Сергітусәті.«Дәмдітосап» Артикуляциялық жаттығу жасау арқылы тілді жаттықтырады. Мұғалім интербел- сенді тақтадан таныстырылымды көлемді етіп көрсетеді. Бұл оқушылардың бірге орындауына септігін тигізеді.
22-жаттығу ауызша орындалады. Оқушы- лардың назары оқулықта берілген сурет- терге аударылады. Өтілген материалды қаншалықты игергенін тексеру үшін сөздердің әрқайсысына екі түрлі мағына білдіретіндей сөйлем құрауларына бас- шылық жасалады.
жатқан адамды жеңіп шық де- ген мағынада айтылып тұр.
Сипаттамасы:Жаттығуды орындау ба- рысында тек тілді жұмыс
істетіп, иекті қозғалтпайды.
Сөздердің мағынасына тал- дау жасайды. Омоним сөз- дерді ажыратып, мағынасын түсінеді. Қой,ара,мақтасөздерінің бірнеше мағынасы бар екеніне сөйлемдер құрау арқылы көз жеткізеді.
Мысалы: Қой–төрттүлік-тіңішіндегіеңжуасмал.
Бұданбылайөтірікайту-дықой.
Алғанзаттыорнынақай-тақой.
Танысты- рылым
Соңы (5 мин)
Бекіту Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында жұмыс дәптеріндегі тапсырма орындалады.
Сабаққа белсенді қатысқан оқушылар- ды мадақтап, белсенділігі төмен, орташа болған оқушыларды ынталандырады.
Үйтапсырмасы.21-жаттығу. Өлеңді көшіріп жазып, дереккөздерен Шымбұлақ туралы мағлұмат біліп келеді.
Оқулықтағы ережелерді жаттап келу тапсырылады.
Дәптердегі шығармашылық тапсырманы орындайды.
Өзі қалаған спорт түрін таңдап, жанкүйерлерден сұх- бат алу үшін сұрақтар әзір- леп жазады. Жұмыстарын топта жариялап оқиды.
Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатын- да жұмыс дәптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала» тапсыр- масы орындатылады. Бірінші тұрған «Сауатты жазу»; екін-
Өзін-өзі бағалайды.
Түрлі түсті қарын- даштар, дәптер
ші тұрған «Көркем жазу» дөңгелектерін тиісті қарын- даштармен бояйды. Нәтиже- лері топта жарияланады.
