Сабақтың тақырыбы: Химиялық элемент,оның жіктелуі мен сипаттамасы
|
Күні
|
Бекітемін
|
СЫНЫП: 10 №4
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
Химиялық элемент және оның жіктелуімен сипаттамасын оқушыларға үйрету. Химиялық элементтерді саралай білуге тапсырмалар орындату. Сыни тұрғыдан ойлаудың әртүрлі әдіс-тәсілдерін қолдана отырып, оқушыларды диалогтық әдіспен бірлесіп жұмыс істеуге үйрету.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
Химиялық элементтерді периодтық кесте бойынша сипаттай алуға үйренеді
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
Химиялық элементтерді жіктей білуге тапсырмалар орындайды
|
Кейбір оқушылар:
|
Сыни ойлау тұрғысынан химиялық элеметтерді өмірмен байланыстыруды үйренеді
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
Топпен жұмыс істей алады.
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
Химиялық элемент,реакция,топ,период
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
|
Сыни
|
|
|
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
|
Алдыңғы оқу
|
Изотоп .Атом құрылысы
|
Жоспар1.."Химиялық элементтер арқылы топқа бөлу" (металл, бейметалл,екіұдайлы)
2."Сұрақтар шеңбері" әдісімен үй тапсырмасын сұрау (Сұрақтары бар қорап ашылады)
3."Джигсо" әдісі. (СТО арқылы диалогтық әдіспен жаңа сабақты меңгерту)
4."Аялдама-жолаушы" әдісі. (Химиялық элементтердің қасиеттеріне реакциялар жазу)
5."Ақылдың алты қалпағы"( СТО арқылы диалогтық әдіспен қорғау).
6 "ББҮ"
Мұғалім қорытындысы,жиынтық бағалау, үй тапсырмасын беру.
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
1.Сыныпта ақуал қалыптастырады
2."Сұрақтар шеңбері" әдісін ұйымдастырады. Мұғалім өткен сабақтағы оқушылардың түсінбеген сұрақтары салынған "Сұрақтары бар қорапты" ашады,әр топқа сұрақ береді
|
1.Н.Нұрахметов және т.б."Химия"Алматы "Мектеп"
2,Н.Нұрахметов.,Қ.Бекішев.,Н.Заграничная "Химия". Әдістемелік нұсқау. Алматы "Мектеп" 2006
|
Ортасы
|
."Жигсо" әдісін ұйымдастырады,оқушыларға жаңа сабақ бойынша тапсырмалар таратып береді
Алған мәтіндерін оқып, топта талқылап, содан соң басқа топтарға түсіндіреді,дәптерге түсіреді
4. "Аялдама-жолаушы" әдісіне мұғалім тапсырма береді
Оқушылар химиялық элементтердің қасиеттеріне реакциялар жазады,әр топ өздерінің тобындағы жұмыстарды қорғайды
|
Интерактивті тақта, стикерлер,периодтық кесте, суреттер, үлестірме тапсырмалар, ақылдың алты қалпағы т.б.
|
Аяқталуы
|
."Ақылдың алты қалпағы"
Мұғалім алты қалпақ бойынша тапсырма береді
Оқушылар"Ақылдың алты қалпағы" бойынша тапсырмаларды орындайды
|
|
|
