Сабақ: __ сабақ
|
Мектеп: Дарынды балаларға арналған Қарғалы №2 арнаулы гимназиясы
|
Күні: 19.09.2018 жыл
|
Мұғалімнің аты-жөні: Жаманғараева Айгүл Базарбаевна
|
Пәні: қазақ тілі
Сыныбы: 8 «Г»
|
Қатысқан оқушылар саны:
|
Қатыспағаны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Ахмет Байтұрсынұлы ұсынған төте жазу
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
Ж 8.3.5.1 Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша мәтіннің баяндау желісін сақтап, әр бөлігінен алынған ақпараттардан жинақы мәтін жазу;
|
Сабақ мақсаттары:
|
Оқушылардың барлығы: Мәтіннің мазмұнын қысқаша баяндайды;
Оқушылардың көпшілігі: Оқылым мәтініндегі негізгі ақпаратты анықтайды;
Оқушылардың кейбіреуі: Мәтіннің баяндау желісін сақтай отырып, аннотация құрастырып жазады.
|
Бағалау критерийлері:
|
Мәтіннің мазмұнын түсіну;
Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау;
Мәтіннің баяндау желісін сақтай отырып, аннотация құрастырып жазу.
|
Құндылықтар
ды дарыту
|
Қазақ тіліне деген құрметке, ынтымақтастыққа, бірлікке, бауырмалдыққа тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыстар:
|
Тарих, әдебиет
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Презентация, бейнематериал
|
Бастапқы білім
|
Араб графикасына негізделген қазақ жазуы туралы айтып бере алады
|
Сабақтың кезеңдері
|
Жоспарланған жұмыс түрі
|
Дереккөздері
|
Сабақтың басы
Ұйымдастыру кезеңі
2 мин
Сабақтың ортасы:
Жаңа білімді іздену мен зерттеу кезеңі.
|
Оқушылар шаттық шеңберіне жиналады.
«Өзіңізге тілегенді – басқаларға тілеңіз!» әдісі бойынша 10-15 секунд уақыт аралығында өзіне бір немесе бірнеше ізгі тілек тілеу тапсырылады. Содан кейін оқушылар жұпқа бөлініп, бір-бірінің қолынан алып, жаңағы өзіне тілегенді жұптарына айтып, сынып ішінде жағымды, ынтымақтастық қарым-қатынас орнатады.
Топқа бөлу:
Оқушылар бір-біріне сыйлаған гүлдің түсі бойынша 2 топқа бөлінеді.
Мұғалімнің ҚБ: мақтау, мадақтау, сәттілік тілеу.
Миға шабуыл. Суретпен жұмыс.
Суретке қарап сабақтың тақырыбын анықтайды.
|
