Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор:
Жалпы балл-3
1.Ұйқының физиологиялық табиғатын түсіндіреді.
|
Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып ұйқы гигиенасын және түс көрушілікті түсіндіретін видеоролик көреді.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 1-тапсырманы орындатады
|
1-Тапсырма
Баяу және тез ұйқы фазаларын түсіндіреді.
2. «Ұйқы гигиенасы» ұғымы нені білдіреді?
3. Баяу және тез ұйқыны сипаттап, талдайды.
Дескриптор: жалпы балл-3.
1.Тапсырманы түсіндіреді.
2.Кестені сызады
|
ДК экраны
7-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 2-тапсырманы орындатады
|
2-Тапсырма
1.Суреттердің қайсысында психикалық, қайсысында физикалық денсаулық көрсетілгенін анықтайды.
|
Дескриптор:
Жалпы балл-3
1.Суретпен жұмыс жасайды.
2. Талдау жасап айырмашылықтарын анықтайды.
|
ДК экраны
7-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
