Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару. Ыстық орындық әдісі өткен сабақты пысықтау.
Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады:
Қандай аспаптар сипатта ?
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Сұрақ жауап арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Оқулық,цифрлық ресурстар
Ортасы
Видеосабақ көрсетіледі Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.
«Көшбасшы және тыңдаушылар» әдісі Берілген тақырыпты түсіндіру үшін сыныптан өз еркімен бір оқушы Көшбасшы ретінде өзін ұсынады. Көшбасшының қалауынша мәтінмен жұмыс жүргізу.
Оқулық және қосымша ақпараттар
.
.
Акт ақпараттары интернет ресурстар ,
Аяқталуы
Кері байланыс
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін анықтаймыз
Оқушылардың таңдағандарына юайланысты пікір қалдыру
Қосымша ақпарат
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Көркем еңбек №7
Мектеп:
Күні:
Оқытушының аты-жөні:
Сынып: 5 қыздар
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар:
Бөлім:
Дизайн және технология
Сабақтың тақырыбы:
Музыкалық аспапты құрастыру
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
5.2.3.1-Өлшем мен белгілеу негізінде орындалған бұйым дайындау үшін материалдарды қол құралдарымен өңдеу
5.2.3.2-Түрлі конструкциялық, табиғи және жасанды материалдардан қарапайым бұйым дайындау
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар:
*Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.
Оқушылардың басым бөлігі:
*Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.
Кейбір оқушылар:
*Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару. Өткен сабақты пысықтау.
Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады:
Музыкалық аспап деген не ?
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Сұрақ жауап арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Видео сабақ. Қазақтың ұлттық ою-өрнегі.
Ортасы
1 . Жаңа сабақты түсіндіру.
Сабакта видео сабак корсетіледі.
Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады. Қазақ халқының қандай ұлттық аспаптарын білесіңдер?
Олардың көпшілігі неден жасалады?
Өздерің қандай аспаптарда ойнайсыңдар?
Бүгінгі сабағымызда осы музыка аспаптары жөнінде білімімізді толықтырамыз.Постер жасату. Жалпыға арналған тапсырма: Оқушылар жаңа білімге сай оқулықты қолдана отырып өз түсінгендерін постерге түсіреді.
Оқулық және қосымша ақпараттар
.
.
Алуан түрлі қағаздар мен картон қағаз
Постер жасату. Оқушылар өз ойларын постерге жазып оқып береді.
Желім,қайшы ,гүл күлтесі
Аяқталуы
Кері байланыс
Светафор
ТТт Түсіндім
Сұрағым бар
Түсінбедім
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін түстер арқылы біле аламыз.
Оқушылардың таңдаған түстеріне пікір қалдыру.
Қағаздан жасалған түстер
Қосымша ақпарат
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 1: 2:
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Көркем еңбек №7
Мектеп:
Күні:
Оқытушының аты-жөні:
Сынып: 5 қыздар
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар:
Бөлім:
Дизайн және технология
Сабақтың тақырыбы:
Музыкалық аспапты құрастыру
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
5.2.3.1-Өлшем мен белгілеу негізінде орындалған бұйым дайындау үшін материалдарды қол құралдарымен өңдеу
5.2.3.2-Түрлі конструкциялық, табиғи және жасанды материалдардан қарапайым бұйым дайындау
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар:
*Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.
Оқушылардың басым бөлігі:
*Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.
Кейбір оқушылар:
*Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару. Өткен сабақты пысықтау.
Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады:
Музыкалық аспап деген не ?
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Сұрақ жауап арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Видео сабақ. Қазақтың ұлттық ою-өрнегі.
Ортасы
1 . Жаңа сабақты түсіндіру.
Сабакта видео сабак корсетіледі.
Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады. Қазақ халқының қандай ұлттық аспаптарын білесіңдер?
Олардың көпшілігі неден жасалады?
Өздерің қандай аспаптарда ойнайсыңдар?
Бүгінгі сабағымызда осы музыка аспаптары жөнінде білімімізді толықтырамыз.Постер жасату. Жалпыға арналған тапсырма: Оқушылар жаңа білімге сай оқулықты қолдана отырып өз түсінгендерін постерге түсіреді.
Оқулық және қосымша ақпараттар
.
.
Алуан түрлі қағаздар мен картон қағаз
Постер жасату. Оқушылар өз ойларын постерге жазып оқып береді.
Желім,қайшы ,гүл күлтесі
Аяқталуы
Кері байланыс Оқушылар рефлекциясы : «Алма ағашы» әдісі.
Жасыл түсті алма – мен бүгін бәрін жақсы орындадым, сондықтан көңіл-күйім котеріңкі.
Сары алма – мен тапсырманы толықтырамын, көңіл күйім орташа.
Қызыл түсті алма - мен тапсырманы орындай алмадым , көңіл –күйім жоқ.
Тақтаға қызыл, сары және жасыл алма суреттерін ілу.
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін алманы ағашқа ілу арқылы көрсетеді .
Жасыл алманы бәрін жақсы түсінген оқушылар ілсе, сары алманы кейбіреулерін дұрыс түсінбеген , толықтырамын деген оқушылар ілсе, қызыл алманы тапсырманы орындай алмаған ,түсінбеген оқушылар іліп бүгінгі сабақтағы білім деңгейінің қаншалықты нәтижеге жеткендігін көрсетеді.
Оқушылардың салған суреттеріне пікір қалдыру.
Қағазға салынған қызыл, сары және жасыл алма суреттері
