(Ж).Топтасып, оқулықта берілген дайын практикалық жұмысты талқылап, соның негізінде төмендегі тапсырманы орындайды.
№ 3 - тапсырма. Робо жүгірудің алғашқы 10 секундында 40, кейінгі 15 секундында 60 жылдамдықпен жүгіреді. 4-суреттегі Робоның программа блоктарына қандай өзгеріс жасар едіңдер?
Дескриптор:
Жұптасып, практикалық жұмысты талқылайды.
4-суреттегі Робоның программа блоктарына өзгеріс жасайды.
ҚБ: Мұғалім топтық жұмыста белсенділік көрсеткен оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды.
Жарайсың! Жақсы! Талпын!
(Ө) Дәптермен жұмыс. «4 сөйлем» әдісі Төменде берілген тапсырма бойынша оқушылар өздерінің жұмыс дәптерлеріне өз ойларын, пікірлерін 4 сөйлеммен жеткізеді.
3-тапсырма
Роботтың қозғалысы жылдамдығы қандай командалық блоктарға тәуелді?
Алға қозғалу үшін командалық блоктарда нені өзгерту керек?
ҚБ: Мұғалім топтық жұмыста белсенділік көрсеткен оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды.
Жарайсың! Жақсы! Талпын!
Сабақтың соңы 7 мин.
Сабақты бекіту. Рефлексия.
(Ө). «Плюс, минус, қызықты» әдісі Бұл рефлексияны ауызша да, жазбаша да орындауға болады. Жазбаша орындау үшін үш бағаннан тұратын кестені толтыру ұсынылады. «Плюс» бағанына сабақта ұнаған кезеңдердің барлығы жазылады. «Минус» -оқушының пікірінше, бұл ақпарат ол үшін керексіз, пайдасыз. «Қызықты» бағанына оқушылар қызығушылық тудырған деректер мен әдістерді, ол туралы басқа дерек көздерінен көбірек білгісі келгендіктері туралы жазады.
