Сабақ Екі айнымалысы бар теңдеулер және олардың геометриялық мағанасы Күні,айы



жүктеу/скачать 14,6 Mb.
бет34/239
Дата07.01.2022
өлшемі14,6 Mb.
#18693
түріСабақ
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   239
Байланысты:
ҚМЖ 9 сын Алгебра

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?



1.

2.





Тақырыбы: САБАҚ

Теңдеулер жүйесін құру арқылы шешілетін мәтінді есептер

Күні,айы:

Мұғалімнің аты-жөні:




Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

9.2.2.3 екі айнымалысы бар теңсіздіктерді шешу;

9.2.2.4 екі айнымалысы бар теңсіздіктер жүйесін шешу;

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Мәтінді есептерді теңдеулер жүйесін алгоритм арқылы қолдануды меңгерту

Оқушылардың басым бөлігі:

Тақырыпты түсініп оқуына орай ойын толық жеткізуге ,ауыз-екі сөйлеуге, тілдік қорлары дамыйды

Кейбір оқушылар:

Мәтін есептеріне теңдеуді дұрыс құрастыруды меңгерту

.Есептерді шешуде формулаларды тиімді пайдалана білуге баулу


Бағалаукритерийі

Мәтінді есептерді теңдеулер жүйесін алгоритм арқылы қолдануды меңгереді

Мәтін есептеріне теңдеуді дұрыс құрастыруды меңгереді

Есептерді шешуде формулаларды тиімді пайдалана біледі


Тілдік мақсаттар

Сабақ барысында қолданылатын математикалық терминдермен жұмыс жасау

Құндылықтар

Өмір бойы білім алу, ынтымақтастық, құрмет, азаматтық жауапкершілік

АКТ дағдысынқолдану

Интербелсенді тақта аудиовизуалды материалды демонстрациялауға қолданылады.

Пәнаралықбайланыс

Физика мен геометрия

Алдыңғыбілім

ТБ2

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы(2-5 минут)

(Психологиялық жағымды орта тудыра отырып,

Сергіту жаттығуы: «Мейірімді балалар».

- Балалар, біз бір үлкен ұжымбыз.Өзімізді бір бүтін ретінде сезіну үшін шеңбер жасап, бір – біріңе иық тіресіп тұрып, қолдарыңнан ұстаңдар. Бір қадам алға аттап дем аламыз,бір қадам артқа шегініп, дем шығарамыз.Екі қадам алға аттап дем аламыз, екі қадам артқа шегініп, дем шығарамыз. Рахмет.


1. Оқушыларды үстелдің үстінде жатқан фигураларды (квадрат, тіктөртбұрыш, трапеция және параллелограмм) алуы бойынша 4 топқа бөлу.

2. -Қолдарыңдағы фигураларды ортаға қойып, анықтап қарасаңдар нені байқайсыңдар?

-Мәтіндік есеп қандай жолмен шешілген?

-Сонымен , сабақтың тақырыбы « Мәтінді есептерді теңдеулер жүйесі арқылы шешу». Дәптерлеріңе жазып қойыңдар.

Осы сабақтан нені білгілерің келеді?



3. Алдарыңдағы теңдеулер жүйесі қай тәсілмен шешілген?

Еске түсіру.



Оқығаннан кейін тақырыпқа мақсат қою.








жүктеу/скачать 14,6 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   239



©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents