Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
5 мин.
|
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
1.Оқушылар- мен амандасу, түгендеу.
2.Ынтымақ-тастық атмосферасын қалыптастыру
1.Мұғалім оқушыларды түгендейді.
2.Амандасадыжәне тілектерін білдіреді.
|
1.Оқушылар мұғалім- мен амандасады.
2. Сабаққа дайындалады.
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
|
Оқушылардың белсенділігі үшін «Жарайсың!», «Керемет!» деген сақтау сөздерімен бағалайды.
Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
Кітап, дәптер, қалам
|
Жаңа сабаққа кіріспе
3мин
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі.
Сұрақтар:
натурал сандар дегеніміз не?
Сандарға қандай амалдар қолданады?
Жай сандар дегеніміз не?
Құрама сандар дегеніміз не?
Білімді шыңдау:Сұрақ-жауап ойыны
— мына теңдіктегі (бөліндідегі) сандарды қалай атаймыз? а:b = с
Жауап: а —бөлінгіш, b — бөлгіш, с — бөлінді мәні)
—100 санын 4-ке бөлгендегі сан қандай??
— Бөлінгіш — 1000, бөлгіш— 4. Бөлінді мәнін анықтаңыз.
— Бөлгіш — 8, бөлінді мәні — 25. Бөлінгішті анықтаңыз
— Бөлінгіш — 1000, бөлінді мәні 125. Бөлгішті анықтаңыз.
— Ең кіші натурал сан қандай?
— Натурал сандарды айтыңыз?
— Ең үлкен натурал қандай?
|
1. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
|
