Соңы
(5 мин)
|
Бекіту
Жасырылған сөзді табу. Тазша бала туралы не білетінін айту.
Үй тапсырмасы. 51-жаттығу. Оқулықтағы ережелерді қайталап, жаттау тапсырылады.
|
Дәптердегі шығармашылық тапсырма орындалады.
Жасырылған сөзді тиісті қарын- дашпен суретті бояу арқылы табады. Тазша бала туралы не
білетінін айтып, әңгімелейді.
|
Өзін-өзі бағалайды.
|
Түрлі түсті қарын- даштар
|
Рефлексия. «Бағдаршам» арқылы оқушы- лар бір-бірін бағалайды.
|
Сабаққа, бір-бірінің іс-әрекетіне кері байланыс береді.
|
«Бағдар- шам» әдісі
|
Кері байла- ныс тақтай- шасы
|
97-сабақ
Бөлім:
|
Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Зат есімнің жекеше және көпше түрі
|
Оқу бағдарла- масына сәйкес оқыту мақсат- тары
|
2.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау;
2.2.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау;
2.4.2.2 көптік жалғауларын дұрыс қолдану;
2.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өз ойын (ұнайды/ұнамайды, себебі ..., пайдалы/пайдасыз бол- ды, себебі ...) білдіру
|
Сабақтың мақ- саты
|
Мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжайды. Мұғалімнің көме- гімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды. Көптік жалғауларын дұрыс қолданады. Аудио- бейнежазба мазмұнына өз ойын білдіреді.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың ке- зеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
(5 мин)
|
Психологиялық жағымды ахуал қалып- тастыру.
«Шаттық шеңберіне» тұру. Қуанамын мен де, Қуанасың сен де, Қуанайық, достарым, Арайлап атқан күнге.
– Балалар, көңіл күйлерің қалай?
Егер жақсы болса, қол шапалақтаймыз.
|
Барлығы дауыстап бірге айта- ды.
|
|
Танысты- рылым
|
Ортасы
(35 мин)
|
«Ол не?» ойыны. Қағаз қалтаның ішіндегі су- ретте не жасырылғанын, ол үшін сол заттың атын, пішінін, түрін, қызметін жетекші сөз- дер арқылы жетелей отырып табу көзделеді.
Жұмсақ емес.
Пішіні бірдей, көлемі әртүрлі болады.
Киелі саналады.
Қолға ұстауға ыңғайлы...
Осылайша оқушылар «домбыра» сөзін айт- қанға дейін жалғасады.
Жұмбақ жасыруға да болады.
Басы бар, денесі жоқ, бойы бір кез, Табарсың болсаң зерек осыны тез. Қозғалсаң қос құлағын тігіп алып, Тамаша әр тараптан айтады сөз.
Шешуі: домбыра.
|
Оқушылар да өз ойларынан жұмбақ жасыруына болады. Жасырылған жұмбақтардың шешуін табады.
|
|
|
|
54-жаттығу ауызша орындалады. Мәтінді түсініп оқытып, мазмұнымен жұмыс жүр- гізіледі. Мәтіндегі негізгі ой анықталады. Ол үшін жетекші сұрақтар қойылады.
– Қандай музыкалық аспаптарды білесіңдер? Мәтінде қандай үрлемелі аспаптар туралы айтылды?
|
Мәтінді түсініп оқиды. Сұрақтарға жауап береді. Негізгі ойды анықтайды. Өздері ойнай алатын музыка- лық аспаптар жайлы айтып береді.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
