Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Еуропалық отаршылдық экспансияның Шығыстың дәстүрлі қоғамдарына ықпалына мысаладр келтіріп түсіндіреді.
|
Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып Еуропалық отаршылдық экспансияның Шығыстың дәстүрлі қоғамдарына ықпалы туралы видеороик көреді.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 1-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-Тапсырма
Ағылшын саудагерлерінің Үндістан билеушілеріне қалай айналғанын дәлелдейді.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Талдау жас ап дәлелдейді.
|
ДК экраны
7-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 2-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-Тапсырма
XYIII ғасырдағы Үндістанның ішкі және сыртқы дамуын салыстырып кестені толтыр.
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Тапсырманы салыстырып дәптерге кестені толтырады.
|
ДК экраны
7-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
