Тақырыбы: Кел, қайталайық!
|
Мектебі: №104 негізгі орта мектебі
|
Күні, айы
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
1-сынып
|
Сабаққа қатысқан оқушылардың саны:______
|
Сабаққа қатыспаған оқушылардың саны:____
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
1.1.4.1 Мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдарды кім/не туралы екенін түсіну
1.2.4.1 Шағын мәтінді, қарапайым оқиғаларды мазмұндау
1.3.3.1 Таныс сөздерді тұтас оқу
1.5.1.5 Мұғалімнің көмегімен сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап құрастыру
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар:
8-бөлімде өткен тақырыптарды қандай деңгейде меңгергендігін көрсете алады. Мұғалімнің сұрақтарына жауап бере алады, басқа оқушыларға сұрақ қоя алады.
|
Оқушылардың басым бөлігі:
8-бөлімде өткен тақырыптар бойынша өзара тілдесе алады. Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін дұрыс ақтап қолдана алады.
|
Кейбір оқушылар:
8-бөлім бойынша өткен материалдарды өмірлік жағдаяттарда еркін қолдана алады.
|
Бағалау критерийі
|
Берілген түстерді ажыратады
Киімнің түрлерін ажыратады
Сөздердің мағынасын түсінеді.
Күнделікті өмірде қолданады
|
Дескриптор
-суреттерді ажыратады
-сөздердің мағынасын түсінеді
-сөз тіркестерін құрап айта алады
|
Алдыңғы оқу
|
Өмірде қолданып жүрген сөздері арқы мысалдар келтіру, өздері білетінін айту
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың барысы
|
Сабақ кезеңдері
|
Жоспарланған жұмыс
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
(2-5 минут)
|
(МК) Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру. Сабақ мақсатымен таныстыру.
|
Оқулық
А4 форматты ақ қағаздар
Қарындаштар
Карточкалар
№2 жұмыс дәптері
|
Сабақтың ортасы
(6-40минут)
*МК-Мұғалімнің көрсетуі
*Ұ- ұжымдық жұмыс
*Т-топтық жұмыс
*ОТ- оқушының тәжірбиесі
*Ө- өзіндік жұмыс
*Қ-қалыптастырушы бағалау
* Ж- жұптық жұмыс
|
(МК, Ұ) 8-бөлім бойынша өткен тақырыптарды қайталайды, еске түсіреді. Мұнда өткен тақырыптармен байланыста 8 сюжет бойынша жұмыс жасайды. Ең алдымен оқушылар сюжетте берілген диалогтің толық нұсқасын тыңдайды, әр сюжет бойынша хормен , жеке-жеке қайталайды.
Берілген суреттер бойынша диалогтітолықтырып айтады. Сыныптың деңгейіне қарай бұл екі тапсырманы керісінше де ұйымдастыруға болады.
(Т) Сыныптағы оқушыларды екі топқа бөліп әр топқа 4 суреттен беруге болады. Диалогті дене мүшелріне бағыттап құруға болады Диалогті дұрыс толықтырып айтқан топ жеңіске жетеді.
(МК, Ұ)Мұғалім оқушыларға осы суретте берілген сұрақтарды қояды (өтініш жасайды, амандасады, қоштасады) оқушылар оларға өз қалауы бойынша жауап бере алады.
(Ж) Оқушыларға берілген сұрақтарды бойынша жұппен жұмыс істейді.
(МК,Ұ) Бұл сабақта дене мүшелері, аурухана спортзал қайда баратынын қайталауға арналған қосымша тапсырмаларды ұйымдастыра алады.
(МК, Ұ) Дәптердегі тапсырмаларды орындау арқылы оқушылар оқулықпен жұмыс барысында алған білімдерін бекіте түседі
(Ө) Қосымша тапсырма арқылы оқушылар сабақта алған білімдерін бекіте түседі Өз бетінше жұмыс істеуге дағдыланады. Сондай –ақ АКТ-ні қолдана білу дағдыларын қалыптастырады.
|
Сабақтың соңы
(41-45 минут)
|
(Қ)Сабақты қоыртындылау мақсатында нені білгені, қалай жұмыс істегені, не қызық әрі жеңіл болғаны, не қиындық туғызған туралы ой – пікірлерін білдіре алады.
|
|
Қосымша ақпарат
|
Қорытындылау
|
Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз. Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағанадағ сұрақтарға жауап беріңіз.
|
1.Сабақ барысында өзгерту енгіздіңіз бе?
Неге?
2.Жүргізілген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?
|
|
Қoрытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе не?
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?
1.
2.
|
