Сөздікпен жұмыс: Жаңа сөздер: алып жүрек, таулықпын, еміп, ержеткенмін, қуат алып, жаратылғам, бүркеніп, жай оты, желпиді
1. Жаңа сөздердің мағыналарын түсіндіру. 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды;
Жаңа сөздерді тыңдайды, оқиды, мұғалім соңынан қайталайды.
1-тапсырма. Айтылым. Сұрақтарға жауап бер
-Тауға арналған қандай өлең-жырларды білесің?
-Тауға шыққанды ұнатасың ба? Неге?
-Тауға шыққанда қандай сезімде боласың?
Айтылым тапсырмасын орындайды. Сұрақтарға жауап береді.
Дескриптор: - Сұрақтарға жауап береді;
Оқулық
60 бет
Оқулық
60 бет
2-тапсырма. Оқылым. Айтылым. Сөздерді орыс тіліндегі нұсқасымен қатар оқы. Осы сөздерді қатыстырып, сөз тіркесін құра.
Сөздерді орыс тіліндегі нұсқасымен қатар оқиды. Осы сөздерді қатыстырып, сөз тіркесін құрайды.
«Қол шапалақ» әдісі
3-тапсырма.Жазылым. Есептік сан есімдерді реттік сан есімдерге айналдыр.
Есептік сан есімдерді реттік сан есімдерге айналдырады.
«Бас бармақ» әдісімен бағалау
Оқулық
60 бет
Сергіту сәті.
4-тапсырма. Тыңдалым. Оқылым. Өлеңді мәнерлеп оқы. Ақын өзін қандай сөздермен сипаттайды. Өлеңнен мысал келтіріп, дәйекте. Жаттап ал.
Сергіту сәтін орындайды
Өлеңді мәнерлеп оқиды. Сұраққа сәйкес өлеңнен мысал келтіреді. Жаттайды.
6.3.6.1 - тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстыру
6.5.1.3 - реттік сан есімдер мен жинақтық сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
Барлық оқушылар: тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстырады. Реттік сан есімдер мен жинақтық сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолданады.
Тілдік мақсаттар
Қанша?
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
7 минут
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Көңіл-күйім» әдісін қолдану арқылы сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл-күй қалыптастыру. Кабинеттің төрт бұрышына смайликтер жапсырылады. Смайликтер түрлі көңіл-күйді бейнелейді. Оқушылар өз көңіл-күйіне сәйкес келетін смайликтің жанына барады. Бір-біріне жақсы тілектер айтады
слайд
Суреттер
Сабақтың ортасы
30 минут
Сөздікпен жұмыс: Жаңа сөздер: алып жүрек, таулықпын, еміп, ержеткенмін, қуат алып, жаратылғам, бүркеніп, жай оты, желпиді
1. Жаңа сөздердің мағыналарын түсіндіру. 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды;
Жаңа сөздерді тыңдайды, оқиды, мұғалім соңынан қайталайды.
Оқушылар жаңа сөздермен сөз орамдарын, қарапайым сөйлем құрастырады.
Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазады.
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
Оқулық
60 бет
сөздік
слайд
1-тапсырма. Айтылым. Суретке қарап, сұрақтарға жауап бер.
-Қыран құсты «таулық» деп атауға бола ма?
-Қыран құсқа қандай қасиет тән?
-Ақынды қыран құсқа теңеуге бола ма?
Суретке қарап, сұрақтарға жауап береді.
Дескриптор: - сұрақтарға жауап береді
Оқулық
61 бет
Оқулық
62 бет
2-тапсырма. Айтылым. Жазылым. Жақша ішіндегі сөздердің қажеттісін таңдап жаз.
Жақша ішіндегі сөздердің қажеттісін таңдап жазады.
«Смайлик» арқылы бағалау
Сергіту сәті. 3-тапсырма. Айтылым. Сұрақтарға жауап беріп, диалог құрыңдар.
Сергіту сәтін орындайды Сұрақтарға жауап беріп, диалог құрады
«Геометриялық фигуралар» арқылы бағалау әдісі
Оқулық
62 бет
Сабақтың соңы
3 минут
Рефлексия «Смайлик» әдісі: Кері байланыс Оқушылар сабақтан алған әсерлерін
смайликтер арқылы көрсетеді.
Үй тапсырмасы: 8 тапсырма 62 бет Бағалау.Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
6.2.5.1 - коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп, ойларын толықтырып отыру
6.3.4.1 - мәтіндердің тақырыбына, мазмұндық құрылымына сүйене отырып, түрлерін салыстыру
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар:
Тілдік мақсаттар
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
7 минут
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Көңіл-күйім» әдісін қолдану арқылы сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл-күй қалыптастыру. Кабинеттің төрт бұрышына смайликтер жапсырылады. Смайликтер түрлі көңіл-күйді бейнелейді. Оқушылар өз көңіл-күйіне сәйкес келетін смайликтің жанына барады. Бір-біріне жақсы тілектер айтады
слайд
Суреттер
Сабақтың ортасы
30 минут
Сөздікпен жұмыс:
Жаңа сөздер: қыш, тілек
1. Жаңа сөздердің мағыналарын түсіндіру. 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды;
Жаңа сөздерді тыңдайды, оқиды, мұғалім соңынан қайталайды.
Оқушылар жаңа сөздермен сөз орамдарын, қарапайым сөйлем құрастырады.
Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазады.
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
Оқулық
бет
сөздік
слайд
1-тапсырма.
Дескриптор:
Оқулық
бет
Оқулық
бет
2-тапсырма.
.
«Қол шапалақ» әдісі
3-тапсырма.
«Смайликтер» арқылы бағалау
Сергіту сәті. 4-тапсырма.
Сергіту сәтін орындайды
Дескриптор:
Оқулық
бет
Сабақтың соңы
3 минут
Рефлексия «Гүл күлтелері» әдісі: Кері байланыс Оқушылар сабақтан алған әсерлерін
«Гүл күлтелеріне» арқылы жеткізеді
Үй тапсырмасы: Бағалау.Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
6.3.1.1 - мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстыру;
6.4.2.1 - эссе тақырыбының желісінен шықпай, әрбір абзацты жүйелі құрастырып, қажетті мазмұнын ашып жазу;
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар: мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстырады. эссе тақырыбының желісінен шықпай, әрбір абзацты жүйелі құрастырып, қажетті мазмұнын ашып жазады;
