«Ой шақыру» әдісімен жаңа сабақ бойынша өз мақсаттарын және өз өмірлеріне тікелей қатысы бар мәселені айқындайды.
Не білгім келеді?
Не білемін??
Не білгім келеді?
Жаңа білімнің маған берер пайдасы қандай?
Жаңа білімнің маған берер пайдасы қандай?
.
Мұғалім сабақ мақсатын толықтырып, бағалау критерийлерімен таныстырады.
1- тапсырма. «Түртіп алу» әдісі
Оқылым мәтініндегі негізгі ақпараттарды түртіп ала отырып, мұғалімнің «ойтүрткі» сұрақтарына жауап береді.
Ойтүрткі сұрақтар:
Ахмет Байтұрсынұлы кім, қашан, қайда дүниеге келген?
Ахмет Байтұрсынұлының ұлт үшін жасаған еңбегі, қызметі туралы не білесіңдер? Өз білімдеріңмен бөлісіңдер.
Көне түркі жазуы қай жерлерден табылған және олар қалай аталған?
Руникалық көне түркі алфавитінде қанша әріп бар?
Қазақ әліпбиінде қанша әріп, қанша дыбыс бар?
Мұғалімнің кері байланысы.
2- тапсырма. «Кластер» әдісі. Топтық жұмыс
Оқылым мәтіні бойынша 2 топқа мәліметтер беріледі. Сол мәліметтер бойынша оқушылар кластер қорғайды.
Дескрипторы:
Шығармашыл топ екендерін дәлелдейді;
Сөйлеу мәнері, айтылған ойлары сенімді және нақты;
Топ 2 минутта қорғап үлгереді.
ҚБ: Дескриптор арқылы топтар бір – бірін бағалайды, кері байланыс жасап өтеді.
Мұғалімнің ҚБ: «Сіздердің пікірлеріңіз өте құнды», «Жарайсыздар», «Белсенділік таныттыңыздар».
Кері байланыс. Мұғалім қорытындылайды және де әр көзқарастың оң, ұтымды жақтары мен кемістіктеріне тоқталып өтеді.
Достарыңызбен бөлісу: |
