Сабақ Бөлім: Мәдени мұра Мұғалімнің аты-жөні


Кері байланысты «Үш қадамдық сұқбат» әдісі



бет5/5
Дата04.02.2023
өлшемі2,06 Mb.
#65171
түріСабақ
1   2   3   4   5
Байланысты:
4кл әдебиет Ашық сабақ

Кері байланысты «Үш қадамдық сұқбат» әдісі арқылы береді.
Мұғалім оқушылар жауабын талдап, өз қалыптастырушы бағасын қояды.
Оқу тапсырмасы: Ертегіні мазмұндау.

Сабақтан түйген ой-пікірін айтады.

ҚБ қойылады.




Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігі
«------------------------- орта мектебі» КММ
Қысқа мерзімді жоспар
Әдебиеттік оқу 35-сабақk



Бөлім:

Мәдени мұра

Мұғалімнің аты-жөні




Күні:




Сынып: 4

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Кітап – асыл қазына

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

4.1.3.1шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру

Сабақтың мақсаты

  • шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжайды, оның себебін түсіндіреді

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру,
өзін –
өзі тексеру
8 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді.
Топқа бөлу «Санау» әдісімен жүреді.
Өткен тақырыпқа шолу:
-Үй тапсырмасын сұрау.
-Бір-біріңе өткен тақырыпқа байланысты сұрақтар қойып жауап алыңдар.
Жаңа оқу материалын жариялау «Жұмбақ» әдісі:
- Өзің оқып жүрген кітаптан немесе «Әдебиеттік оқу» пәнінен таныс бір мәтіннің оқиғасын немесе кейіпкерін жұмбақтап сұраңдар.
-Өз үйіңдегі кітапханада қандай кітаптар бар? Ол несімен құнды? Ол туралы не білесіңдер?
-Өте жақсы, ендеше бүгінгі сабақта шеберлер елі туралы оқып білетін боламыз.

Жаттығу жасайды.

Топқа бірігеді.


Бір-біріне сұрақтар қойып, жауап алады.

«Ауызша мадақтау» әдісі:
Жарайсың!
Тамаша!
Жақсы!





Жаңа білім
15 мин

2 мин
Бекіту


15 мин



(Т) 1- тапсырма «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісімен орындалады.
А) Автор туралы мәлімет
-О.Сүлейменов туралы оқып, әңгімелеңдер.
-Ол туралы не білесіңдер?
Ә) Сөздікпен жұмыс.

Б) Мәтінмен жұмыс.
-Мәтінді тізбектей дауыстап, мәнерлеп оқыңдар.
-Баланың анасы неліктен баласына: «Кітап оқыма!» дейді?
Саралаудың «Дереккөз» тәсілі жүзеге асады.
Кейбір оқушыға:
-Олжас Сүлейменовтың басқа қандай шығармалары туралы айта аласың?


Сергіту сәтінде Абайдың әнін тыңдайды.
(Д, Т) 2-тапсырмада «Ашық микрофон» әдісі, дәптермен жұмыс жүзеге асырылады.
А) Сұрақ-жауап.
-Бала өз басынан өткен қандай оқиғаны ұяла есіне алды?
-Оқыған кітаптары оны қандай жақсы қасиеттерге баулыды?
Ә) Бағала.
-Анасының баласына қатал болғаны дұрыс па, әлде қамқор болғаны дұрыс па?
Б) Қолдану.
-Кітапқұмар бала туралы оқығаныңды естеріңе түсіріңдер.(Әже, «Қобыланды батыр», ақындар,...)
В) Сөйлесу.
-Кітапханада қандай кітаптар болғанын қалайсыңдар?
Тұжырымдау.
-Кесте бойынша айтыңдар.




- Тапсырма орындайды.

Ән тыңдап сергиді.


-Тапсырманы орындап, өз пікірлерін білдіреді.



Дескриптор:
Автор туралы әңгімелейді -1балл.
-Сөздікті жазып, жаттайды-1балл.
- Мәтінді дауыстап, мәнерлеп оқиды-2балл.
Сұраққа жауап береді-1балл.


Дескриптор:
- Баланың сыныпқа көшірілмей, күзгі сынаққа қалғаны туралы тауып оқиды-1балл.
- Оқыған кітаптары балаға берген жақсы қасиеттерді анықтайды-1балл.
Анасының баласына қандай қатынаста болғаны дұрыс екеніндігі туралы пікір білдіреді-1балл.
Кітапханада болуы керек деп санайтын кітаптарды атайды-1балл.
Кестедегі сұрақтар бойынша ой тұжырымдайды-1балл.

«Әде-
биеттік оқу» оқулығы
4 сынып
1-бөлім 2019ж






Қорытын-ды
5 мин

Кері байланысты «Үш қадамдық сұқбат» әдісі арқылы береді.
Мұғалім оқушылар жауабын талдап, өз қалыптастырушы бағасын қояды.
Оқу тапсырмасы: кітапты жарнамалауға дайындалу.

Сабақтан түйген ой-пікірін айтады.

ҚБ қойылады.





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет