Сабақ№
|
Мектеп:
|
Күні:
Сынып: 9
|
Мұғалімнің аты-жөні:
Қатысқан оқушы саны: Қатыспаған оқушы саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Кез келген бұрыштың тригонометриялық функциялары
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
|
9.2.4.1
тригонометриялық функциялардың анықтамаларын білу
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар: Бұрыштың градустық және радиандық өлшемдерін таба алады
Оқушылардың басым бөлігі: тригонометриялық функцияларға анықтама бере алады, олардың мәнін түсінеді.
Кейбір оқушылар: Геометрияда берілген анықтамамен салыстыру.Бірлік дөңгелекте тригонометриялық функциялардың мәндерін таба білуге үйрету.
|
Жетістік критерийлері
|
Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс.
|
Тілдік мақсат
|
Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын.
Қазақша
|
Русский
|
English
|
радиан
|
радиан
|
Radian
|
шеңбер
|
окружность
|
Circle
|
Бұрыш өлшемдерін түрлендіру
|
Преобразование измерений углов
|
Converting units of angle mesure
|
Стандарт орналасу
|
Стандартное расположение
|
Standard position
|
Дербес бағытталған бұрыш
|
Частный направленнный угол
|
Primary directed angle
|
Бастапқы қабырға
|
Начальная сторона
|
Initial side
|
Оң бұрыш
|
Положительный угол
|
Positive angle
|
Теріс бұрыш
|
Отрицательный угол
|
Negative angle
|
доға
|
дуга
|
Arc
|
180 –тан Үлкен доға
|
Большая дуга
|
Major arc
|
|
Құндылықтарды дамыту
|
Әділдікке, патриоттыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеттерін дамыту
|
Пәнаралық байланыс
|
Геометрия, тұрмыста қолдана алу
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа материалдар, көрнекі-демонстрациялық құралдар, фигуралар
|
Бастапқы білім
|
Оқушыларға тригонометриялық функциялардың қасиеттерін, ширектерді қолдану арқылы бұрыштардың ширектердегі таңбаларын анықтай білуге үйрету;
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың кезеңдері
|
Сабақта орындалатын іс-әрекеттер
|
Оқыту ресурстары
|
Басы
5 минут
|
І.Ұйымдастыру сәті:
ІІ.Үй жұмысын тексеру:
Математикалық логикалық есептер арқылы «Миға шабуыл»
|
Оқулық https://www.google.kz
|
Негізгі бөлім Тақырыпты ашу
7 минут
|
ІІІ.Қайталау сұрақтары:
1.Бұрыштардың қандай өлшем бірліктері бар?
2.Бір радиандық бұрыш дегеніміз не?
3.Жарты шеңбер мен толық шеңбер қандай градустық және радиандық шамалармен өлшенеді?
4.Бұрыштың градустық өлшемін радианға және радиандық өлшемін градусқа айналдыратын формулалар.
5.Бұрыштың синусы, косинусы, тангенсі, котангенсінің анықтамасы.
IV. Кестені толтыру:
|
Оқулық әдістемелік нұсқау
|
Топпен жұмыс
13 минут
|
V. Өзіндік жұмыс
Ітоп ІІ топ
1 тапсырма:
бұрышы қайсы ширекке тиісті екенін анықта:
а) =---( ) а) =---( )
б) =---( ) б) =---( )
в) =---( ) в) =---( ) в) =- 2 тапсырма:
Төмендегі теңдіктердің Төмендегі теңдіктердің
қайсысы дұрыс? қайсысы бұрыс?
1) 2*sin
3)
|
VI.Кроссворд шешу:
көп нүктелердің орнына тиісті сөздерді тауып жазу арқылы кроссвордтың шешімін табу:
1.Кезкелген бұрыштың косинусы ....ке тәуелді.
2.Нүкте ординатасының ( У ) радиусқа қатнасы .... деп аталады.
3.Нүкте абсциссасының (Х) радиусқа қатнасы ..... дп аталады.
4.Нүкте абсциссасының ординатаға қатнасы .... деп аталады.
5.Нүкте ординатасының абсциссаға қатнасы .... деп аталады
6.Кезкелген бұрыштың синусы ..... ке тәуелді.
7.Бұрыштың ...иандық өлшемі.
|
Оқулық дидактикалық материал
|
Жұппен жұмыс
10 минут
|
VII. Сабақты бекіту:Тест тапсырмаларын орындау
Функциялардың графиктері бойынша қасиеттерін салыстыру
Оқулықпен жұмыс
|
Оқулық әдістемелік нұсқау
|
Соңы
5 минут
|
VІ. Сабақты қорытындылау:
Рефлексия
Не білдік? Не үйрендік? Нені білгім келеді? деген сұрақтарға жауап алу.
Маған сабақ ұнады. Тақырыпты меңгердім.
Тақырыпты түсіндім, бірақ есептеген кезде қиналамын.
Сабақ маған түсініксіз.
VІІ. Үйге тапсырма:
|
Оқулық https://www.google.kz
|
