4.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және вербалды емес тілдік құралдарды қолдану 4.1.4.2 сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану, презентация, видеоролик жасау
Сабақтың мақсаты
сөйлеу барысында иллюстрацияларды қолданып, таныстырылым жасайды;
сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді қолданады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдастыру,
өзін –
өзі тексеру
8 мин
Ынтымақтастық атмосферасы Шаттық шеңбері
Дөңгеленіп тұрайық
Киіз үйді құрайық
Кереге болып құрайық
Уықтар боп иіліп
Киіз үйді құрайық-деп балалар шеңберде қол
Ұстасып тұрып айтады.
Топқа бөлу
.1.Көкпар
2.Ақсүйек
3. Ханталапай
Өткен тақырыпқа шолу: «Ақ сүйек» ойыны арқылы
-Үй тапсырмасын сұрау.
Мұғалім-түн дейді
Балалар көздерін жұмып жатады
М-м: ақ сүйекті бір оқушының қасына қойып күн дегенде
Оқушылар көздерін ашады.
Қасында сүйек тұрған оқушы сұраққа жауап береді
1.Зерделі жолдастарымен келе жатып,кіммен кездесті?
2.Қария мен Зерделінің сөздерін жолдастары неге түсінбеді?
3.Зерделі қандай адам екен?
4.Қарияның бақытты екенін оқулықтан тауып оқып бер.
Дескриптор:
1.Сұрақтарға жауап береді.
2.Мәтіннен сұраққа байланысты сөздерді тауып оқиды.
Жаңа оқу материалын жариялау «Бұрыш» әдісі: - Бұрыштарда ілінген әріптерден сөз құраңдар. (Ұлттық ойындар)
-Ойын деген не? Ұлттық ойын аталуы не себептен?
Біз жаңа үй тапсырмасында қандай ойын ойнадық?
«Ақ сүйек»ойынын ойнадық.Ақ сүйек» ойыны қандай ойын түріне жатады?Ұлттық ойын екен.
-Қандай ұлттық ойындарды білесіңдер?
-Суреттерден қандай ойын түрлерін көріп тұрсыңдар?
-Олай болса, бүгінгі сабақта мәдени мұралардың бір түрі-Ұлттық ойындар түрлерімен танысып, ойындар ойнайтын боламыз.
Видеоролик көрсету:Ұлттық ойындар туралы. Балалар асықтың түсуіне қарай атауларына қарай кезеңге бөлу
Асық атауларын түсіндіріп өту
Сақа- Топай- Кеней-
