Темперамент
|
Жағымды қасиеттер
|
Жағымсыз қасиеттер
|
Мелахнолик
|
өздерін жақсы ұстап, іс-әрекеттерді жақсы орындайды.
|
?
|
Сангвинник
|
ақкөңіл және қызу, жеңіл мінезді, ренжігенде тез қайтып кетеді,сәтсіздігін жеңіл өткізеді.
|
?
|
Флегматик
|
?
|
өкілі баяу,асықпайды
|
Холерик
|
тездігімен, шапшаңдығымен, ұстамсыздығымен, тым қозғалғышты
|
?
|
10 тапсырма
Сіз педагог мамандығын таңдадыңыз. Төмендегі жоспар бойынша Педагогикалық өсиет жобасын құрастырыңыз:
1) «Егер мен педагог болсам, мен ешуақытта … жасамаймын».
2) «Егер мен педагог болсам, мен барлық уақытта … боламын».
3) «Педагог болу – бұл яғни …»
Тәрбие заңдылықтарын Д(дұрыс), Қ (қате) деген белгілермен белгілеңіз.
ТӘРБИЕ ЗАҢДЫЛЫҚТАРЫ
|
Белгісі
|
Тәрбиенің қоғамның әлеуметтік-экономикалық жағдайына, демократиялық принципті іске асыруына, адам құқығын қорғау мәселелеріне тығыз байланыстылығы
|
|
Жас ұрпақты іс-әрекет пен қарым-қатынас арқылы тәрбиелеу
|
|
Тәрбиенің оқыту мен білім берудің сапасына байланыстылығы
|
|
Оқушылардың жас және жеке ерекшеліктерін есепке алу
|
|
Педагогикалық процестегі ұжым мен жеке адамның өзара байланысы
|
|
Тәрбие мен өзін-өзі тәрбиелеу бірлігі
|
|
Тәрбие барысында жеке тұлғаға қойылатын талап пен көрсетілетін құрметтің бірлігі
|
|
Төмендегі ұғымдарды екі топқа сәйкестендіріп жазыңыз.
Тәрбие тәсілдері Тәрбие құралдары
Бағдарлау іс-қызмет, іс-әрекет түрлері, педагогикалық ықпал жасау құралдары, қатынас, бағалау, заттар, тәрбиенің мақсаттарын, міндеттерін, оларға жетудің жолдарын ұсыну, бұқаралық ақпарат құралдары, ақпараттық-ағартушылық, рухани және материалдық мәдениет.
Ұжым мәселесімен айналысқан ғалымдардың көзқарастарына сипаттама беріңіз
А.С.Макаренко В.А.Сухомлинский Н.К.Крупская И.П.Иванов
Аралас сабақтың кезеңдерінің сызбасын минуттық бірлікпен толтырыңыз
Достарыңызбен бөлісу: |