Сабақ кестесі бойынша Офис-сағаттары ( оқытушының бекітілген жеке кестесі бойынша ): күнделікті 00-18. 00 Zoom идентификатор 6466905027; Пароль 1980 Қызылорда 2022 ж. Силлабус «Педагогикалық ғылымдар»
Отбасының қызметтері, типтері. Отбасы тәрбиесінің нормативтік-құқықтық негіздері
жүктеу/скачать 435,67 Kb.
|
a.m.omirzakova umkd ped 6 kredit (2) (1)pp-pmno (2)
| 9.2. Отбасының қызметтері, типтері. Отбасы тәрбиесінің нормативтік-құқықтық негіздері.
9.3. Отбасында педагогикалық үдерісті ұйымдастыру. 9.4. Отбасы мен педагогикалық ұжым жұмысындағы сынып жетекшісінің рөлі. Ата-аналармен тәрбие жұмысын жүргізудегі мектептің міндеті: балалармен жүргізілетін түрлі педагогикалық жұмыстарды ұйымдастыруда ата-аналарды тартып қатыстыра білу, бала тәрбиесі жөнінде ата-аналар арасында ағарту жұмыстарын жүргізу болып табылады. Ал бұл міндетті шешудің құралы мен формасы - ата-аналарды түрлі үйірме жұмыстарын өткізуге жетекшілікке тарту, ата-аналар комитеті мен мектептік кеңестің құрамына кіргізу, түрлі мекемелермен байланыс жасайтын және мектепке материалдық көмек көрсететін топтарға қосу, ата-аналарға арналған лекциялар оқуға және тәрбие жөнінде консультация өткізіп, түрлі тақырыптарда пікір алысып балалардың үлгерімі жөнінде нақты кеңесу үшін сабақтарға қатынасып, педагогикалық советтің мүшелігіне кіргізу болуға тиіс. Кейбір Еуропа елдері мен АҚШ-та арнайы маман, психологтар тәрбие жұмысын атқарса, біздің елде ол міндетті мұғалімдер мен сынып жетекшілері орындайды. Бүкіл әлем тәжірибесінде бала тәрбиесіне алдымен жауап беретін ата-ана. Мектеп ұжымы тәрбие тақырыбы және бала организмінің даму ерекшеліктері жөнінде ата-аналарға арнап лекция оқуға дәрігерлерді, психологтарды түрлі саладағы мамандарды шақыруы керек. Әр алуан тақырыптар бойынша конференция, семинар, пікір алысуды ұйымдастыру тәлім-тәрбие ісін жетілдіруде ықпалы мол екендігін және оған арнайы дайындалып, тиімділігін арттыруда түрлі тәжірибе алмасудың мәні зор екеніне жауапты қарау керек. Қоғамда отбасы – болашақ азаматтың әлеуметтену жолындағы алғашқы қадамдарын жасайтын бастапқы адым, ол балаға моралдық қалпы туралы алғашқы түсініктер береді, оны еңбекке баулып, өз-өзіне қызмет ету дағдыларын қалыптастырады. Ата-ананың іс-әрекеті мен мінез-құлқы, өмір сүру салты арқылы балаға дүниетанымдық, адамгершілік, әлеуметтік-саяси құндылықтар беріледі. Отбасы тәрбиесінің проблемасы – ананың отбасы тұрмысынан қолы босамауы. Ананың уақыты жетпеуі көбінесе насихат, жазғыру, ұрсу сияқты тәрбиелік ықпалдың нәтижесіз әдістерін пайдалануға мәжбүр болады. Ата-ана құқығынан айрылғалы тұрған ата-аналар әлеуметтік және педагогикалық проблемалар тудырады. Мемлекет олардың ата-аналық құқықтарынан айырғанда балалардың мақсат-мүддесін басшылыққа алады. Алайда бұл ретте олардың өмірі өз мәнін барынша жоғалтады, өйткені өмір сүру мен дамудың маңыздылығы кемиді. Оқушылардың ата-аналары оқу еңбегінің әртүрлі шараларын өткізуге қатыстырылады (пәндік тақырыптық кештер, танымдық-ойын-сауық ойындар, үйірмелік сабақтар, т.б.). Көптеген мектептерде “Ашық есік күндері” дәстүрге айналған, бұл күні ата-аналар сабақтарға қатысып, сабақтағы өз балаларын бақылауға, олардың белсенділік деңгейін және оқу материалын игеру тереңдігін бағалауға мүмкіндік беріледі. Олар бұл күні: пәннің ерекшелігін ескере отырып үй жұмысын қалай орындау керек, оқушы пән бойынша оқу жұмысының қандай тәсілдерін игеру тиіс, осы пәнді игеруде қандай қиыншылықтар туындайды және оқушыға оларды жеңу үшін қалай көмектесу керек, т.б. өзекті мәселелерді шешуде білікті көмек ала алады. жүктеу/скачать 435,67 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|