-Ертегі деген не?
-Ертегінің қандай түрлері бар?
-Қандай ертегілерді білесіңдер? Олардың қайсысы көбірек ұнайды?
-Бұлар ертегінің қай түріне жатады?
-Олай болса, бүгінгі сабақта таңғажайып ертегілер оқитын боламыз.
Жаттығу жасайды.
Топқа бірігеді.
Сұрақтарға жауап береді.
Тақырыпты шығарады.
«Ауызша мадақтау» әдісі:
Жарайсың!
Тамаша!
Жақсы!
Жаңа білім
15 мин
2 мин
Бекіту
15 мин
(Д) 1- тапсырма «Ашық микрофон» әдісі, дәптермен жұмысжүзеге асырылады.
А) Суретпен жұмыс.
-Суреттегі кейіпкерлерге қарап, ертегілердің атауын анықтаңдар.
-3-сыныпта оқыған «Ақбас торғай» ертегісінің ерекшелігі неде?
-Таңғажайып кейіпкері бар ертегілерді атаңдар.
Ә) Мәтінмен жұмыс.
«Алтын сақа» ертегісін тізбектеп оқыңдар.
В) Сұрақ-жауап.
- Ертегі мазмұнын әрі қарай болжаңдар. Балаға көмектесу үшін қандай қиял-ғажайып оқиға айтар едіңдер?
-Өз болжамдарыңды ертегі мазмұнымен салыстырыңдар.
-Баланың әкесінің іс-әрекеті туралы не айтар едіңдер?
-Балаға қандай мінездеме беруге болады?
Саралаудың «Дереккөз» тәсілі жүзеге асады.
Кейбір оқушыға: -Қазіргі замандағы қиял-ғажайып ертегілерді бұрынғы кездегі қиял –ғажайып ертегілерден өзгешелігі неде?
Дұрысы: Шырағым өзің ал. Кәріліктен тұрсам, отыра алмаймын, отырсам тұра алмаймын.
В)Тұжырымдау.
Ертегідегі негізгі ой-жақсылықтың жеңуі. Қандай кейіпкерлер жақсылық үшін күресті?
- Тапсырма орындайды.
Ән айтып сергиді.
-Тапсырманы орындап, өз пікірлерін білдіреді.
Дескриптор: Суреттегі кейіпкерлерге қарап, ертегілердің атауын анықтайды-1балл.
-«Ақбас торғай» ертегісінің ерекшелігін анықтайды-1балл.
- Ертегі мазмұнын әрі қарай болжайды, ертегімен салыстырады-2балл.
Сұрақтарға жауап береді-1балл.
Дескриптор: - Ертегі үзіндісін тыңдап, сұрақтарға жауап береді-1балл.
- Қате сөзді түзетіп жазады-1балл.
- Ертегідегі негізгі ойды анықтайды-1балл.
Қандай Жақсылық үшін күрескен кейіпкерлерді анықтаңдар-2балл.
