2-тапсырма
Шығармада қандай әлеуметтік мәселе қозғалады, өз ойыңызды нақты дәлелмен, 3-4 сөйлеммен жаз.
3-тапсырма
Кейіпкердің әрекеттері мен портретін образды ашуда қолдан.
Кейіпкер портреті
Қобыланды батыр мен іс-әрекетін ашудағы өлең жолдары
|
Автордың кейіпкер образын ашудағы сөз қолданысы
|
Қобыландыны барғасын,
Естеміс ерің баулиды.
Күнде киік аулайды,
Кездессе жауын жаулайды,
Жылқыда жатып Қобыланды,
Екпіні оттай қаулайды.
|
|
Қызыл ерді сүйретті,
Сүйреткі қылып үйретті.
Ішінде шеңгел тікенге
Өкпе-бауырын түйретті.
Тақымға салып сүйретіп,
Қабырғасын күйретті.
|
|
«Мінетін атым қолында,
Барар-бармас жолымды,
Хабар салып алайын,
Үйдегі Құртқам біледі.
Алты жыл болды баққалы
Түндікпенен күн беріп,
Түтікпенен су беріп,
Бағымды бастан алмасын,
Алды-артымды шалмасын,
Қияметтік жолдасым,
Жан серік атым қолында,
Үйдегі Құртқам біледі
Менің де барар-бармасым»
|
|
Қобландыдай батырың
Тайбурыл атқа мінеді,
Беліне семсер іледі,
Ақ сауытын киеді,
Ноғай бөркін киеді.
Дүйсенбі күн сәскеде
Қараспан тауды бөктеріп,
Кешегі кеткен Қияттың
Қобландыдай батырың
Соңынан желіп жөнелді.
|
|
Қорытындылау
«Егер мен батыр болсам, ...». Сөйлемді
аяқтаңдар.
«Шығу парағын» пайдаланып, төмендегі сұрақтарға жауап бер.
1. Бүгін не үйрендім?
2. Сабақ бойынша нені түсінбедім?
3. Келесі сабақта қандай мәселеге көңіл аудару керек?
|
Берілген үзінді арқылы автордың айтпақ ойы мен көзқарасын анықтайды.
Берілген өлең жолдары арқылы автордың айтпақ ойы мен көзқарасын анықтайды.
Кейіпкердің әрекеттері мен портретін образды ашуда қолданады.
«Егер мен батыр болсам, ...».-деген сөйлемге әрі қарай өз ойымен түйіндейді.
Шығу парағын толтырып, сұрақтарға жауап береді.
|
Дескриптор
Білім алушы
-автордың көзқарасын анықтайды;
-өзіндік ойын айтады.
-нақты дәлелдер келтіреді.
Дескриптор
Білім алушы
-кейіпкерді анықтайды
-кейіпкердің әрекеттері мен портретін
образды ашуда қолданады;
-автордың кейіпкер образын ашудағы
сөз қолданысын ажыратады;
Достарыңызбен бөлісу: |
