Сабақ Бөлім: Табиғат физикасы


Кері байланысты «Шеринг» әдісі



бет2/2
Дата22.01.2023
өлшемі388,31 Kb.
#62314
түріСабақ
1   2
Байланысты:
4кл жаратылыстану 19-апта (1)

Кері байланысты «Шеринг» әдісі арқылы береді. Оқушылар шеңберге тұрып бүгінгі тақырыптан алған білімі туралы талдайды.

Оқу тапсырмасы: мәтінді мазмұндау.

Кері байланыс жасайды.
Оқу тапсырмасын жазып алады.

ҚБ қойылады.




Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігі
«------------------------- орта мектебі» КММ
Қысқа мерзімді жоспар
Жаратылыстану 35-сабақ

Бөлім:

Табиғат физикасы

Мұғалімнің аты-жөні




Күні:




Сынып: 4

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Дыбыстың шағылуы деген не?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

4.5.3.1 белгілі бір кедергілердің дыбыстың қаттылығы мен таралуына әсерін зерттеу және түсіндіру
4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну

Сабақтың мақсаты

  • белгілі бір кедергілердің дыбыстың қаттылығы мен таралуына әсерін зерттейді және түсіндіреді.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру,
өзін –
өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру


8 мин


Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді.
Өткен тақырыпқа шолу:
-Өткен тақырыпты мазмұндаңдар.
-Өткен тақырыптарға байланысты бір-біріңе сұрақ қойып, жауап алыңдар.
Оқу материалын жариялау «Жедел жауап» әдісі арқылы жүреді:
-Айналадан қандай дыбыстарды естіп тұрсыңдар?
-Дыбыс бізге қалай естіледі деп ойлайсыңдар?
-Дыбыс неден тұрады?
-Олай болса, бүгінгі сабағымызда дыбыстың шағылу маңызын анықтайтын боламыз.
Сабақ мақсаты жария етіледі.

  1. Ширату жаттығуларын орындайды.


Өткен тақырыпқа қатысты сұрақтарға жауап береді.

Оқушының жауабын толықтыру немесе тиімді кері байланыс жасау.


Жаңа білім
15 мин

2 мин



Бекіту
15 мин

(Ұ) 1- тапсырма «Ашық микрофон» әдісімен орындалады.
А) Сөздік жұмысы.
Жаңғырық, дыбыстың шағылуы.
Ә) Суретпен жұмыс.
Суреттерге мұқият қараңдар.
-Эврика «Жоғарғы қабатта көше шуы бәсең естіледі» деді.
-Сендер Эвриканың сөзімен келісесіңдер ме?
-Дыбыс қалай таралады? Оның таралуына қашықтық әсер ете ме?
-Негеш пен Эврика қайда жүр?
-Негеш не істеп тұр деп ойлайсыңдар? Суреттегі сызықтар нені білдіреді?
-Балалар тағы қандай дыбыстарды естуі мүмкін?
-Ол дыбыс неліктен пайда болады деп ойлайсыңдар?
-Шағылу деген не?
-Дыбыстың шағылуы мүмкін бе? Ойларыңды түсіндіріңдер.
Б) Мәтінмен жұмыс.
-Мәтінді түсініп оқыңдар.
Саралаудың «Тапсырма» тәсілі жүзеге асады.
Кейбір оқушыға:
-Тақырып бойынша сұрақтар құрастырып, достарыңнан жауап ал.


Сергіту сәтінде қазақ биін билету.


(Т, Д) 2-тапсырмада «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісімен жүзеге асырылады.
А) Бақылау.
-Суреттегі құбылыстарды түсіндіріңдер. Осындай құбылысты тағы қайдан кездестіруге болады?

-Аспаптардың дыбысы қалай күшейеді?

Ә) Зерттеу.
-Шағылған дыбысты қалай естуге болады?
Б) Ойлан.
-Орманда адасып кеткен адамның тұрған орнын дауысына қарап анықтау қиын. Нелңктен?

Сөздікті жазып, жаттайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Тапсырмалар орындайды.

Билеп сергиді.


Мәтінді оқиды, бақылайды. Сұрақтарға жауап іздеп, жауап береді.



Дескриптор:
- Сөздікті жазып, жаттайды-1балл.
- Жоғарғы қабатта көше шуы бәсең естілуі туралы әңгімелейді -2балл.
- Дыбыстың таралуы анықтайды-1балл,
Тауда дыбыстың жаңғыруы туралы әңгімелейді-1балл.
­


Дескриптор:
-Суреттегі құбылыстарды түсіндіреді-2балл.
- Аспаптардың дыбысы қалай күшейетіні туралы әңгімелейді-2балл.
Шағылған дыбысты қалай естуге болатынын айтады-1балл.

«Жараты-лыстану» оқулығы 4-сынып 2019ж




Кері байланыс
5 мин

Кері байланысты «Менің сөзім» әдісі арқылы береді.
Оқу тапсырмасы: Мәтінді түсініп оқу.

Түсінгені туралы ой қорытады. Тапсырманы жазып алады.

ҚБ қойылады.





Бұл ҚМЖ-ны өзгелерге таратуға болмайды, авторлық құқықты сақтаңыз. Егер осындай дайын ҚМЖ немесе КТЖ, БЖБ, ТЖБ алғыңыз келсе, +77785448149 нөміріне ватсапқа жазыңыз. Құжаттар апта сайын жіберіліп отырылады.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет