«Кім жылдам?» әдісі арқылы топтық жұмыс. Оқулықпен жұмыс. № 254
Саралаудың «Қарқын» тәсілі
Саралау: ЕБҚ оқушыларға жеке тапсырма беремін, үлгерімі жақсы оқушының қасына отырғызамын.
Тапсырма 1. Y = 2x2 функциясының графигін сыз.
Тапсырма 2. Y = x2 + 4 функциясының парабола төбесінің координатасын жаз.
Топтық жұмыс: «Ең үздік шешім» әдісі
Квадраттық функция 2х2 формуламен берілген. Осы функцияның графигін пайдаланып, түрлендіру жолын анықтаңдар.
y = 2x2 + 2 y =2 (x – 2)2
y = 2(x - 3)2 y = 2x2 - 5
y =2 (x-6)2 y = 2x2 + 6
Жағдаяттық деңгейлік тапсырма.
Мені Y = -3x2 функциясы ретінде таниды. Менің достарым өте көп. Бірақ мен қазіргі кезде олардан қол үзіп қалдым. Маған достарымды табуға көмектескеніңді қалаймын. Мен саған нұсқау берейін:
Оу осі бойымен 3 бірлікке төмен жылжыт.
Ох осі бойымен 4 бірлікке оңға жылжыт
Oх осі бойымен оңға 2 бірлік, жоғары 1 бірлікке жылжыт.
Жұптық жұмыс: «Қатесін тап» әдісі. Онлай testpad платформасында берілген сұрақтардың дұрыс немесе бұрыс екенін анықтайды.
Параболаның өмірмен байланысы. Фото суреттер.
Жеке жұмыс: Plickers QR код әдісі.
|
Әр топтан оқушылар шығып, оқулықтағы тақырыпқа берілген есептерді шығарады. Шығарылу жолын түсіндіреді. Оқушылардың білім деңгейін ескеріп, жұптық жұмыста жеңілден күрделіге қарай есептер беріледі. ЕБҚ оқушыға бөлек тапсырма беріп, жақсы оқитын оқушыдан бағыт бағдар алады.
Әр топқа үлестірмелі тапсырмалар таратылады. Интерактивті тақтадан дұрыс жауабы көрсетіледі. Топтар сағат тілі бағытымен алмастырып, тексереді.
Оқушылар ережемен берілген функцияның формуласын жазады.
Онлайн testpad платформасында берілген сұрақтардың дұрыс немесе бұрыс екенін анықтайды.
Берілген арнайы платформада тестті орындайды.
|
Екі жұлдыз, бір тілек
Қошемет әдісі
|
